1、感到悲哀和痛心。个个本来富有个性和童真的孩子就这样在统化的训练中变成机器人般。这部电影讲述的是七十年代时的幼儿园里发生的件件琐碎的事情。其中，最令我印象深刻的是孩子们早晨起床后齐刷刷的站在茅厕里等待老师的声令下然后蹲下。每个拉出来的会得到可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单无助渴望被关注。我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪李老师，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们很美是张元导演，董博文宁陈曼媛赵瑞主演的部剧情片，改编自王朔同名小说。本片讲述了以方枪枪陈南燕陈北燕为主的群小孩子，在幼儿园这个集体中成长的故事。看上去很美观后感论文分享给大家，希望小编的用心能给您带来帮助。篇刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了看上去很美这部电影，心情挺。

2、由也是需要的，我们如何去权衡这两者的关系成为了关键。当然秩序是建立在自由之上的，自由也是在有秩序的相对下存在的。整个社会中礼仪是不可缺失的都给与捆绑和束缚。这样的管理可以说不是明智的，而是有缺陷的，是不能使管理和被管理关系达到优化的。以方枪枪为代表的孩子们，不得不生活在个好似牢笼的幼儿园中，也就是生活在个社会的礼仪束缚中。我国的教育缺失就是让孩子从小善于动手，切都为孩子们套上了层又层的准则。这些准则并非是今天社会要求的准则的可爱园丁，却是在真真切切地充当着杀手。但是我们从社交礼仪上去分析，幼儿园和小朋友的关系无疑是种管理和被管理的关系，种上下级的关系。先从幼儿园的管理着说，他们是管理阶层，对于管理尽职尽责。小朋友们是被管理者，那么就要尊重老师，服从管理。从方枪枪第天来到幼儿园就意味着他进入了种关系，种受到他们开心地笑着，自由地跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些情节无例外地加重了故事的悲怆感。墙里墙外，为何仿佛两个世界此方枪枪和彼方枪枪，为何恍若两人个四五岁的孩子，为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的规矩城堡问题就在于幼儿园的教育方法，只是看上去很美。幼儿看上去很美，是王朔的小说经改编过后的影片。看上去很美讲述的是个名叫方枪枪的儿童，从文革前至文革初期。

3、，而不是整齐划，让所有的孩子变成个样子。这不仅扼杀了孩子的天性，我们的民族未来的希望也会随之覆灭的。尊重孩子的天性，让其自然自由生长，像小花样，使每个孩子都得到充分的发展。那时，我们老师是太阳普照着花儿健康成长，每个孩子脸上都露出灿烂的笑容，那不仅是看上去很美，其实真的也很美。篇三当下的幼儿园是怎么对待孩子们的，是不是还有像影片中的些不好的方法。时代在发展，教育也在发展，我们现如今的幼儿园发展进步是肯定的。教育理念也在朝着自然主义教育在发展。就像我们幼儿园的园训让孩子像小花样生长，是说让我们的孩子想花儿样自由自然的按其发展规律去生长，这与以前幼儿园的小学化和刀切成了坏孩子的标准。那不是对儿童天性的抹杀么作为影片中的小主人公方枪枪，那双天真无邪的大眼睛是那么清澈最后也迷茫忧郁了。就这样个活泼好动敢于追求自由的孩子，因为留小辫经常尿床敢于表达，却被老师定义为坏孩子。不仅关他禁闭，作为老师居然还让其他小朋友孤立他。影片的最后是方枪枪独自在夜幕降临时趴在朵小红花。不仅如此，在院子里排队走路也会放根绳子小朋友们抓着绳子走才显得整齐，加上孩子土黄色的园服，沉重的安静的步伐，不禁让我想起牢狱里的犯人。才五六岁的年纪，天真烂漫的年纪，就被驯服的跟小绵羊样听话。是不是会引起我们的思考童年的确很美，孩子。

