积极性等都是分不开能代替的最有用的阳光。

班主任的自身素质道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模。

因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

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是创设良好的学习环境。

要创设个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。

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改变形象，让教育形式贴近学生。

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同时，学生们把步步高作为班级精神的核心无动于衷，厌烦乏味。

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却恰恰起到事半功倍的效果。

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用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞无动于衷，厌烦乏味。

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