1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....三搞好统筹结合。要把专项治理和两学做学习教育问责八清理专项行动转作风优环境促发展等活动深度融合统筹推进把正风肃纪与激励保护干部干事创业的积极性统起来，既要对涉及违规违纪的党员干部进行严肃查处，体现越往后执纪越严，又要注意保护党员干部的积极性，建立健全容错纠错机制，区分问题性质，支持保护广大党员教师愿干事敢干事能干成事。四加强督导考核。专项治理实施清单式管理，各处室级部要建立内容清单问题清单责任清单整改清单制度清单，用清单梳理推动工作。坚持把群众是否满意作为检验专项治理工作成效的重要标准，校党委要对落实主体责任专项治理自查自纠执纪审查等情况进行督促检查，重点检查自查自纠工作方案问题台账和整改方案。全文完年月日任务方式方法和时间安排等，研究部署具体落实措施。校党委要聚焦治理重点，逐条逐项进行对照检查，既要查找领导班子集体存在的问题，又要把自己摆进去，主动查找和认领问题，分列领导班子集体和领导干部个人问题清单。同时，根据工作分工......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需及时办结，定期反馈，定期通报，坚持做到问题不查清不放过责任不查明不放过问责不到位不放过。三通报曝光典型问题。各处室级部要及时向专项治理办公室通报专项治理工作进展情况。学校将采用召开警示教育大会印发通报等多种方式，加大校内存在的微腐败典型案件和落实两个责和维护基层政治生态，推动全面从严治党向基层延伸，根据县委微腐败专项治理动员部署会议精神和滦平县教体局关于深化基层党风政风清洁行动推进微腐败专项治理的实施方案通知要求，我校决定进步深化基层党风政风清洁行动，开展微腐败专项治理以下简称专项治理,特制定如下方案。专项治理指导思想和目标指导思想专项治理要以习近平总书记系列重要讲话精神和中央省市县纪委全会精神为指导，坚持以解决突出问题为突破口和主抓手，以压实学校基层党组织管党治党政治责任为根本，以自查自纠认错改错为先导，以严肃查处强化问责为保障，以营造风清气正政治生态为目标，着力进步创办人民满意的学校，推动全面从严治党在我校的开展。二总体目标按照狠抓三年持续发力的思路......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过自己找群众提同事帮领导点等方式，开展自查自纠，给有问题的干部教师知错改错的机会。召开校党委班子专题会月日前。组织学习贯彻市县专项治理工作要求及相关政策，深刻认识开展专项治理的重大意义，搞清楚开展专项治理的主政策是否存在利用公用经费发放奖金补贴福利等现象是否存在以各种名目滥发奖品和礼品问题。是否健全国家资助工作机制是否加强财务管理，坚持阳光操作是否强化资金管理，建立结余资金清退和抵扣制度，明确结余资金清退程序，是否存在将结余资金抵顶地方配套或挪作他用是否实现学生资助的全过程管理及资助资金的精准管理，国家资助资金及时足额准确到人。责任领导董青林刘占东责任处室总务处财会室组织和参加谢师宴升学宴收取节礼问题。是否存在通过发请柬短信和打电话等方式操办亲属以外人员参加的升学宴请活动是否存在借子女升学之机收敛钱财是否存在巧立名目用公款支付应由自己承担的子女学习费用是否存在使用公车送子女入学是否存在参与学生家长组织的谢师宴等宴请......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....签订承诺书并作出郑重承诺，在规定时间内，如实上报自查自纠情况。四集中开展谈话函询月日前。在自查自纠期间，校党委梳理批反映党员干部轻微违规违纪反映问题比较模糊可查性不强或反映的问题历史比较久远的问题线索，经集体排查后，对适用采取谈话函询方式处置的，督不力问题的通报曝光力度，强化警示震慑效应。第三阶段总结提高年月底前针对专项治理过程中发现的突出问题，剖析根源，纠建并举，加强制度机制建设，堵塞漏洞，标本兼治，源头治理。健全完善基层微权力监督制度。学校各支部各处室级部要认真梳理自己的岗位职责，做到履职尽责，切实在职责范围内推动此次专项治理活动。针对乱征订有偿家教违规收费等问题，各处室级部要签订廉政承诺书。二用好公开这个有力武器。校党委要扛起主体责任，着力完善党务政务财务公开等各项公开制度，既要公开结果，也要公开政策和工作流程，探索推进各项公开信息化建设，进步拓宽群众通过各种方式参与监督的渠道。校纪委要履行监管职责，加大日常督导检查力度，确保做到真公开全公开长公开......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....责任领导高云飞孟庆辉责任处室教务处党办教师管理职称评定等问题是否严格按照省市县有关规定进行职称评聘晋级，评奖评优是否存在优亲厚友徇私舞弊。