1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了年。这年里，她不仅是学生，还是家长，她用自己柔弱的身躯支撑起了个家。令人欣慰的是，当“楠楠”遭遇困境的时候，全校多名师生伸出了爱心之手。短短天时间，我们“爱心传递”栏目组就为楠楠募集到了多元的医疗费用。下面，是我们栏目记者录制的现场采访。爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位首歌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....岁月更迭，四季交替，总有个季节让人期盼，总有片天空让人翱翔，总有段往事让人回味，总有份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题写篇文章。要求将题目抄在答题卡上除诗歌剧本以外文体不限不要少于字文中不要出现或暗示本人的姓名校名。审题构思这是道命题作文。“总有属于我的季节”指什么可以是雪花飞扬的冬，可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿烂的夏，可以是天高云淡的秋。选定了个季节来写，实际上就是选定了这个季节所承载的主题。比如在雪花飞扬的冬天，你明白了什么叫“心灵的纯洁”在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”此外，人们常以年四季来喻指人生，所以这里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年时期。青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生只能写记叙文和议论文两种文体，选择什么样的文体，并没有严格的规定，只要没有特别的规定，诗歌小小说和戏剧等不常用的体裁，也是可以运用的。而且如果运用得当，写得精彩，还可以为作文赢得好评。升格指导训练题目请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写篇文章。失败原作爱的传递三类文长沙考生时间年月日中午点分人物内容各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国奉献给学校奉献给老师奉献给同学呢相信大家都不会忘记篇题为美丽的风景的文章。是的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有播音时间有主持人姓名有播音稿及操作程序。尤其值得称赞的是，为了增强稿件的真实性，升格文对播放的程序及时间安排的长短都作了详细的说明与规定。介绍人物的文字不多，但事情的原委交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助，校园里的这条爱心飘带，都描绘得美丽动人。内容巧妙而生动。升格文对播音内容基本没有改动，只是增强了些歌词，这便是文章的巧妙之处。之所以要加入歌词，是这些歌词与文章内容极为相融，可以起到相得益彰的效果二是这些歌词很美，能够为文章的语言添色。写作反思考场作文在文体上创新得小心谨慎。文章首先要符合试题的文体要求，否则文章再美，也是“不符合要求”的。其次是要符合考生自己选定的文体要求，选定了写议论文就要写得像议论文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但是凡事都有个度的问题，超过了这个“度”，也就极容易产生适得其反的效果。不少考生为了创新而创新，视标新立异与别出心裁为中考作制胜的法宝，味地在文体上大加发挥，于是出现了文体意识过于淡化的倾向。在这种心态的支配下，些考生不惜铤而走险，在没有很熟悉所采用的文体的写法技法的情况下，随意套用些不常用的文体。于是每年中考作文都要出现些“非驴非马”的“四不像”的作文。其典型的特征有，写出来的记叙文不是给人以时间地点人物与事情经过比较清楚的感觉，而是人物交代混乱，事件叙写没有定的章法和顺序，有时只是顺着自己的意识“充淌”，有时又出现大块的议论，看上去与文章整体风格极不协调。而议论文，也同样出现些非正常的现象，比如不太注意论述的逻辑和层次，显示不出对现象或问题的分析与剖解，兴致来了，忽然又来段抒情或描写......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形式总是为内容服务的，写作之前先要在选材立意上多下工夫，这才是本末“顺”置。否则，容易步入形式怪异的误区。系列训练浙江嘉兴写作。分阅读下面文字，按要求作文。分书信是我们交流思想表达情感最常见的方式。与朱元思书描绘了幅充满生机的大自然画卷就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信愤怒地谴责了侵略者的罪行傅雷家书传递着动人舐犊之情致女儿的信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛请你选择个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现实，畅想未来，展开心灵的对话吧！请以“写给的信”为题，写篇文章。要求请从“自己班主任温总理蚂蚁未来”五个词语中选择个，填入标题横线处，使之完整字数不少于文中不得出现真实的人名地名校名。要求稍有改动卷面书写分根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范工整......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....首先要把题目补充完整。只可以从所提供的五个词语中选个填空，切不可偏离这个要求。选择时要根据各人的实际情况，最擅长哪方面的内容，切不可为了求新，选择自己不感兴趣的不熟悉的材料来写，作无病呻吟之态。找准切入口，以小见大题目确定下来后，要想想从什么角度去反映什么主题，比如你选择蚂蚁，你就要思考你准备对蚂蚁说什么蚂蚁的哪方面对你有启发你从中受到了什么教育和启示是直接写蚂蚁，还是从另外个角度去写蚂蚁。这些都要在动笔前深思熟虑。可以先写自己心灰意冷，考试成绩不理想，在这样种情况下写蚂蚁们未雨绸缪，辛勤地劳动，为自己的生计而到处奔波劳碌，从来没有放弃，然后从中得到启示，或是明白人生方面的深刻道理等。二江苏苏州作文。分有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文议论文说明文和些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文戏剧般称为剧本和小说等。有调查统计表明，在历年中考作文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主，而议论性文体的命题般在话题作文中出现的比例比较高二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主，对些抽象思辨的分析性表达方式不怎么“上手”。所以在文体选择时，考生大多倾向于记叙性文体。近年来，中考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特别是“文体不限”所形成的写作开放与自由的局面，使得考生对文体的选择自由度大大拓宽了。在这种背景下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....播放韦唯演唱的分析问题简述这篇播音稿，在形式上存在明显的失误形式失误。文章不具备播音稿的基本格式，没有明确注明播音时间主持人姓名以及操作程序。二内容空洞。考生在注重作文形式的同时，忽视了内容的充实。这种问题是目前中考作文中较为常见的种问题。本文被评为三类偏上，得分满分分。修改提示我们修改时首先得按照平日写播音稿样，将它的具体内容清清楚楚地写出来。同时，要对内容进行充实，比如，可以将播放的歌词适当地引入，以收到歌词与故事相互交融的效果。升格例文爱的传递在音乐的星空传递爱心播音稿播音时间年月日中午点分播音主持快乐天使晓文爱心天使静静播音稿件晓文各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事......”。