1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们把自己当成改进作风的旁观者,而不是参与者和践行者。存在服务群众方面的问题,主要原因是信念缺失脱离群众,少数领导干部忘记了全心全意为人民服务的宗旨,忘记了我们党与人民群众的血肉联系,忘记了人民群众是创造历史推动历史前进的主体。存在项目建设方面的问题,主要原因是功利主义思想严重,只求完成招商引资任务,不搞真正的管理和服务。存在改进会风方面的问题,主要原因是会风不正和应付心态,开会没有议题没有操作内容没有实质性的举措,压根就没打算解决什么问题,不求实效,只走形式,应付上级检查,只对上级交差,只为推脱追责。存在改进文风方面的问题,主要原因就是应付上级,文件内容不细化,对应付上级,文件内容不细化,对些的确需要细化落实的文件,相关负责人没有经过仔细调查,自然无法提出有针对性可操作性的措施,于是就拿着别单位的文件拼拼凑凑应付了事,以文件落实文件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....形式主义官僚主义问题清单整改措施整理版。个人自学学习党和国家历代领导人关于反对形式主义官僚主义的重要论述。通过集中学习和个人自学使全体党员干部明确专项整治思路重点措施等工作部署,把思想统到党中央精神上来,为开展好专项整治工作奠定扎实基础。第阶段全面排查阶段完成时限年月日。方法以个人自查院党委专题会议研讨方式进行。责任部门党委办公室各党总支直属党支部。党员干部个人对照整治内容中个方面项问题逐项排查,形成自查报告,内容包括问题现象原因剖析,并填写贯彻落实习近平总书记重要指示精神集中整治形式主义官僚主义问题自查清单‣附件。召开党委专题会议,集中查找院党委自身存在的形式主义官僚主义突出问题和具体表现,形成党委自查报告征求意见稿,抱有多事不如少事宁可少做不能做错的思想,放不开手脚,瞻前顾后,甚至把不出事作为目标。在工作实效方面,咬紧盯死的劲头不足,抓落实有时前紧后松不深不细......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....党性不纯。如果不讲认真,就容易马虎敷衍,即使问题摆在眼前也看不到识不透,就容易浅尝辄止虚晃枪,即使花了很大精力也可能只是搞形式走过场。整改措施对待形式主义官僚主义,棍子打死容易,卸责甩锅方便,但这都不是对待问题和对待干部应有的态度。整治形式主义官僚主义项重点问题需要针对性精准化。贯彻落实重大决策部署等重大问题要有坚定立场,对背离党性的言行要有鲜明态度,不能听之任之臵身事外要坚持求真务实,察真情说实话,出真招办实事,下真功求实效,让埋头苦干真抓实干的干部真正得到重用充分施展才华,让作风飘浮哗众取宠的干部无以表功受到贬斥要迅速掀起学习贯彻党的十大精神热潮,始终体现政治担当,拿出过硬措施整改问题,发扬钉钉子精神,锤锤地别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十大精神,落实习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大办婚丧喜庆,在师生中造成恶劣影响和强烈不满。师生服务窗口工作态度差办事效率低,师生服务热线学院网站运行僵尸化。新官不理旧事,言而无信。在履职尽责服务学校发展方面得过且过不愿为,思路不宽能力素质不强不会为。决策机制不健全,职责范围内的重大事项该决定不决定决而不行。危机意识和忧患意识不强,推进评估工作时不认真研究指标,敷衍了事。,遇到问题就层层往上推。不经科学论证,违反规定程序乱决策乱拍板乱作为。以权谋私,不给好处不办事给了好处乱办事的,瞒报谎报,隐藏遮掩真实情况。在学风会风文风及检查调研方面,讲起来重要学习来次要做起来可要可不要,检查时抄记录,考核时补笔记,体会感悟照搬照抄。,对学习内容不求会主义思想和党的十大精神为指导,切实提高政治站位和政治觉悟,牢固树立个意识,坚定践行两个维护,把整治形式主义官僚主义作为项重要的政治任务,作为正风肃纪反对风的首要任务长期任务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....摆在更加突出位臵。以集中整治的实际成效,推动全面从严治党在我院的深入落实,推动工作作风进步全面好转,促进党风政风学风教风持续向好,为学院顺利通过本科教学合格评估,建成高水平有特色应用型本科大学提供有力保障。整治内容各级党组织要充分履行主体责任,组织召开专题会议,认真学习领会习近平总书记关于反对形式主义官僚主义的重要讲话和指示精神,深入师生线开展调研集中排查形式主义官僚主义突出问题,强化精准思维,既要整治带有共性的形式主义官僚主义问题,又要精准发现和整治具有学院特点的突出问题,创造性开展工作,提高集中整治的针对性和实效性。