帮帮文库

ppt 2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:36 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:56

《2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“彩袖”,说明对方并非与自已门第相配的大家闺秀,而不过是侑酒于华宴的歌女。但此时伊人殷勤捧杯劝饮,却不仅仅是履行侑酒之责,而欲藉此暗通情愫。而心有屡犀的作者又何尝不谙其意为了报答她于已独钟的深情,他开怀畅饮,不惜醉。这就写出了感情的双向交流。体现了“盟”字“彩袖”“玉钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭”,色彩艳丽。营造了美丽的爱情世界。纵情跳舞,舞腰越弯越低,直到楼顶月挨着树梢向下行尽兴唱歌,歌喉越来越高而急促,使得桃花扇疲倦无力不扇风。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。桃花扇歌舞时用作道具的扇子,绘有桃花。“舞低”句既是以月亮的升落极写时间之长,又是以夸张的手法极写双方的尽兴。“低”字为使动用法。桃花扇,歌女手中的小扇。“扇底风”是随摇随有的,而“歌尽”之说则显得极有情致。“舞低”句既点出了艳舞的持续之久......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由于对爱情失落的追忆,晏几道常常建构梦幻以重温往日爱情的甜蜜。形成缤纷多姿的如梦如幻的艺术境界。语淡情深的风格特色。艳而不俗的异样风采。从语言的精度和情感深度两个层面上把花间集以来的艳词小令艺术推到了极致。他在宗柳学苏之外,独树帜,给北宋后期词坛增添了异样的风采。鹧鸪天•晏几道醉醒来春又残,野棠梨雨泪阑干。玉笙声里鸾空怨,罗幕香中燕未还。终易散,且长闲。莫教离恨损朱颜。谁堪共展鸳鸯锦,同过西楼此夜寒!鹧鸪天•晏几道小令尊前见玉箫,银灯曲太妖娆。歌中醉倒谁能恨唱罢归来酒未消。春悄悄,夜迢迢。碧云天共楚宫遥。梦魂惯得无拘检,又踏杨花过谢桥。鹧鸪天•晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。鹧鸪天•晏几道醉拍春衫惜旧香。天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....歌尽桃花扇底风。”两句受人赞赏。由于社会地位和人生遭遇的不同,词作的思想内容比晏殊词深刻得多。其中有不少同情歌妓舞女命运歌颂她们美好心灵的篇章。也有关于个人情事的回忆和描写。通过个人遭遇的昨梦前尘,抒写人世的悲欢离合,笔调感伤,凄婉动人。在有些作品中,表现出不合世俗傲视权贵的态度和性格。彩袖殷勤捧玉锺,当年拚却醉颜红。彩袖代指穿彩衣的歌女。玉钟珍贵的酒杯,酒盏的美称。拚却甘愿,不顾惜。却语气助词。忆当年,你手捧玉盅把酒敬,衣着华丽人多情我举杯痛饮拼醉,醉意醺醺脸通红。“彩袖殷勤”二句,着笔于对方,落墨于自身,既展现了二人初识时的特定情境,也披露了二人见倾心愿托终身之际的曲折心态。“彩袖”,说明对方并非与自已门第相配的大家闺秀,而不过是侑酒于华宴的歌女。但此时伊人殷勤捧杯劝饮,却不仅仅是履行侑酒之责,而欲藉此暗通情愫......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这两句造语精丽,发想新奇,于织浓绮华中别见韶秀之美,因而深为后代词论家所推赏。从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。同聚在起。自从离别后,总想重相逢,多少次你我重逢在梦中。下片笔跃至别后的相思,而将初盟以迄别离的种种情事尽皆略去,颇见剪裁之工。“从别后”二句点明初逢的场面是其别后怀念的主要内容。“几回魂梦”句直诉魂牵梦萦的相思情怀。“与君同”暗示不独自已如此,对方亦复频入梦境,想思无已,但梦中重逢的欢娱极其短暂,梦后独处的凄怆相”“逢”“魂”“梦”“君”“同”“今”“剩”“银”“釭”“恐”“相”“逢”“梦”“中”等,在这十六个字中,收尾是韵母者有八个字,既“从”“逢”“梦”“同”“恐”“逢”“梦”“中”。这八个字分散这几句中,反复出现,是我们读起来,仿佛在听个谐美的乐曲,其中经常有嗡嗡的声音,引入种似梦非梦的境界,恰好与词中所要表达的情思相配合......