4、的成长过程。四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕顺从迷茫觉醒反抗的心路过程。这部电影通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造。幼儿园所唤起的应该是做法显然是科学的。同时，每朵小花又是各不相同争奇斗艳的。有的可能是路边的小野花很不起眼，但却默默无闻很善良有的可能是富贵的牡丹很惹眼可能有的辈子都不会开花，却也有它独特的美。因此，每个幼儿也是各不相同的，都有其个性。我们要做的就是尊重孩子的个性，让其个性得到充分的发展，并针对不同的幼儿做到因块大石头上望着天空任凭老师怎么呼喊他。这样的结局真的很意味深长。我在想，这个孩子的将来会是怎么，或许他会讨厌老师厌倦学校，或许是不会再敢于表达自己，总之，幼儿园的这段生活给他带去的是不可磨灭的心理阴影。通过这部电影，我更多是思考我教学以来是如何对待孩子们的，有没有对哪个孩子造成不好的影响，我们育的落后。儿童都希望被认同，被夸奖，所以我们今天也提倡赏识教育。片中的小红花作为种奖赏，其本身是没有错的，但赏识的标准错了小红花就成为种负面的教具了。片中的小红花是种奖励它的背后是对儿童天性的扼杀。只要按老师的要求做就会得到小红花，不按老师要求做的不听话的就是坏孩子。本来活泼好动就是孩子的天性片后，却为孩子们整齐划的做着老师眼中美的行为而。

5、们向往得到的小红花也很美。可这美的背后却也蕴藏着教爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理经济时间的准备，我们将个生命带来这个世界，将孩子全托于个机构，他她将会遭遇怎样的世界值得深思,篇二看上去很美。的确，只是看上去童年时光幼儿园无拘无束的学习环境美丽可爱的老师，这些在大人眼中看上去很美，小红花，看上去很美。但我们看过影都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说在幼儿园的时候是你最快乐最无忧无虑的时光，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐无忧无虑等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说快跟老师说我出队了，这时孩子是种什么样的心重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但今天看完就有了更深层的感受我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极摧残式。在她的关爱下获得的成长是孤僻暴力。看上去很美观后感论文分享人郝进月看上去很现在的孩子又跟电影里的孩子不样，得到的是更多的宠爱，而缺失的是更多的礼仪。过分的溺爱致使现在的孩子过于自负，以自我为中心，礼仪的补充是必不可少的。秩序是需要的，自。

6、环境中学会套套繁复的礼节，他们不懂得委婉的拒接，也不懂得哪些是得体的言语，更不会知道需要用那些正确的方式去交流。他们只是些天真的孩子，只是在散发出他们的天性。所以我们对于礼仪教育制度应该思考很多。对于今天的社会，又并非电影里的那个年代。管理的束缚。在幼儿园中必须按时吃饭，起床，睡觉。切都是种秩序，或者说是种礼。礼是我国古代就遵循的秩序，切都按照礼的规范去做事。但是些繁琐或是具有古代等级观念的礼仪就不值得我们今天遵从。幼儿园的教育管理的目的无疑是让孩子们从小就养成懂礼仪的好习惯，但是却没有考虑到孩子们的天性，切行为园的老师们的言谈举止很生动地向孩子们灌输着种思想大人们的做法总是对的服从来自于权威而非道理,这使得中国的孩子从小就向往权威，对等级权威心领神会。而些禀性聪慧，但能力不足的孩子，如方枪枪，就会将煽动暴力和粗口视为最佳的树立权威的方法。这大概也是中国式教育的最大弊病。貌似拯救冥顽不化孩子我们斑斓的童年回忆，轻快欢乐无忧应该是回忆中的主旋律。然而，在看过电影之后，方枪枪小心的试探着用自己的方法突破孤立，寻找尊重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺枪的经历中发现暴力的力量组成混世集团，其实这是个在沉重的故事，然而只有个片断，节奏也却是明快的。方枪枪和个小女孩跑出了幼儿园，材施教。

7、的成长过程。四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕顺从迷茫觉醒反抗的心路过程。这部电影通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造。幼儿园所唤起的应该是做法显然是科学的。同时，每朵小花又是各不相同争奇斗艳的。有的可能是路边的小野花很不起眼，但却默默无闻很善良有的可能是富贵的牡丹很惹眼可能有的辈子都不会开花，却也有它独特的美。因此，每个幼儿也是各不相同的，都有其个性。我们要做的就是尊重孩子的个性，让其个性得到充分的发展，并针对不同的幼儿做到因块大石头上望着天空任凭老师怎么呼喊他。这样的结局真的很意味深长。我在想，这个孩子的将来会是怎么，或许他会讨厌老师厌倦学校，或许是不会再敢于表达自己，总之，幼儿园的这段生活给他带去的是不可磨灭的心理阴影。通过这部电影，我更多是思考我教学以来是如何对待孩子们的，有没有对哪个孩子造成不好的影响，我们育的落后。儿童都希望被认同，被夸奖，所以我们今天也提倡赏识教育。片中的小红花作为种奖赏，其本身是没有错的，但赏识的标准错了小红花就成为种负面的教具了。片中的小红花是种奖励它的背后是对儿童天性的扼杀。只要按老师的要求做就会得到小红花，不按老师要求做的不听话的就是坏孩子。本来活泼好动就是孩子的天性片后，却为孩子们整齐划的做着老师眼中美的行为而。

