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doc 领导班子担当作为方面意见建议 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:24 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 22:23

《领导班子担当作为方面意见建议》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....持续推进作风建设,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,始终保持奋发有为的精神状态,着力营造政治上的绿水青山。同志们,开展两学做学习教育,意义深远,责任重大,使命光荣。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,以严的要求实的作风真的担当,扎扎实实把学习教育开展好,招不让把管党治党任务落实好,全力以赴把阜阳的事情办好,为奋力走在皖北振兴前列成为安徽发展重要增长极,实现皖北争流全省赶平均同步达小康目标作出新的更大贡献,全文完党组织要按照中央省委和市委的部署要求,高标杆定位,高起点谋划,高标准开展,高质量推进。要加强组织领导。为确保学习教育有力有序有效开展,市委已经成立两学做学习教育协调小组,明确工作职责,统在市委的领导下开展工作。各县市区各部门各单位也要成立相应的领导机构和工作机构,认真制定实施方案,尽早启动和扎实开展各项工作......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....深刻把握新形势下党员的职责使命。要把二者紧密联系贯通起来学习,统起来领会,在学系列讲话中加深对党章党规的理解,在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。二要坚克难敢于担当带头落实全面从严治党责任等方面解决存在的问题。这些问题只是总体概括,具体到每个党员每个干部千差万别,都要紧密联系个人工作实际,进行再对照再细化,实事求是地打分画像,确保精准聚焦有的放矢。三要讲究科学方法。方法是过河的船和桥,不解决桥或船的问题,过河就是句空话。开展两学做学习教育,必须要有科学的方法,才能事半功倍,才能真正实现对症下药。是严格遵循方案提出的五个坚持的工作方法,始终坚持正面教育固本培元坚持学用结合知行合坚持问题导向注重实效坚持领导带头以上率下坚持结合实际分类指导。二是突出经常性教育特点,以党支部为基本单位,以党员大会支委会党小组会和党课三会课等党的组织生活为基本形式......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....路程还很长任务还很重。开展两学做学习教育,就是要让党的每个细胞都活跃起来,每个组织都坚强起来,引导广大党员干部时刻保持干事创业开拓进取的精气神,更好地团结带领广大人民群众齐心协力奋勇前的项重大政治任务。习近平总书记从党和国家全局的战略高度,着眼深入推进全面从严治党,深刻阐明了开展两学做学习教育的总体目标基本要求和主要任务,具有很强的思想性政治性指导性和针对性,为我们开展学习教育指明了正确方向提供了根本遵循。学军书记在全省两学做学习教育工作会议上对学习教育也进行了详细的部署,提出了明确的要求。月日,市委召开常委会议,认真传达学习了中央和省委关于开展两学做学习教育的有关文件会议精神,研究并通过了我市两学做学习教育实施方案。我们要迅速行动起来,坚决抓好贯彻落实,真正把学习教育抓紧抓好。下面,根据市委常委会研究的意见,我就做好全市两学做学习教育工作,讲个问题......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....提出具体化精准化差异化要求,防止锅煮刀切大水漫灌。要完善党员管理长效机制和基层党意识有没有牢固树立起来。要把增强四个意识作为学习教育的个根本要求来贯彻,引导广大党员干部自觉地向党中央看齐,向党的理论路线方针政策看齐,坚决维护党中央权威,维护习近平总书记这个核心,在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致,坚决贯彻落实中央决策部署,中央提倡的坚决响应,中央要求的坚决照办,中央禁止的坚决杜绝,确保令行禁止政令畅通。二要把四讲四有作为衡量标准。自觉规范自身行为,校准思想之标,调整行为之舵,无论何时何地何事,都牢记党员身份,发挥先锋模范作用,做讲政治有信念,讲规矩有纪律,讲道德有品行,讲奉献有作为的合格党员。要始终把纪律和规矩挺在前面,坚守政治红线绝对忠诚不糊涂,扛起事业主线勇于担当不推诿,把牢思维底线干净干事不任性......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....这对新形势下从严管党治党提出了新要求明确了新任务。