幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子㊣精品文档值得下载

《幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....五说学法学观察通过观看课件，把幼儿带入美丽清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。学思考通过教师适当地提问，激发孩子们想象思考感受，发展幼儿的想象力。六说活动过程本次活动由三个环节构成，即动静动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下个完整完美的讲述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进行教育，进步深化主题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。创设多媒体情景直观法在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。五说学法学观察通过观看课件，把幼儿带入美丽清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....带着疑问听故事。组织教学，学习重点第二环节这环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分视听结合，整体感知通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。设计提问故事中有谁会动的房子到底是怎么回事问答，紧扣重点幼儿分片段观看......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和口语表达能力。本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语手舞足蹈惭愧驮。三说活动准备课件制作场景布置大树底下山脚下大海边草原上。四说教法根据幼儿好奇好问好动好模仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。启发引导法通过引导幼儿直观的观察......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。设计提问小松鼠在哪里造了房子房子造好了发生了什么事小松鼠分别到了哪些地方那儿美吗引导幼儿学习用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音风声海浪声马儿奔跑声。丰富词语手舞足蹈接着，引导幼儿讨论假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想怎么说感官体验......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。再次感知，积累经验第三环节此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。最后，结束部分让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿讨论小朋友......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故事以只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。二说活动家目标及重点难点理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。感受象声词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。激发兴趣第环节活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，妈妈带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈到房子里休息，妈妈问孩子们，我们住的房子会动吗你见过会动的房子吗可是，有只松鼠宝宝却建造了座会动的房子，这到底是怎么回事呢我以这样的形式导入......”。