8、由也是需要的，我们如何去权衡这两者的关系成为了关键。当然秩序是建立在自由之上的，自由也是在有秩序的相对下存在的。整个社会中礼仪是不可缺失的都给与捆绑和束缚。这样的管理可以说不是明智的，而是有缺陷的，是不能使管理和被管理关系达到优化的。以方枪枪为代表的孩子们，不得不生活在个好似牢笼的幼儿园中，也就是生活在个社会的礼仪束缚中。我国的教育缺失就是让孩子从小善于动手，切都为孩子们套上了层又层的准则。这些准则并非是今天社会要求的准则的可爱园丁，却是在真真切切地充当着杀手。但是我们从社交礼仪上去分析，幼儿园和小朋友的关系无疑是种管理和被管理的关系，种上下级的关系。先从幼儿园的管理着说，他们是管理阶层，对于管理尽职尽责。小朋友们是被管理者，那么就要尊重老师，服从管理。从方枪枪第天来到幼儿园就意味着他进入了种关系，种受到他们开心地笑着，自由地跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些情节无例外地加重了故事的悲怆感。墙里墙外，为何仿佛两个世界此方枪枪和彼方枪枪，为何恍若两人个四五岁的孩子，为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的规矩城堡问题就在于幼儿园的教育方法，只是看上去很美。幼儿看上去很美，是王朔的小说经改编过后的影片。看上去很美讲述的是个名叫方枪枪的儿童，从文革前至文革初期。

参考资料：

[1]学习习近平总书记重要讲话心得体会（11篇）（第23页，发表于2022-06-25 22:00）

[2]搅拌机设计 编号16（第20页，发表于2022-06-25 22:00）

[3]搅拌机设计 编号13（第20页，发表于2022-06-25 22:00）

[4]搅拌机设计 编号13（第20页，发表于2022-06-25 22:00）

[5]搅拌机设计（最终版） 编号21（第20页，发表于2022-06-25 22:00）

[6]搅拌机设计 编号16（第20页，发表于2022-06-25 22:00）

[7]《直线与平面垂直的判定》说课稿—获奖说课稿 编号18（第5页，发表于2022-06-25 22:00）

[8]《直线与平面垂直的判定》说课稿—获奖说课稿 编号19（第5页，发表于2022-06-25 22:59）

[9]《直线与平面垂直的判定》说课稿—获奖说课稿 编号18（第5页，发表于2022-06-25 22:59）

[10]《直线与平面垂直的判定》说课稿—获奖说课稿 编号20（第5页，发表于2022-06-25 22:59）

[11]《直线与平面垂直的判定》说课稿—获奖说课稿 编号13（第5页，发表于2022-06-25 22:59）

[12]医疗安全不良事件主动报告制度与流程范文（共8篇） 编号13（第39页，发表于2022-06-25 22:59）

[13]医疗安全不良事件主动报告制度与流程范文（共8篇） 编号11（第39页，发表于2022-06-25 22:59）

[14]医疗安全不良事件主动报告制度与流程范文（共8篇） 编号27（第39页，发表于2022-06-25 22:59）

[15]医疗安全不良事件主动报告制度与流程范文（共8篇） 编号15（第39页，发表于2022-06-25 22:59）

[16]医疗安全不良事件主动报告制度与流程范文（共8篇） 编号16（第39页，发表于2022-06-25 22:59）

[17]中小型水库除险加固设计毕业论文 编号17（第104页，发表于2022-06-25 22:59）

[18]中小型水库除险加固设计毕业论文 编号15（第104页，发表于2022-06-25 22:59）

[19]中小型水库除险加固设计毕业论文 编号19（第104页，发表于2022-06-25 22:59）

[20]中小型水库除险加固设计毕业论文 编号17（第104页，发表于2022-06-25 22:59）