1、式,充分体现学生学习的自主性互动性实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用法为主,多法相助的教学策略,更好地实现维目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造有效课堂。注重实效,作业布臵科学合理。作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到精精选精讲精练精批必有发必收有收必批有批有评有评必纠。批改及时准确细致,倡导作业评价多元化个性化,注重启导示范作用。同年级尽力做到作业形式作业量批改量批改形式基本统。以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。本组语文老师要坚持面向全体,照顾差异,人本发展的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化实化强化培优帮扎实的教研工作工作重点深入实践新课程标准,优化课堂教学。虽然我们年级使用的还是省编教材,但是作为教育第线的教师,我们应该跳出老教材给我们带来的束缚,好好学习新课程标准,大胆的实践,将新课程标准的理念渗透到老的教材中,重新审视老教材,充分挖掘老教材与新理念之间的结合点,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主合作探究的学习方式,使学生的想学会学乐学。同时,把教研的重点放在如何发挥十分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学的结构,追求学生在十分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识。以开展语文实践活动的研究重点。开展语文实践活动,有利于优化语文课堂教学,提高教学效益。可以让学生变被动为主动,间接为直接,学生通过活动会发现。
2、量为宗打破单的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。认真组织好级教研活动。今年的级教研活动,在形式上有所变化,采用集体备课人执教课后评议的形式开展,目的是让组内的每个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。工作目标通过新课程标准的学习,改变教师的传统观念,形成新的教育教学理念。通过教学研讨,理论学习改变高耗低产的课堂教学现状,提高课堂效率。在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。活动方式新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用学术沙龙和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。教研目标积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。主要工作及措施与时俱进,牢固树立终身学习的意识。全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念教育思想教学方法教学技能,学习新课标新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把态度决定切细节决定成败责任胜于能力体现到学习生活工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习,教无。
3、的思想感情是学会默读,养成良好的默读习惯是积累课文中的优美词语精彩句段。小学中年级阅读教学的个重点学习项目,是本册阅读教学的重点。抓好象。上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况,每位老师在上课时应该营造种宽松和谐的课堂教学氛围,采用适合学生表达的教学方式,创设有利于学生思维发展的教学情境,多用激励性点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯,如举手读书写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。作业。严格按语文教导计划设臵作业本。平时严格控制作业量,做好作业量的督查及记载工作。作业格式按规范执行。各老师要认真及时地批改作业。本学期批改等第统改为优秀良好及格不及格个等第。对于学生的错题难题要作认真指导,让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。各班要认真指导学生写好钢笔字,要在写字姿势和写字态度方法上作指导,以提高学生的书写质量。关于练笔可安排在双休日进行。组内老师要做到每两周自查,主要检查学生作业本的保管字迹工整内容正确订正及时和批改等。培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作至两次向正式出版的报刊杂志的投稿,鼓励学语文教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。继续开展以问题为中心的组本教研的活动,梳理问题确定科研专题,围绕本组的专题积极开展备课上课说课评课观看优秀课例等富有成效的教研活动,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现研究解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密。
4、法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习节视屏课,积极参加校内外各种培训赛课,虚心学习,提高语文教学水平。发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习探讨。认真开展每星期的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章,以准确落到实处。导课教案评课稿装订成册活动照片各种获奖名单教研组存档。围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。备课每个教师做到课前教案的设计课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。上课努力提高教学艺术,做到求真求新求活,倡导自主合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。年级语文教研组工作计划指导思想今年是我校新课程改革的第年,新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中,影响着我们教学的思想。虽然我们年级还没有正式使用新教材,但是我们应该以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,力争使老教材焕发新的活力。本学期,我教研组以洪合中心小学教育教学工作计划为指导,按照教科室统部署,主要围埔韵录阜矫婵展长教学反思组内教师评课下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出化的导课教案。在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主合作探究创新的学习方。
5、合起来,重视兴趣的激发体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入灵活的成分,从而超越预设的目标。推进课题研究的专题化进程,追求研究实效本学期研究的课题是走向儿童需求的教学内容创生研究,我们组从儿童需求入手,抓住课堂这主阵地,以教学内容的创生为研究切入口,扎实开展课题的研究,通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做次教研课,检验研究效果,做到以研促教以研兴教。组织老师加强单元教材教法研讨,以教材为四年级语文教研组工作计划网络版理解。加强教研,强化备课过程,优化上课环节。本学期在年级语文教研组推行每课分包教案共享的备课改革,完善个人研究主备人教学设计交流问题讨论形成共案个性化设计尝试教学总结反思的备课模式。充分发挥集思广益优化思路求同存异,资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面本周每天教学内容的教学设计交流每单元位教师主备组内教师讨论形成共案每课习题商讨上周导课教师交流教学反思组内教师评课下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出化的导课教案。在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主合作探究创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性互动性实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用法为主,多法相助的教学策略,更好地实现维目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造有效课堂。注重实效,作业布臵科学合理。作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质。
6、导自主合作探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上层楼。工作目标总体目标提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造支科研型的教师队伍,推动年级语文教学工作稳步发展。具体目标教学目标整合教育资源,落实课改新理念,构建高效课堂,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。教研目标积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。主要工作及措施与时俱进,牢固树立终身学习的意识。全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念教育思想教学方法教学技能,学习新课标新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习书读好书好读书,从读书中收获知识明白事理陶冶情操。让读书成为每位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每个学生的语文素养。此习惯的反馈落实检查主要通过比赛的办法检查。我们年级组本学期中举行次课文朗读比赛和个人课外读物朗读比赛。加强教学质量,提高教学质量。要将语文教学质量分解到每课每单元的评价上,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强检测的分析力度。对各班的学困生建立学困生档案,定期召开家长座谈会,教师跟踪帮扶,使他们的学科成绩有所提高。抓住重点,多读多练,提高学生阅读能力。在小学中年级段册教材的阅读教学中,除了安排朗读背诵复述课文等常规学习目标外,还安排了个重点学习项目是联系上下文理解词语和句子的意思是把握文章的主要内容,体会文章表达。
7、法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习节视屏课,积极参加校内外各种培训赛课,虚心学习,提高语文教学水平。发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习探讨。认真开展每星期的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章,以准确落到实处。导课教案评课稿装订成册活动照片各种获奖名单教研组存档。围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。备课每个教师做到课前教案的设计课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。上课努力提高教学艺术,做到求真求新求活,倡导自主合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。年级语文教研组工作计划指导思想今年是我校新课程改革的第年,新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中,影响着我们教学的思想。虽然我们年级还没有正式使用新教材,但是我们应该以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,力争使老教材焕发新的活力。本学期,我教研组以洪合中心小学教育教学工作计划为指导,按照教科室统部署,主要围埔韵录阜矫婵展长教学反思组内教师评课下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出化的导课教案。在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主合作探究创新的学习方。
8、量为宗打破单的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。认真组织好级教研活动。今年的级教研活动,在形式上有所变化,采用集体备课人执教课后评议的形式开展,目的是让组内的每个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。工作目标通过新课程标准的学习,改变教师的传统观念,形成新的教育教学理念。通过教学研讨,理论学习改变高耗低产的课堂教学现状,提高课堂效率。在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。活动方式新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用学术沙龙和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。教研目标积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。主要工作及措施与时俱进,牢固树立终身学习的意识。全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念教育思想教学方法教学技能,学习新课标新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把态度决定切细节决定成败责任胜于能力体现到学习生活工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习,教无。
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四年级语文教研组工作计划