帮帮文库

doc 浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:10 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 20:04

《浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在则,由上述过程可知ⅠⅡⅠ故可按进行配筋根据计算的钢筋面积,选择钢筋直径和间距。直径不小于,间距不大于。沿长边方向的钢筋置于底板外侧,沿短边方向的钢筋置于长边方向钢筋的内侧,且垂直长边方向的钢筋。当板的边长大于时,钢筋的长度取板的长度的倍,并交错排列。选配钢筋,二联合基础设计对轴柱下联合基础进行设计,柱截面尺寸为由柱传至基顶的荷载可由柱的内力组合表查得基础埋深由地质条件可选择第二层的砂质粘土为持力层,,根据持力层的位置,取基础埋深,则基础高度。材料选用采用混凝土,钢筋,垫层采用混凝土本科毕业设计确定基础底面尺寸因为结构的不对称性,所以主要荷载的合力作用点和基础底面形心不重合,需计算主要荷载的合力作用点位置来确定基础长度。可用独基的方法确定基础底面尺寸。设柱竖向力的合力,距轴点的距离为故考虑构造要求,基础伸出点外,如果要求竖向合力与基底形心重合,则基础必须伸出点之外基础总长度需基础底板宽取设计......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....制定有效的应收账款管理体系。然后,发展多种融资渠道。当前中小企业不仅缺乏资金来源,更重要的是缺乏如何找到合适的融资渠道。这就要求中小企业建立个正确的融资概念,充分利用各种融资方式,缓解中小企业的融资压力。主要包括出租抵押融资票据贴现银行间拆借等。最后,加强和发展企业之间的战略联盟,为了弥补中小企业个体力量的不足。这样做,可减少单个中小企业在市场竞争受到的风险,并可以使中小企业在竞争激烈的市场中达成资源共享和优势互补的优势,从而改善外部经济,也可以使中小企业充分享受社会分工合作的成果,达到降低成本,获得更高的经济效益的目的。从金融机构的角度考察首先,健全金融机构体系。我国金融机构体系的不完善是中小企业融资困难的重要因素。应当以下几个方面来改善我国的金融体系。第,建立中小企业银行。专门为中小企业提供相关的融资服务。其操作的基本目的不是赢利,而在于对符合相关政策却难以获得资金的中小企业给予融资支持第二,建立中小企业投资公司。以购买中小企业股份的方式向其投资,从而可以为中小企业在新的产品与技术的开发中拓宽资金的来源第三,对民间借贷市场融资协调发展......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....取基础埋深,则基础高度。材料选用采用混凝土,钢筋,垫层采用混凝土本科毕业设计确定基础底面尺寸因为结构的不对称性,所以主要荷载的合力作用点和基础底面形心不重合,需计算主要荷载的合力作用点位置来确定基础长度。可用独基的方法确定基础底面尺寸。设柱竖向力的合力,距轴点的距离为故考虑构造要求,基础伸出点外,如果要求竖向合力与基底形心重合,则基础必须伸出点之外基础总长度需基础底板宽取设计。基础内力计算由剪力和弯矩的计算结果绘出图和图。图二柱矩形联合基础计算简图本科毕业设计图二柱矩形联合基础图图二柱矩形联合基础图基础承载力验算取,受冲切承载力验算取柱进行验算满足要求受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面为计算截面,该截面的剪力设计值为本科毕业设计满足要求。配筋计算纵向钢筋采用级钢筋最大正弯矩取,所需钢筋面积为基础底面配,,其中根通长布置。最大负弯矩取,所需钢筋面积为基础顶配筋配,,其中根通长布置......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....厚,两侧各伸出。钢筋采用级钢筋,。垫层混凝土和混凝土保护层当基础底部有垫层时,垫层厚度般为,此时底板钢筋的混凝土保护层厚度不小于当不设混凝土垫层时,底板钢筋混凝土保护层厚度不小于本设计钢筋混凝土保护层为基础顶面标高基础尽量浅埋,但在任何情况下基础或基础梁的顶面标高不得高于室内设计地坪内柱基础或室外设计地面外柱基础且般至少应低于设计地坪。基础的形状和尺寸基础底板般采用矩形或正方形。底板尺寸为的倍数矩形的长短边尺寸之比般为,最大不超过。当基础高度时,可采用锥形基础。当基础高度,宜采用阶梯形基础。每阶高度宜为,阶高和阶宽均为本科毕业设计的倍数,且最下阶的宽宜为,为下阶阶高,其余各阶阶宽不大于相应阶高。基础的埋深由地质条件可选择第二层的砂质粘土为持力层,,根据持力层的位置,取基础埋深,则基础高度。确定基础底面尺寸根据建筑地基规范,当基础宽度大于或埋深大于时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....体现为建立国家再担保机构银行对担保公司的坏账分担通过风险基金提供补偿等等。从资本市场的角度考察资本市场包括债券股票的发行交易及长期信贷市场。应当建立和完善中小企业特别是高新科技中小企业融资货币市场和资本市场。大力开展补偿贸易业务,加快形成股票二板市场,积极引导中小企业海外上市融资,扩大获得股权融资渠道的中小企业。发展资本市场,逐步扩大直接融资渠道的中小企业。首先,我们应该提高资本市场的法律制度。授权规则的具体条件的证券发行证券发民营银行的进入和退出机制,建立合理的竞争环境,提高对中小企固预应力筋。在则,由上述过程可知ⅠⅡⅠ故可按进行配筋根据计算的钢筋面积,选择钢筋直径和间距。直径不小于,间距不大于。沿长边方向的钢筋置于底板外侧,沿短边方向的钢筋置于长边方向钢筋的内侧,且垂直长边方向的钢筋。当板的边长大于时,钢筋的长度取板的长度的倍,并交错排列。选配钢筋,二联合基础设计对轴柱下联合基础进行设计,柱截面尺寸为由柱传至基顶的荷载可由柱的内力组合表查得基础埋深由地质条件可选择第二层的砂质粘土为持力层,......