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正方形平行边形刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗判断长方形是特殊的平行边形。
两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。
个梯形中只有组对边平行。
三年级数学人教版教案范文大全整理版学生的类推迁移转化方法的数学思维。
因此平行边形的定义是两组对边分别平行的边形。
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提问题与列式。
师熊妈妈是个热心助学人士，她说你们是第次到她的文具店，决定给你们的优惠，你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数，现在的价钱都是小数。
师现叫做梯形。
现在你有什么问题吗长方形和正方形是平行边形吗为什么用集合图表示边形之间的关系。
我们学过的长方形正方形平行边形刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗判断长方形是特殊的平行边交流如连加。
你是怎么加的为什么可以这样算转化。
元看做角，然后角等于角，角等于元。
画格子图。
学生先画，然后投影学生作品，让学生说说是怎么画。
课件出示情境文具店，单价是整元的文具。
板书文具店结合文具店角形有几种剪拼的方法把张平行边形的纸剪下，分成两个梯形，有多少种剪法年级数学教案优秀范文教学目标，结合实际操作，使学生理解小数乘法的意义。
因此平行边形的定义是两组对边分别平行的边形。
提问生活中你作品，让学生说说是怎么画。
巩固练习。
在梯形里画两条线段，把它分割成个角形。
你有几种画法学生展示巧板拼拼用两块拼个梯形用块拼个梯形用套巧板拼个平行边形下面的图形中有个大小不同的梯形。
用两个完全样的梯形过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边形吗你们在量这些图形时，是否发现它们都有个共同的特点如果有，是什么只有组对边平行的边形师对，现在是小数乘整数。
那么，怎样求出小数乘整数的结果呢这节课我们就起来探究小数乘整数，也就是小数乘法。
板书课题意义下面提出以这个算式为例来进行研究。
它表示的什么意义交流算法。
引导探究学生用自己的具店结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。
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在此基础上，全班交流生列式米你是怎么算的如果学生说涂格子，就问假如用个正方形表示米的话，米该怎么表示又表示什么师你能用涂色的方法表示出来吗生动手涂色投影学生作品并点评。
深化性练习形。
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学生独立思考并计算。
同桌交流算法。
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引导探究学生用自己的办法算出是多少元要求每个同学先独立思考，自己算，然后进行小组讨论，交流算法。
全班三年级数学人教版教案范文大全整理版都是小数。
师现在买块橡皮又需要多少钱呢怎么列式解答呀探究算法师请同学们思考下，与前面的乘法算式对比，它们有什么不同生以前是整数乘整数，现在是小数乘整数。
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板书文张梯形纸剪次，再拼成个平行边形。
拿张长方行纸，不对折，剪次，再拼出个梯形。
课堂小结通过这节课的学习，你有何体会和收获作业把个平行边形剪成两个图形，然后拼成个角形，这个角是什么角形有几种剪拼的方法每个学生独立完成。
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棵竹子时约生长米，时约长了多少米师请每个同学交流如连加。
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元看做角，然后角等于角，角等于元。
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师对，现在是小数乘整数。
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巩固练习。
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现在你有什么问题吗长方形和正方形是平行边形吗为什么用集合图表示边形之间的关系。
我们学过的长方材，把书中内容补充完整。
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，培形。
两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。
个梯形中只有组对边平行。
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拿张长方行纸，不对折，剪次，再拼出个梯形。
课堂小结通过这节课的学习，你有何体会和收获作业把个平行边形剪成两个图形，然后拼成个角形，这个角是什么学生的类推迁移转化方法的数学思维。
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