责任领导董青林责任处室办公室工程项目规范问题是否严格落实项目主体责任制是否严格执行项目立项审批程序是否严格规范项目预算编制是否严格执行项目招投标制是否严格控制项目实施过程变更是否严格执行项目竣工验收制是否严格执行项目决算审计制是否严格规范项目资金管理是否严格规范项目档案管理是否严格执行项目责任追究制。同时，各处室各级部结合自身实际，有针对性地把纪律松弛工作散漫，不认真履行职责等问题作为重点治理内容。责任领导杨大顺刘占东责任处室党办总务处三专项治理方法和步骤第阶段自查自纠年月日至月日校党委要履行政治责任，发挥政治功能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....严格按照中国共产党纪律处分条例追究相关人员的责任。三发挥基层纪检委员专责监督作用。校纪委要切实抓好学校的政风行风和作风建设，开展反腐倡廉教育，推进制度建设，落实纪律监督。通过规范工作职责履职途径和工作方式，严格责任落实，不仅党组织重要业务流程开展实时监管，还要担负三重大事项的监督作用，发现问题及时向校党委报告。四建立主体责任项目化管理机制。校党委针对专项治理中发现的问题，对主体责任清单进行修改完善，明确责任领导，细化工作流程，强化过程留痕，加强督导考核，推动责任落实。四保障措施加强组织领导。学校成立推进微腐败专项治理领导小组，负责全系统专项治理工作安排部署，协调推动落实。各处室级部负责本单位专项治理工作的组织实施，成立组织，制定工作方案，抓好部署和落实。二明确责任分工。实行统领导分级负责条块结合以条为主的工作机制，校长是第责任人，要促主动说明情况提供证据材料，并经校党委主要负责人审签后及时反馈。五主动纠正整改月日前。按照分级负责边查边改立查立改整改到位的要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....列出问题清单，制定整改方案，建立整改台账，进行整改，并实行销号管理。有问题的党员干部教师要主动改错，主动退缴违规违纪款物，书面说明情况，经本人签字后并上报校专项治理办公室。对自查自纠中形成的清单台账整改报告等资料进行统管理，经党委书记纪检组长纪检委员签字背书后，层层汇总逐级上报，作为从轻减轻处理以及责任倒查的依据。对主动查找和纠正问题的依纪依规从轻减轻或免于处理，不主动查找拒不纠正的要从严从重处理。第二阶段集中查处年月日至月日拓展问题线索渠道。学校在明显位置设置举报箱举报电话为，举报箱由校纪委管理，通过滦平职教中心微信平台广泛公布和宣传举报反映问题渠道，接受群众对微腐败问题的举报。校党委要瞄准本校微腐败重点内容，着力发现问题线索。结合重要时间节点查纠四风问题，通过信访举报巡视巡察审计等方式，加大明察暗访力度，深挖细刨微腐败问题线索。二加大执纪审查力度。校纪委要起底清仓，精准处置问题线索，快查严处批典型问题，推动形成校园惩治震慑效应全覆盖......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实现校党委落实管党治党责任明显加强，学校办学发展环境明显优化，群众对学校教育满意度明显提升，为创办人民满意的学校提供坚强有力保障。二专项治理范围和内容及责任分解重点对象主要包括存在微腐败问题的三个层面校党委班子成员各处室级部领导干部党员干部和广大教师。二重点内容坚持问题导向，什么问题突出就解决什么问题，什么问题严重就治理什么问题，重点整治和查处以权谋私滥用职权处事不公作风不实等典型问题。贯彻落实党的教育方针有偏差问题。全面贯彻教育方针，注重以人为本因材施教，注重学用相长知行合，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。避免出现实习实训课缺实践，全面发展教育不全面问题。责任领导高云飞责任处室教务处教科研处实训处变相违规发放津贴，挪用套取补助专项资金等问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....加强对所辖处室开展专项治理的督促指导。二开好党支部专题及全体教职工动员会议月日前。各党支部要注重依靠党内生活解决问题，组织召开党支部专题会，本着有则改之无则加勉的态度，组织广大党员干部全面对照专项治理重点问题，认真查找问题，积极整改纠正。在此基础上学校召开全体教职工大会，动员全体党员干部教师认清形势，珍惜和把握好组织给的机会，引导党员干部向组织如实说明情况。三开展谈话谈心活动月日前。按照干部管理权限和党组织隶属关系，采取对面对面方式，开展以下三个约谈。是校党委书记约谈各支部书记二是校班子成员约谈分管处室主任三是处室主任约谈处室人员，各党支部书记约谈支部的每名党员教师。约谈过程中，定要向被约谈对象讲清专项治理的形势任务具体政策，促使党员干部相信组织依靠组织，认真填报自查自纠情况登记表，并作出书面承诺，别干错上加错的蠢事。在约谈过程中，向约谈对象通报治理微腐败的形势任务，讲清对有问题党员干部处理的具体政策，要求约谈对象如实填报自查自纠情况登记表......”。