重点整治个方面项形式主义官僚主义问题在贯彻落实党的路线方针政策和中央省委市委以及教育部重大决策部署方面特暴露了短处,否定了自己成绩怕暴露了问题,承担责任怕揭露了矛盾,影响到政治进步。出了问题总是遮遮掩掩,报喜不报忧,蒙混过关。说来说去,就是只对个人负责......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以集中整治的实际成效,推动全面从严治党在我院的深入落实,推动工作作风进步全面好转,促进党风政风学风教风持续向好,为学院顺利通过本科教学合格评估,建成高水平有特色应用型本科大学提供有力保障。整治内容各级党组织要充分履行主体责任,组织召开专题会议,认真学习领会习近平总书记关于反对形式主义官僚主义的重要讲话和指示精神,深入师生线开展调研集中排查形式主义官僚主义突出问题,强化精准思维,既要整治带有共性的形式主义官僚主义问题,又要精准发现和整治具有学院特点的突出问题,创造性开展工作,提高集中整治的针对性和实效性。重点整治个方面项形式主义官僚主义问题在贯彻落实党的路线方针政策和中央省委市委以及教育部重大决策部署形式主义官僚主义问题清单整改措施整理版宗旨和优良作风格格不入,是我们党的大敌人民的大敌。上述形式主义官僚主义项重点问题,我们分析起来主要有以下成因存在贯彻落实方面的问题,归其因是党性问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....价值观权力观和政绩观出现偏差,才会贯彻落实不到位是因为惯性思维作怪,认为传达贯彻中央重大决策部署要高调表态,是讲政治的表现,热衷于造声势搞花架子。整改措施开展考核检查工作时,要做好准备,科学制定考核细则,有针对性的去检查,找准存在的问题,提出整改建议。些单位门好进脸好看,就是事难办存在的问题对群众基层单位的同志来办事时,能热情接待,但对些能办但比较麻烦,需要协调其他部门的同志才能办的事,往往是推诿,假装自己不会做不能办。整改措施接待群众时要态度热情,推行首问负责制,是自己职责范围内的事,要不怕困难,想办法,在政策允许的前提下尽最大努力,确实无法办理的要跟群众做好解释工作,不是职责范围内的事,也不能问不知,要现象不问不管,监管责任缺失。在联系群众服务师生方面漠视师生利益和疾苦,对师生反映强烈的问题无动于衷消极应付,对师生合理诉求推诿扯皮冷硬横推......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但过后有的没有及时跟进调度,有的没有采取有效的推进措施,最终在落实上打了折扣追求面子工程,认为自己做的事上级领导看见了表扬了才有意义,才值得去做,忽视工作最迫切的真实需要。在履行职责方面,把签订责任状分解任务当成稀释责任,把传导压力变成甩手不管,往往是签归签做归做,承诺与执行成了两张皮评比达标活动过多过滥,基层应接不暇检查工作不深不细,蜻蜒点水,走马观花,做表面文章。在对待问题方面,向上级机关和领导同志汇报工作时,讲成绩浓墨重彩,极力渲染,讲问题和缺点则轻描淡写,讳莫如深。有问题视而不见,出了问题马上想办法捂和盖,对问题层层截留,大事化小,小事化了。原因剖析习近平总书记强调形式主义官僚主义同我们党的性思想和党的十大精神为指导,切实提高政治站位和政治觉悟,牢固树立个意识,坚定践行两个维护,把整治形式主义官僚主义作为项重要的政治任务......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....究其因是根深蒂固的陈旧观念习以为常的潜规则错综复杂的利益纠葛,认为在追责力度不断加大的情况下,多事不如少事少干事不如不干事,多干事就容易多出事。存在工作实效方面的问题,主要原因是有的人顾虑个人的仕途和名利,或者为了小集体的利益,既不愿意下功夫真抓实干,又想取宠于上级领导,因而去搞形式主义的花架子,做表面文章。存在履职尽责方面的问题,个重要原因是所签订的责任状不切实际。些部门和干部不接地气,经验主义过强,以为签了之些领导干部以签为名,推脱责任,只借助行政权力层层加压,而没有扑下身子抓细节抓落实个政策上层动员地方传达,考核评比上层部署地方细化,到了基层都要落实,只能疲于应付。对待问题方面存在的问规违纪现象不问不管,监管责任缺失。在联系群众服务师生方面漠视师生利益和疾苦,对师生反映强烈的问题无动于衷消极应付,对师生合理诉求推诿扯皮冷硬横推,对师生态度简单粗暴颐指气使。摆架子耍特权......”。