1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并总结学习方法。是与新课标所提到的学生自我评价体系相结合的过程。着重评价学生的综合语言运用能力，以及在学习过程中表现出的情感，态度和价值观。作为教师应该帮助学生设立自我评价的平台，尽力将评价体系具体和量化。话题国际奥运委员会要来我校参观，会询问你些关于我国的全民健身和申办奥运的情况。教学方法的选择及运用情景教学法由我国特级教师李吉林创造。指导教师在教学过程中为学生创造个具体，生动，形象的学习环境，以激发学生的兴趣，产生定的内心情感体验，促进对知识的理解，记忆，并受到思想情感的陶冶。愉快教学法是教师在教学过程中充分利用学生的好奇，疑问，求美，成就的心理特点，从教材的实际和学生的知识水平出发。列举趣味性的事例，提出引人入胜的问题，以激发学生的兴趣，求知欲望，提高学习效率。以兴趣为突破口，化难为易。暗示教学法又称启发式外语教学法。首先......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是相互关联，相互影响的。每个部分都不可能是单独存在的，必将会涉及到其它的几个方面。在教学的过程中要突出更方面知识的连带性，使学生全面的提高语言水平，断不可只见树木，不见森林。这就是我整体的说课过程，其中还有很多的缺点和不足，希望大家给与批评指正。谢谢,三说课件课件制作原则充分准备，合理选材，巧妙呈现，精心制作，正确把握充分准备合理选材选取材料应符合学生的年龄特点和知识特点巧妙呈现多媒体的运用使呈现部分达到最佳效果精心制作力求课件灵活多变，流畅自然，雅而不俗，赏心悦目正确把握正确把握多媒体在课堂中的运用，切记华而不实，反客为主课件制作构想辅助为先，两个体现辅助为先课堂教学内容的辅助两个体现体现线体现三部分内容的自然过渡课件主要是对课堂知识的辅助讲解，但我在制作过程中努力使其体现我教材处理的原则。首先，使体现线......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要使学生真正成为学习的主体。在日常生活中练习英语的机会较少，课堂教学就成了向学生提供可理解性语言输入的个重要渠道，如果在这唯的渠道中还只以教师为中心，放弃了自己的学习机会，则无法达到良好的学习效果。注重能力让学生注重能力的提高，而不仅仅是知识的记忆。目前很多英语课上教师讲得过多，学生练的太少学生也没有从思想上认识到，英语应该是门实践课，是种技能的培养，而不是知识的获取。我们应该尽可能使学生的注意力转移到信息和沟通上，而不是使用语言的形式上。积极参与充分调动学生参与课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造思考的机会。在教师的指引下，多设置课堂活动，让学生在活动中知道，外语是自己学会的，练会的，而不是老师交会的。总结分析培养学生在丰富多彩的课堂活动后，学会自己总结所得到东西，使其自己悟出其中的道理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....去吸引他们投入到其中来。总之，教师全身心投入教材，是建立良好师生关系的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。下面是结合课件展示我是如何集体将课堂内容的三个部分与兴趣点想结合的。本课的知识第学生自己介绍他们喜欢的球队。在这部分学生有很多话可说，但用英语表达就显的颇为牵强了，于是我介绍了些知名球队的英语表达法并介绍了些有关篮球的专业术语盖帽，扣蓝等，从而提升了他们对的兴趣，并扩展了知识和单词量，也在无形之中将本段听力的背景知识介绍给了学生。加强听力技巧上的指导。让学生区别有效信息和干扰信息，尽力捕捉有效信息，例如听体育赛事的新闻要注重球队名称，比分输赢等。从而减少学生在听力过程中的盲目性。通过听力背景知识的趣味性介绍和听力技巧上的指导，使学生在轻松愉快的气氛中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为后面听说读写个方面奠定良好的基础配课件图根基最重要总之，是要通过以激活学生已有的相关背景知识，补充必要和新的背景知识，以启发学生对话题的思考，同时，还为学生归纳和总结已有的语言知识，并为其预测，了解和讨论话题做了铺垫。