初中体育《原地跳起单手肩上投篮》说课稿㊣精品文档值得下载

《初中体育《原地跳起单手肩上投篮》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这技术有定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....五恢复身心整理阶段音乐伴奏下放松让学生听音乐意念，模仿吹气球的动作。对本课进行小结，布置收回器材。八场地器材场地篮球场个器材篮球只，球筐只，录音机台。九预计教学效果运动密度约为，预计心率学生对篮球本身兴趣也比较大,性格争强好胜，教师只要语言激励好，学生练习积极性强参与程度高,就能达到预计效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这技术有定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....本课采用了讲解示范启发模仿创新等教学方自主锻炼。培养学生心理素质，增强个人的自信心，充分展现自我的能力。六本课的重难点重点扣腕手指拨球难点当身体接近最高点时，右臂抬肘向上伸直，最后出手时手指手腕的连贯协调用力七教学过程课堂常规二激发兴趣阶段热身熟悉球性，教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....篮球运动具有强烈的对抗性趣味性集体性竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄性别人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。本课师生共同营造个民主和谐宽松开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。三教材分析本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....改善手对球的控制和掌握能力，进步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。三技能学习展示自我阶段示范讲解持球手型与投篮的预备姿势教师示范动作方法如以右手投篮时，两手持球于胸前，两脚前后或左右自然站立，两膝微屈，重心落在两脚上，然后迅速用力蹬地向上跳起。同时，两手持球至肩上，右手持托球......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当身体接近最高点时，右臂抬肘向上伸直，最后用手腕手指的力量将球投出。口诀单手持球在头上，屈肘内收体后仰，蹬腿伸臂捅鼻尖，扣腕拨指球后旋。四模仿及尝试性练习两人组,徒手练习投篮出手时手腕动作及手指动作两人组持球做抄手举球在篮板上投原地模仿投篮动作评价练习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二教学指导思想本课以树立健康第的指导思想,提高学生身体素质水平发展学生的学习能力培养学生的创新精神为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼丰富多彩，更具有时代性让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四学情分析与教法运用本节课的授课对象九年级男生,共四十人。本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。因为体育的运动技能有差异......”。