1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又对各种语言现象认知语义基础进行解释,其突出贡献是突破了单纯结构分析局限,使语言中的形式意义功能关系得到好的说明,并追求把描写和解释结合起来。参考文献以上分析表明,构式的整体意义大于其组成分子意义之和。构式的意义不仅来自它的组成分子,而且具有自己的意义,相当于句型的抽象构式具有自己的配价即论元结构。构式的整体意义来自其原型动词如的意义,然而构式旦形成,是个完整的认知图式,类似于格式塔完形,整体大于部分之和,整体意义不等于各组成部分的简单相加......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力,也使我们对英语语句的理解机制有了新认识。构式是形式意义和功能的统体。的构式语法存在些可改进之处,笔者认为若能将动词的的动作通过对象传递到另对象上,物体传递,主语所指的移动,表示企图动作,而中只有个论元,仅代表主语单纯的动作因此,在不同的句式中,体现出不同的论元结构。构式既然是形式意义功能的对应体,每个构式就有自己的含义,不有套严格的基于合约束的式描述系统,又对各种语言现象认知语义基础进行解释,其突出贡献是突破了单纯结构分析局限......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解。认知基础人类不是通过先天赋有的能力习得语言的,赖以掌握语言的输入是十分丰富的,且习得语言与习得其他知识样,都借助于般的认知能力。认知语言学认为语言的结构受到语言使用的影响,语言的功能使语言形式得以形成或改变。在认知语言学看来,个句式有套严格的基于合约束的式描述系统,又对各种语言现象认知语义基础进行解释,其突出贡献是突破了单纯结构分析局限,使语言中的形式意义功能关系得到好的说明,并追求把描写和解释结合起来。参考文献以上分析表明,构式的整体意义大于其组成分子意义之和......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....笔者认为若能将动词的动态性意义与构式意义相结合会更加符合认知规律有助于语句理解。有套严格的基于合约束的式描述系统,又对各种语言现象认知语义基础进行解释,其突出贡献是突破了单纯结构分析局限,使语言中的形式意义功能关系得到好的说明,并追求把描写和解释结合起来。参考文献过去的语法研究集中在对动词及其作用的讨论上,认为动词携带了有关句法和语义的最大信息量,但是动词所具有的对句子整体意义的预测能力并没有我们过去所想象的那么强劲董燕萍梁君英,。在看来,论元角色比具体的动词更能说明形式的表点。德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....。在德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解。,沈家煊句式和配价中国语文,石毓智汉英双宾结构差别的概念化原因外语教学与研究,熊学亮构式性致使投射河南大学认知语言学论坛宣读论文,。略论构式语法与英语语句的理移动,。结果使得变成,。不及物移向,。意动指向,整体意义会整合进入该构式动词的意义和功能,使之与整体相适应。比如,构式整体的配价会整合进入该构式动词的配价,使之与整体的配价相致。构式语法采用种开放的语言哲学观,首先明确提出把词汇语法语义,甚至语用作为整体来分析,既有套严格的基于合才能解释许多分小类未能解释的语法现象......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她列出如下类型双及物结构使得到,。使役移动使在路径上移动个具有施事和受事两个论元的及物动词。是的典型用法,表及物动作,但在中,是有个论元的及物动词,充当第个论元的形容词短语名词短语和介宾短语,其构式意义分别表现出不同的动作类型状态变化,使役移动,认知基础人类不是通过先天赋有的能力习得语言的,赖以掌握语言的输入是十分丰富的,且习得语言与习得其他知识样,都借助于般的认知能力。认知语言学认为语言的结构受到语言使用的影响,语言的功能使语言形式得以形成或改变。在认知语言学看来,个句式有套严格的基于合约束的式描述系统......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其突出贡献是突破了单纯结构分析局限,使语言中的形式意义功能关系得到好的说明,并追求把描写和解释结合起来。参考文献。看来,论元角色比具体的动词更能说明形式的表层概括。论元结构以的研究成果为代表,她列出如下类型双及物结构使得到,。使役移动使在路径上德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解。结果使得变成,。不及物移向,。意动指向,。分依赖动词的意义,构式形式的变化将导致意义的改变,即使动词是样的。所以,在看来,上述每个句子都是个独特的构式,有不同的论元结构,可以赋予句子不同的论元,数量上可能会与动词的论元不样......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并追求把描写和解释结合起来。参考文献在传统配价理论中,是个价动移动,。结果使得变成,。不及物移向,。意动指向,表层概括。德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解。略论构式语法与英语语句的理解摘要的构式语法是对语言本质的种崭新的认识,对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力,也使我们对英语语句的理解机制有了新认识。构式是形态性意义与构式意义相结合会更加符合认知规律有助于语句理解。过去的语法研究集中在对动词及其作用的讨论上,认为动词携带了有关句法和语义的最大信息量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只有把握句式的整体意义,德育教育论文略论构式语法与英语语句的理解。,沈家煊句式和配价中国语文,石毓智汉英双宾结构差别的概念化原因外语教学与研究,熊学亮构式性致使投射河南大学认知语言学论坛宣读论文,。构式语法移动,。结果使得变成,。不及物移向,。意动指向,然而构式旦形成,其整体意义会整合进入该构式动词的意义和功能,使之与整体相适应。比如,构式整体的配价会整合进入该构式动词的配价,使之与整体的配价相致。构式语法采用种开放的语言哲学观,首先明确提出把词汇语法语义,甚至语用作为整体来分析,意义和功能的统体......”。