市委将于近期召开会议,对我市全面从严治党工作作出安排部署。这次会议把全市全体乡镇街道党委书记召集在起,其中个重要方面就是要将开展两学做专题教育和从严管党治党的责任和要求层层专递到每个党组织传达到每位党员干部,真正做到上下同心,全党体从严。第四,开展学习教育,是加快实现争赶达目标的有力抓手。党员是改革发展的先锋力量,是党的事业的承担者和实现者。新常态下,实现转型跨越快速发展,必须有支能力强素质高作风硬的党员干部队伍作保证。我市共有万多名党员,万个基层党组织,这是推动阜阳加速崛起加快发展的重要支撑。今年以来,在经济持续下行的压力下,全市上下奋力拼搏攻坚克难,实现了季度多数指标争先进位全省靠前。但必须清醒地看到,阜阳实现奋力走在皖北振兴前列成为安徽发展的重要增长极,完成与全国全省同步全面建成小康社会......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....真正把合格的标尺立起来,把做人做事的四线划出来,把党员的先锋形象树起来。三要把立足岗位作贡献作为应尽之责。把本职工作当作崇高的事业来对待,恪尽职守,勤勉敬业,务实创新,清正廉洁,时时有激情,处处在状态,努力在本职岗位上创造出色业绩成就辉煌人生,始终让党的旗帜高高飘扬。在扭住改这个核心上下功夫,持续深化转作风。作风建设关乎党的生死存亡,关乎人心向背。坚持改为核心,就是要在转作风中坚持问题导向,正确引导广大党员干部把发现和解决问题贯彻学习教育始终,坚持边学边改边查边改即知即改,弛而不息纠正四风,坚决整治群众身边的不正之风,持续推动党风评议等次。评议优秀的党员要予以表扬,有不合格表现的党员要按照党章和党内有关规定给予相应的组织处置。三突出地方特色做好结合文章,真正把学习教育转化为生动实践两学做学习教育是当前和今后个时期党建工作的龙头任务,是项复杂的系统工程......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....以持续深化四风行动为有力抓手,突出特色抓住关键,努力实现两学做专题教育在我市卓有成效地开展,取得实实在在的成果。在夯实学这个基础上下功夫,持续深化兴学风。中央和省委突出强调,两学做学习教育,基础在学。这就要求我们必须持续大兴学习之风,迅速掀起学党章党规学系列讲话的热潮,引导广大党员干部真正做到愿学善学真学,始终坚守政治性体现人民性提升先进性保持纯洁性,为党在思想上政治上行动上的团结统夯实基础。要明确学习内容。学党章党规,就是要通读熟读党章廉洁自律准则纪律处分条例等党内法规,深入领会党的性质宗旨指导思想奋斗目标组织原则优良作风,进步明确做合格党员的标准,搞清楚能做什么不能做什么,自觉尊崇党章党规敬畏党章党规遵守党章党规。学系列讲话,就是要学习领会总书记系列重要讲话的基本精神,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....根据各级领导机关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排,针对新情况新问题严肃党内政治生活,以改革创新精神补齐制度短板,真正使党的组织生活党员教育管理严起来实起来。三是加强基层党组织建设。火车跑得快,全靠车头带。如果基层党组织不健全,工作不得力,如果党员找不到组织组织找不到党员,基层党组织就发挥不了作用,经常性学习教育就开展不起来。要以两学做学习教育为带动,切实加强基层党建工作,完善党员日常教育管理的措施,特别是解决好流动党员口袋党员等教育管理难题。要持续抓好,是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。基层是党的执政之基力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。前不久,省委召开全委会议,专门研究全面从严治党工作......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....主动履责,全力担责,对工作方案亲自审定,对重要任务亲自部署,层层传导压力,把学习教育落实到每个支部,具体到每位党员,不折不扣地贯彻落实好中央省委和市委的部署要求,做到责任到位指导有力工作有序。要充分运用报刊广播电视互联网等各类媒体,大力宣传中央省委和市委的决策部署,宣传开展学习教育的重大意义指导思想目标要求和主要原则,充分报道我市学习教育的进展情况,善于总结和推广活动中些好的经验好的做法,为全市学习教育的健康发展营造良好氛围。二要加强督促指导。推动学习教育融入日常,确保取得如期成效,离不开强有力的督查指导。各级各部门要采取定点监测听取汇报专项督查巡回指导参加学习研讨列席组织生活会等方式,加强对学习教育的督促指导。特别是要把重心放到基层放到党支部,深入了解学习教育开展情况和实际效果,及时了解学习教育情况,发现和纠正苗头性倾向性问题。要注重分类指导......”

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