教材难点的确立难点为听力听力历来都是英语学习者很难突破的瓶颈原因发音部位和技巧的不同历史文化背景的不同词汇量的限制练习机会较少本课体育赛事新闻原因语速较快个人兴趣影响背景知识的限制通过本课教材要达到的教学目标与新课标结合文化意识了解体育和奥运的基本文化知识语言知识掌握有关体育方面的大量单词及短语能力策略能从复杂的听力材料中快速的获取有效信息灵活运用所学知识加强口语表达能力情感态度加强学生对体育知识以及体育锻炼的兴趣通过介绍北京奥运的知识，培养其爱国主义情感二说教学学法的指导以我为心，注重能力，积极参与......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并化解了本课的难点。第三部分是口语练习。这部分主要使学生能用所学的单词和句型通顺介绍自己喜爱的运动明星和运动。重点是让学生有话可说，有话能说。有话可说主要是让学生找到自己感兴趣的话题。于是我以明星迈克尔乔丹为例，让学生能在自己最熟悉，最喜爱的明星身上找到共同话题，做到有话可说。但有话能说是对学生语言驾御能力的考验，在这部分我是在学生零星的发言基础上，总结出对乔丹的介绍，并突出了其中的重点单词和句型，让学生在后面的发言中可以有所借鉴，使他们有话能说。总之，在本课内容的各个部分我都加强了学生兴趣点与课本知识点的结合，以兴趣为突破口来带动学生情绪，突破教学难点。并使学生整堂课都能被所学知识吸引，激发其对英语学习的兴趣，并且学生活动的组织也是始终贯穿在其中的，突出了课堂的主体是学生。线就是让体育和奥运的主线始终贯穿与课堂之上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做到由景生情，以情带义解释。这样即突出了教材的连贯性，也创造了层层递进的条件，使学生对此方面的知识更系统，更完整，此外还有利于培养学生热爱运动和积极从事体育锻炼的热情。四个方面听，说，读，写从个体来看听说读写是语言学习不可缺少的四个方面，每个各体在教学的过程中都必须涉及到。所以在本课之中，我尽力使学生在四个方面都有所练习，但由于本课是节听说课，那么在四个方面要有侧重，以听说为主，读写为辅。听和说已经在前面有所介绍，以下主要介绍我是如何将读和写两个方面溶入我的课堂中的。阅读主要是体现在阅读听力的背景知识以及说话练习的示范性总结中。而写的方面我则布置成为了作业，让学生写篇自己喜爱的运动明星的介绍。这既是对课堂所学知识的延伸，也弥补了课堂时间上的不足，可以让每个学生都能充分的得到练习。从整体来看听，说，读......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在颜色方面选择了与五环旗相应的颜色，并用奥运和五环的图标作为装饰，充分体现课堂主线。其次，用自然的课件顺序，使教材的三部分内容自然衔接，顺利过渡。运动与奥林匹克说课稿总述课题运动与奥林匹克高上册第八单元内容热身，听力，口语课型听说课二说教材教材的地位和作用本单元教材在本册书中有极其重要的地位，在学生整体的知识结构中也有着不可或缺的作品早在建国初期，体育英语显示了他重要的作用乒乓外交在现在，经济发展和的入侵，人人注重体育锻炼，身体健康成为人们茶余饭后的重要话题全民健身在未来，北京举办奥运会，志愿者。教材重点的确立重点为热身热身向是容易被忽略的部分，但我却有着不同的观点引入本单元知识，带学生进入个丰富多彩的体育世界。介绍有关体育的基础知识，激发学生对体育的兴趣方面也起着重要的作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....激发学生的动机。其次，适当的采用音乐，电影等艺术途径，特别是发挥声调，节奏，音乐的刺激与感染作用，加强教学的情感效果自己使用自己综合，补充完善两点线，四个方面配合课件说明两点线,四个方面的具体运用重点的突破和难点的化解,以及学生活动的组织总原则两点线，四个方面两点将课本的知识点与师生的兴趣点紧密结合第层面着重使课本的知识点和学生的兴趣点结合起来。所有智力方面的工作都要依赖兴趣。只有充分调动学生的兴趣，才能培养学生自觉，主动学习英语的习惯。作为教师应该运用灵活的教学手段和方法，用兴趣的火花去点燃学生智慧的火焰。第二层面教师自己兴趣调动。言教不如身教，只有自己投入到教材中去，才能感染更多的学生。对与那些本身对体育感兴趣的学生，知趣相投，更容易投入到课堂中来......”。