1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当国旗在分秒的时间内降到国旗杆底座时，名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在把至把之间。礼仪不仅仅是种形式，而且是个人个集体乃至个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。为什么说礼仪是个人必备的素养礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相致，又与个民族的传统相承接。“不学礼，无以立。”论语季氏“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”荀子修身篇小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们要以礼相待，和谐共处。维吾尔族藏族满族汉族在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。彝族壮族白族土家族哈尼族苗族与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么因礼仪而优雅基本的礼仪要求讲礼仪的重要性二社交礼仪文明健康的社会礼仪正确对待传统礼仪民族礼仪人们常说，礼仪是封通向四方的推荐书，愿同学们都能手拿礼仪这封通向四方的推荐书，在今后与人的交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎受人尊敬的人。结束语人的外表礼节，仪式仪器礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使自己的言行举止符合礼仪的要求。为什么说礼仪是个人必备的素养礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相致，又与个民族的传统相承接。“不学礼，无以立。”论语季氏“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”荀子修身篇小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人学校无关......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，只能轻握，不可摇动。握手时，因距离受礼者约步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。例如，握手待客接听电话等，都有相应的礼仪要求。掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....走的正步是步，落地都是同个声音，丝毫不差三绝敬礼。随着声“敬礼”的口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌都是同个节拍四绝礼毕。国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令，名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下，都是同时刻。五绝收旗。年通过的国旗法规定，升旗时，必须将国旗升至杆顶降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在分秒的时间内降到国旗杆底座时，名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在把至把之间。礼仪不仅仅是种形式，而且是个人个集体乃至个国家精神文明的象征......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待来了个好朋友让他随便些，像在自己家里样，太多的客套反而让好朋友不自在。用敬语问好，请坐请喝茶陪聊天体现出尊重来了位陌生人来了位长者用“您好”和“请开始，用“谢谢结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。拨打电话接听电话请你与另同学组合在起参加下列活动进行小品表演。迷路时向别人问路。爸妈不在家时，家里来了客人。不小心踩了女生的脚，女生踩了你的脚。你损坏了别人的东西，别人损坏了你的东西。自修课上，同桌在你身旁大声吵闹，影响学习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....需要在社会生活中不断地学习观察和思考。只要我们注意日积月累，就定能够成为习礼仪懂礼仪讲礼仪的人。中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。如春节清明节端午节中秋节重阳节等。那么，我们应该如何对待传统礼仪习俗遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。当然，我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。我国是个多民族国家，个民族朵花，装点着美丽的民族大家庭......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅！整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。天安门广场的升国旗仪式招式欣赏性极强，人们概括有“五绝”。绝升旗。每次，当擎旗手以优美的动作，在国歌奏响第个音符时，将国旗展开抛出，到国歌的最后个音符终止，都是分秒，国旗也准时到达米高的旗杆顶端二绝护旗......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。他的行走告别方式穿着打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。小茅的行为与礼仪有关吗请指出其不合礼仪的地方中学生日常行为规范修订穿戴整洁朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，把这个手帕扔进了痰盂。他说“这个手帕再也洗不干净了！”根据自己的经验......”。