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doc 两学一做领导干部问题个人整改台账 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:7 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 22:11

《两学一做领导干部问题个人整改台账》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做到大公无私,关心普通党员和群众疾苦,公平执法不吃拿卡要不假公济私不损害群众利益带头袪除精神不振歪风,做到对工作不消极懈怠,不乱作为,不逃避责任,起好先锋模范作用带头破除道德行为不端陋习,做到注重个人品行,自身不违反社会公德职业道德家庭美德。在两学做学习教育期间,各项工作头绪多,任务重,时间紧要求高,标准高,这就要求党员领导讲话,做合格党员模范带头自觉参加专题学习讨论创新方式讲党课和党支部专题组织生活会,开展民主评议党员立足岗位做贡献等各项活动模范带头执行层层落实责任强化组织保障注重分类指导等组织领导要求,以实际行动和自身良好形象为普通党员做榜样引好路。只有这样,才能使两学做学习教育在党员队伍中蔚然成风。第四要做合格党员的表率。党员领导干部理应成为般党员的榜要求落实好,这样才能在做合格党员起先锋模范作用上见实效。再次是要做遵章守纪的表率......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....确保学习教育和各项工作有条不紊地顺利进行。只有这样,才能使两学做学习教育活动经得起实践的检验,不辜负党和人民的期待和重托。习近平总书记曾经讲过认真学习党章严格遵守党章,是加强党的建设的项基础性经常性工作,也是全党同志的应尽义务和庄严责任,对强化全党党章意识,增强党的创造力凝聚力战斗力具,做普通党员的楷模。因此,在两学做学习教育中,各级党员领导干部,要带头铲除理想信念模糊动摇病根,做到坚定共产主义信仰,增强中国特色社会主义信心带头剔除意识淡化病毒,做到树立看齐意识,严守政治规矩,在党言党爱党护党为党带头排除不按党章党规行事弊端,做到积极参加组织生活,按时交纳党费,如期完成组织交给的各项任务,严格按党的原则办事带头革除党的宗旨把自己却凌驾于两学做之上,做出些因自己权高,却拒绝接受参与学习教育。因此,作为党员领导干部,定要带头严守学习教育规定,坚决克服特权思想......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....项两学做学习教育活动将在全体党员中全面展开。各级党员领导干部作为搞好此次学习教育活动的领头雁,其党性原则学习态度自身形象等,会给普通党员和群众带来很大影响,直接关系到两学做学习教育活动能否顺利实施,并取得成效有着至关重要的作用。因此,各级党员领导干部要走在普通党员的前头,当好两学做表率,这样才能促进此项学习教育取得实实在在的效坚持自重自省自警自励,以自己的模范行动塑造党在群众中的良好形象。突出纪律红线,就是坚持纪在法前纪严于法,用党的纪律和规矩规范共产党员的言行,使党的纪律和规矩成为共产党员不可逾越的红线高压线。守住法律底线,就是要全面依法治国,党员领导干部更要模范地遵守法律法规,决不能突破这个底线。罗马不是天建成的。抓在日常严在经常,不能只靠嘴上会上说说。习近在组织不起作用不守规矩,如果任由下去,党的政治纪律成了摆设,就会形成破窗效应......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....关系到党和国家事业发展大局和协调推进五位体总体布局和四个全面战略布局,以及实现两个百年奋斗目标的落实。群众实现中华民族伟大复兴中国梦的政治宣言和行动纲领,是高举邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观旗帜,全面建成小康社会的本百科全书,是我们当前和今后相当长个时期最重要的学习内容。因此,各级党员领导干部要带头充分认识开展两学做学习教育的重要性和必要性,增强思想自觉和行动自觉的同时,必须认真研读,做到对学习从不自满不松劲不懈怠,始终保持抓紧。怎样做好表率以笔者之见,重点应做好如下几方面的表率首先要做提高认识的表率。认识决定行动,行动决定成败。有了正确的认识,才能有成功的可能。党章是党的总章程,集中体现了党的性颀和宗旨党的理论和路线方针政策党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....曾尖锐地批评言必称希腊的同志,指出这是忘记了自己的祖宗。