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ppt 三年级语文下册第3单元13《完璧归赵》课件2沪教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《三年级语文下册第3单元13《完璧归赵》课件2沪教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....战国时期,秦国最强。有回,赵王得了块宝玉和氏璧。秦王知道了,派人送来封信,说愿意拿十五座城来换这块玉。赵王知道秦王只是想把宝玉骗到手,可是不答应的话,又怕秦王以此为借口攻打赵国,只好派蔺相如把宝玉送去。临别的时候,蔺相如说“大王放心。如果秦国不是真心换城,我定把和氏璧完的话......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他会对大臣们说些什么词句活动室奇珍异宝东西面耳成结把词语补充完整,想想发现了什么。璧平圆形中间有孔的玉,古代在典礼时用作礼器,亦可作饰物。和氏璧楚国有个人叫卞和,在荆山里得到块璞玉。卞和捧着璞玉去奉献给楚厉王,厉王命玉工查看,玉工说这只不过是块石头......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可是不答应的话,又怕秦王以此为借口攻打赵国,只好派蔺相如把宝玉送去。赵王遇到了什么棘手的问题请你用“如果就”的句式来说说。战国时期,秦国最强。有回,赵王得了块宝玉和氏璧。秦王知道了,派人送来封信,说愿意拿十五座城来换这块玉。赵王知道秦王只是想把宝玉骗到手,可是不答应的话......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....蔺相如知道秦王没有诚意,上前几步,说“这玉虽好,可是也有瑕斑。让我指给您看。”秦王信以为真,吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。智选择合适的词语填空。词句活动室蔺相如随从连夜把和氏璧送回国,并他路上要谨慎。吩咐嘱咐蔺相如接过玉,退后几步,靠着宫殿的根大柱子站定......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....无罪而受刑辱。于是,文王命人剖开这块璞玉,见真是稀世之玉,就命名为和氏壁。“完璧归赵”是什么意思“大王放心。如果秦国不是真心换城,我定把和氏璧完好无损地带回来!”战国时期,秦国最强。有回,赵王得了块宝玉和氏璧。秦王知道了,派人送来封信,说愿意拿十五座城来换这块玉......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以把玉要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就块儿撞碎在这柱子上!”说着,举起了和氏璧。勇智蔺相如知道请你王不会有什么诚意,便说“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。”秦王只好同意了......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....所以把玉要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就块儿撞碎在这柱子上!”故事的结果怎么样口头完成填空。蔺相如之所以叫人带着和氏璧抄小路先回赵国去,是因为。秦王之所以下令放蔺相如回国,是因为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死,武王即位,卞和再次捧着理玉去见武王,武王又命玉工查看,玉工仍然说只是块石头,卞和因此又失去了右脚。武王死,文王即位,卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜,哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何,卞和说我并不是哭我被砍去了双脚,而是哭宝玉被当成了石头......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....可是也有瑕斑。让我指给您看。”“我看您并不想交付十五座城池,所以把要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就块儿撞碎在这柱子上!”“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。”蔺相如来到秦国,献了玉。秦王双手捧着宝玉,边看边称赞......”

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