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....先按进行修正考虑偏心问题,基础底面积按增大,即初步选择基础底面积且,可不需要再修正。验算持力层地基承载力基础和回填土重偏心距基底最大压应力满足要求。基底平均压应力满足要求。基础冲切承载力验算在基础上净反力即不考虑的作用产生的剪力作用下,基础可能发生冲切破坏。破坏面为大致沿方向的锥形斜面。破坏的原因是由于混凝土斜截面上的主拉应力超过混凝土抗拉强度,从而引起斜拉破坏。本科毕业设计为了防止冲切破坏的产生,应进行抗冲切承载力验算,即在初步确定基础高度及阶梯形基础各阶尺寸后,对柱与基础受拉处及基础变阶处进行抗冲切承载力计算。应满足图独立基础平面图立面图当设计时,先按构造要求选定基础高度和阶高,然后进行验算,直到满足为止。当破坏锥面落在基础底面以外时,不必进行验算。ⅠⅠ截面抗冲切验算基础高度ⅠⅠ台阶有效高度有垫层取,则因偏心受压,所以冲切力为......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....故ⅠⅠ截面满足要求。ⅡⅡ截面抗冲切验算ⅡⅡ台阶有效高度有垫层取,则因偏心受压,所以冲切力为,ⅡⅡ抗冲切力ⅠⅠ,故ⅡⅡ截面满足要求。基础底板配筋截面柱边净反力Ⅰ则,ⅠⅠⅡⅡ变阶截面本科毕业设计柱边净反力否考虑偶然偏心是是否考虑双向地震扭转效应否斜交抗侧力构件方向的附加地震数表活荷载信息考虑活荷不利布置的层数从第到层柱墙活荷载是否折减折算传到基础的活荷载是否折减不折算柱,墙,基础活荷载折减系数计算截面以上的层数折减系数表风荷载信息修正后的基本风压地面粗糙程度类结构基本周,按表公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范采用张拉端至锚固端之间的距离钢筋与台座间的温度引起的损失此工程采用后张法,所以预应力筋和台座之间温度引起的应力损失不予考虑。。混凝土弹性压缩引起的应力损失在后张法结构中,由于般预应力筋的数量较多,限于张拉设备等条件的限制......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如中小企业信用保证基金中小企业科技风险墓金及中小企业创业发展基金等。其次,建立独立的政策性金融机构。解决中小企业的融资问题的基本办法是发展独立的政策性金融机构,诸如地方性中小金融机构。政策性金融机构对克服中小企业的信息不对等和防范信用风险有独特的优势。最后,金融机构的观念应当转变。进行信贷制度改革第,积极创建新的金融产品和服务方式,加强对中小企业的支持第二,银行金融机构要根据实际情况,制定相应的贷款和审批程序,在对中小企业的金融支持中坚持有进有退的信贷政策第三,银行金融机构应适当提高基层的权限,简化程序。从担保机构的角度考察首先,应完善中小企业的信用担保体系。我国应加紧完善中小企业特别是以高科技型中小企业为主要服务对象的信用担保体系。第,借鉴日本政府的做法,建立个特别信用保证制度第二,由政府设立个相关的担保机构,对中小企业的发展予以支持第三鼓励民间投资,设立商业性担保公司。其次,建立并完善贷款担保机制。第,建立和完善担保机构的准入制度,资金资助制度,信用评估和风险控制制度,放开准入门槛第二,对担保公司实施减免税政策,对相应的担保机构,将减免其所得税第三......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....图二柱矩形联合基础计算简图本科毕业设计图二柱矩形联合基础图图二柱矩形联合基础图基础承载力验算取,受冲切承载力验算取柱进行验算满足要求受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面为计算截面,该截面的剪力设计值为本科毕业设计满足要求。配筋计算纵向钢筋采用级钢筋最大正弯矩取,所需钢筋面积为基础底面配,,其中根通长布置。最大负弯矩取,所需钢筋面积为基础顶配筋配,,其中根通长布置。横向钢筋采用级钢筋柱处等效梁宽为每米板内宽度的配筋面积为实。柱计算同柱,配筋结果同柱。本科毕业设计七电算结果计算结果表结构材料信息钢砼结构混凝土容重钢材容重水平力的夹角地下室层数竖向荷载计算信息按模拟施工加荷计算方式风荷载计算信息计算,两个方向的风荷载地震力计算信息计算......”

下一篇
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
1 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
2 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
3 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
4 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
5 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
6 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
7 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
8 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
9 页 / 共 10
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力毕业设计论文
10 页 / 共 10
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批