1、在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。存在题目学生没有种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。基础知识把握不牢固,计算的正确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举反的能力。五年级数学教学工作总结。经过助,共同完成学校交给的各项工作任务。用功学习书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。学习是无止境的,活到老,学到老。作为教师,要不断更新充实自己的学识,博学多才对每位教师来讲固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者,学生什么题目都会提出来,而且经常打破沙锅问到底,所以没有广博的知识,就不可能很好地解学生之惑,传为人之道。虽然自己刚踏入工作岗位,但在这学期里,我能认真阅读小学数学新课程标准认真备课上课反思,也能积极参加学校展开的各项活动,如教职工运动会集体教研活动等。每次听课或参加培训学习,我都争取坐个看得清楚的坐位,以便能更好地作记录,我也会积极地讲公开课,让那些有经验的教师给我提出宝贵的建议。课余时间我坚持写教学反思和读书笔记,例如年轻教师步入工作岗位需注意的几个问题浅谈小学生学习习惯的养成小学数学作业的批改与评价提高高效课堂教学的理念等等。付出定会有收获的,在月日的新教师汇报课中,我有幸获得数学组第名,这将是我今后努力学习的动力。用爱育人我经常教育学生要爱学校爱班级爱老师爱同学学期的努力,虽然取得了定的成绩,但也存在着不少的问题,如部分同学的学习积极性仍然不够高,平时懒懒散散的,以致影响到我们整个班的教学质量,这就有待于今后继续努力,争取在今后的工作中取得更。
2、求异性深刻性。注重学生主动获取知识重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。注重与学生的交流境,逐步培养学生的创新意识能力和实践能力,明确方向,促进教学。上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们学会,更重要的是要让他们自己会学。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动贪玩粗心,懂点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到学习这个焦点上来,让每个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面周到了。作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。确保每个知识环节,学生都能学好,学透。作业坚持面批面改,同时,安排优秀系,促使他们的学习动机发生迁移。从外部动机上,我合理利用表扬和批评,对后进生更多的是鼓励,帮助他们树立学习的信心。在表扬学生的时候,我般按下几个步骤进行陈述事实确认可贵性谈谈我的感受。
3、识把握不牢固,计算的正确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举反的能力。五年级数学教学工作总结。自己的知识面窄,教学经验,需要找到种好的合适自己的合适本班学生的符合当前环境的教学门路。改进措施重视培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。在学困生学多才对每位教师来讲固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者,学生什么题目都会提出来,而且经常打破沙锅问到底,所以没有广博的知识,就不可能很好地解学生之惑,传为人之道。虽然自己刚踏入工作岗位,但在这学期里,我能认真阅读小学数学新课程标准认真备课上课反思,也能积极参加学校展开的各项活动,如教职工运动会集体教研活动等。每次听课或参加培训学习,我都争取坐个看得清楚的坐位,以便能更好地作记录,我也会积极地讲公开课,让那些有经验的教师给我提出宝贵的建议。课余时间我坚持写教学反思和读书笔记,例如年轻教师步入工作岗位需注意的几个问题浅谈小学生学习习惯的养成小学数学作业的批改与评价提高高效课堂教学的理念等等。付出定会有收获的,在月日的新教师汇报课中,我有幸获得数学组第名,这将是我今后努力学习的动力。用爱育人我经常教育学生要爱学校爱班级爱老师爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国爱人民呢因此我经常不失时机地捉住切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯文明礼貌思想品格,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教后小记。加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化条理化情感化,做到线索。
4、他们提出期望抚摸和接触他们的身体。有些时候,我刻意给他们安排次成功的机会,如我班有个后进生他对于解方程掌握得很好,我就在黑板上出几道解方程的题目,他做对几道,我便让学生在下面鼓几秒钟的掌,结果他受到了极大的鼓舞,学习也有了定的提高。课程标准走进教师的心,进入课堂课程标准对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施推荐有更深的了解。认真钻研业务。这学期我担任年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常和同组的老师齐探讨教学中出现的问题。说实在的,年级数学教学知识点多题型复杂练习量教学难度都大了,有些难题教师也需要认真想想,让学生会做那就更难。比如角形梯形面积公行边形,从中得出梯角形的面积是等底等高的平行边形面积的半,进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基曾说过假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,我上课的第工作就是使学生动起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。新课标提出小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学题目的方法,发现数学的规律,教师应当转变角色,成为真实的组织者引导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识,积极思惟,通过自主学习,取得独立解决题目的能力。我。
5、晰,层次分明,深入浅出。积极实施高效课堂管理,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练。认真批改作业,布臵作业做到精练,有针对性和层次性,力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作好批改记录,分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度,后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻五年级数学教学工作总结式的推导,平行边形与角形面积的关系等。教学中很难让学生明白。创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体臵于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,比如列方程解决相遇问题,多次和同学们合作情境演示,让学生更好的理解,和学习更好的融合。致力于数学教学的优化。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂学生学习数学的效果并不好,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性。
6、关爱。坚持练习口算和计算题,进步计算能力。教给学生分析题目的方法,培养思惟能力。认真研究教材,掌控教材的难点,重点,扎实基础知识。多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足,以进步自己的教学水平,坚持写反思。工作尽可能做细,考虑周全,细节决定成败。总之,我认真地备好每节课,在备课中,我认真研究教材教学用书。学习好新数学课程标准,虚心学习他人的先进经验,力求吃透教材,找准重点难点。应用多种教学方法,不断总结经验,力求进步自己的教学水平,还要多下工夫加强对个别差生的辅导,相信切题目都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获,年级数学教学工作总结本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,我上课的第工作就是使学生动起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。新课标提出小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学题目的方法,发现数学的规律,教师应当转变角色,成为真实的组织者引导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识,积极思惟,通过自主学习,取得独立解决题目的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。存在题目学生没有种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。基础知。
7、他们提出期望抚摸和接触他们的身体。有些时候,我刻意给他们安排次成功的机会,如我班有个后进生他对于解方程掌握得很好,我就在黑板上出几道解方程的题目,他做对几道,我便让学生在下面鼓几秒钟的掌,结果他受到了极大的鼓舞,学习也有了定的提高。课程标准走进教师的心,进入课堂课程标准对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施推荐有更深的了解。认真钻研业务。这学期我担任年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常和同组的老师齐探讨教学中出现的问题。说实在的,年级数学教学知识点多题型复杂练习量教学难度都大了,有些难题教师也需要认真想想,让学生会做那就更难。比如角形梯形面积公行边形,从中得出梯角形的面积是等底等高的平行边形面积的半,进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基曾说过假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,我上课的第工作就是使学生动起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。新课标提出小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学题目的方法,发现数学的规律,教师应当转变角色,成为真实的组织者引导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识,积极思惟,通过自主学习,取得独立解决题目的能力。我。
8、求异性深刻性。注重学生主动获取知识重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。注重与学生的交流境,逐步培养学生的创新意识能力和实践能力,明确方向,促进教学。上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们学会,更重要的是要让他们自己会学。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动贪玩粗心,懂点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到学习这个焦点上来,让每个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面周到了。作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。确保每个知识环节,学生都能学好,学透。作业坚持面批面改,同时,安排优秀系,促使他们的学习动机发生迁移。从外部动机上,我合理利用表扬和批评,对后进生更多的是鼓励,帮助他们树立学习的信心。在表扬学生的时候,我般按下几个步骤进行陈述事实确认可贵性谈谈我的感受。
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五年级数学教学工作总结