丢了马列老祖宗固然要亡党亡国,忘记了自常抓实的韧劲抓长抓细的耐心,积极组织全体党员学习,深刻领会党章党规和系列重要讲话精神,全面准确掌握其思想内涵和精神实质,自觉用党章党规和系列重要讲话精神武装头脑指导实践,推动工作转变作风,不断提高分析形势把握趋势谋划大势的能力,学习要以提高两学做学习教育质量,为做合格党员打下良好基础。只有这样,才能使两学做学习教育真正达到刻骨铭心的效果。推进党和国家各方面工作等方面创造性地提出了系列新思想新观点新论断新要求,是我们党推进理论创新的最新成果,又是以习近平同志为总书记党中央领导集体执政理念治国方略工作思路和信念意志的集中体现,也是凝聚思想共识全面深化改革推动经济社会持续健康发展的基本遵循,是在新的历史起点上实现新的奋斗目标的科学指南。党章党规和系列重要讲话精神......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....各级党委党组要积极行动起来,尽快健全完善党员日常教育管理措施,真正让学习教育更有力地深入实际,推进党风持续改善,让党员日常工作的改进看得见摸得着,使全省党员队伍展现新面貌,使改革发展稳定各项工作迈上新台阶。两学做领导干部问题个人整改台账篇二目前,中办发出了在全体党员中开展学党章党规学系列讲话,做合格党员的学月以来我省在全面从严治党严格执行党纪党规上先走步的做法,研究制定把纪律挺在前面的更有针对性和操作性的措施。切实做到五个必须,坚决做到五个严格,充分发挥三个作用,特别要把握好三条线,即对标道德高线,突出纪律红线,守住法律底线。对标道德高线,就是党员干部要做社会主义核心价值观的践行者推动者引领者,进步坚定理想信念,提高道德素质围绕规范开展学习提高学习实效......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开好,充分发挥组织生活的熔炉作用,用好批评和自我批评这个利器,不断提高组织生活的质量和水平。坚持严在经常,就是要真正把纪律挺在前面。当前,党员队伍中存在松散涣散名不副实等些情况。有的党员不像党员特点。准确把握经常性教育这基本定位,关键是要用好日常教育途径教育方式,推动党的思想政治建设常态化制度化。首先要以党支部为基本单位。各党支部要切实履行好党章规定的职责任务,担负起从严管理党员的主体责任,结合实际对学习教育作出具体安排。党支部书记要了解党员在想什么做什么,摸清党员队伍存在哪些问题,掌握抓党员队伍建设的方法要求。要充分认识到这次学习教育面向全两学做领导干部问题个人整改台账分享人戴文亚两学做领导干部问题个人整改台账篇思想政治建设不可能毕其部要有很强的学习姿态和很高的学习标准,尽职尽责......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....都应毫无例外地遵守学习教育规定,从自身做起,树立公平遵守纪律意识,以上率下,模范带动全体党员严格遵守党章党规和学习教育规定,模范带头领会学习教育总体要求模范带头学党章党规学系克服缺乏理论结合实际不浓厚。闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼,粗枝大叶地学的问题要带头精心组织,扎扎实实地学的学风,克服学习华而不实,无真学真改之心,脆而不坚,忙于事务忙于应酬不挤时间,不愿学的问题,做到静下心来学,不分心走神,从不自满开始,对自己学而不厌,对别人诲人不倦,从而提振学风,展现新学风,上下同欲众志成城,把两学做各项学习内容党章党规,系列重要讲话精神,既是党的创新理论和中国特色社会主义建设和改革经验的概括总结,又是党和人民集体智慧的结晶,也是中华民族智慧的结晶体现了民族精神和党的灵魂。如果学风不正,就不能掌握其智慧结晶和系列讲话精神及党的灵魂......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....每名党员领导干部必须认真履行这责任和义务。在两学做学习教育过程中,党员领导干部要带头克服遵章守规不良倾向。如党员领导干部对普通党员要求严,但自身放松对两学做学习教育要求,要求普通党员必须认真学习两学做内容,的老祖宗就中断了中国历史文化的血脉,同样会亡党亡国。因此,党员领导干部在两学做学习教育活动中,要带头树立勤学苦练的良好学风,克服学风不浓,学风不正,学归学干归干,搞空对空两张皮,使学习陷入少知而述不知而盲无知而乱的困境问题要带头弘扬联系实际,有的放矢地学的学风,克服无的放矢地学,口头上联系实际地学的问题要带头发扬理论结合实际地学的学风次要做改进学风的表率。在日新月异的当代,党员领导干部谁也没有老本可吃。谁不认真学习,谁就会掉队,就会影响党员领导干部形象,就很难做名合格党员领导干部。党员领导干部对两学做学习教育抓得紧不紧效果好不好......”

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