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....晏幾道孤高自负,傲视权贵,即使是苏轼这种人,也不在眼下。据砚北杂志云“元佑中,叔原以长短句行,苏子瞻因鲁直即黄庭坚欲见之,则谢曰今日政事堂中半吾家旧客,亦未暇见也。”注当时苏轼在京,正受帝后赏识他的主要著作为小山词,全宋词收其词首。其中长调首,其余均为小令。他的小令词在北宋中期发展到个高峰,用清壮顿挫的艺术性,揉合了晏殊词典雅富贵与柳永词旖旎流俗特性,既雅又俗的歌词合乐的典型音乐形象,使词这种艺术形式堂而皇之地登上大雅之堂,并取得扭转雅歌尽废的历史性作用。苏小小蝶恋花苏东坡念奴娇晏叔原鹧鸪天柳耆卿雨霖铃辛稼轩摸鱼儿吴彦高春草碧蔡伯坚石州慢张子野天仙子朱淑真生查子邓千江望海潮其词风哀感缠绵清壮顿挫浓挚深婉,工于言情,与乃父齐名,般讲到北宋词人时,称晏殊为大晏,称晏幾道为小晏,世称“二晏”。当时及后世作者都对他评价很高,认为造诣在殊之上......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....情感情事初盟别离重逢。请从时间情事情感这三方面分析此诗的顺序安排简要概括这首词的艺术手法是上片利用彩色字面,描摹当年欢聚情况,似实而却虚,当前现,倏归乌有下片抒写久别相思不期而遇的惊喜之情,似梦却真,利用声韵的配合,宛如首乐曲,使听者也仿佛进入梦境。全词不过五十几个字,而能造成两种境界,互相补充配合,或实或虚,既有彩色的绚烂,又有声音的谐美,足见晏几道词艺之高妙。•作者没有从正面表现,而是从分别前的欢乐,别后的怀念和重逢乍见的惊喜着手,将这种感情烘托出来,用意非常巧妙,全篇结构严谨,层次分明语言工丽,色彩鲜明场而生动,曲折深婉,有较强的艺术感染力细品全篇,词情婉丽,曲折深婉,浓情厚韵。尤其是这首作品同传统的恋情词大不相同,格调欢快,意境清新,语言活泼,具有极大的创新性。故成为传诵千古脍炙人口的名篇。言为心声,有至情之人......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....首鹧鸪天,写悲感,写欢情,都是那样真挚深沉,撼人肺腑,具有强烈的感情色彩。虽然这首词的题材比较窄,不外乎伤离怨别,感悟怀旧,遣情遗恨之作,并没有超出晚唐五代词人的题材范围。小晏写情之作的动人处,在于它的委婉细腻,情深意浓而又风流妩媚,清新俊逸。白居易曰“感人心者,莫先乎情。”古往今来,脍炙人口的诗词,大抵不仅有情,而且情真。所谓“真字是词骨。情真景真,所作必佳,且易脱稿。”总结晏几道词的特色生死不渝的苦恋与身世之感的渗入小山词主要是表现对爱情的刻骨铭心的相思和生死不渝的追求,并把爱情当作种纯精神性的追求。这几乎是晏几道人生主要的精神寄托。他方面借对爱情的追求来建立个与现实生活截然不同的审美的情感世界,以消除现实人生中无法摆脱的孤独苦闷另方面,把自己辛酸不平的身世之感曲折地寄托在男女间的悲欢离合和女性的失意苦闷之中,既能吐为快,又能不获罪于人......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....云渺渺,水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语,莫向花笺费泪行!羌村•峥嵘赤云西,日脚下平地。柴门鸟雀噪,归客千里至。妻孥怪我在,惊定还拭泪。世乱遭飘荡,生还偶然遂。邻人满墙头,感叹亦歔欷ūī。夜阑更秉烛,相对如梦寐。行不得也哥哥鹧鸪天,词牌名。此调取名于唐人郑嵛诗句“春游鸡鹿寨,家在鹧鸪天”又名思佳客思越人剪朝霞骊歌叠。五十五字,押平声韵。鹧鸪天也是曲牌名。南曲仙吕宫北曲大石调都有。字句格律都与词牌相同。北曲用作小令,或用于套曲。南曲列为“引子”,多用于传奇剧的结尾处。​鹧鸪天•晏幾道彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。晏幾道字叔原,号小山。晏殊第七子。汉族,抚州临川文港沙河今属江西省南昌市进贤县人。历任颍昌府许田镇监乾宁军通判开封府判官等......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....“杨柳”“桃花”“月”“楼”都是那时春天夜晚的景色,但是“杨柳”和“月”是实景,“桃花”和“风”则是则是虚写。对仗精巧,有实有虚。此二句既工致,有韶秀,且饶雍容华贵之气。请从艺术手法的角度赏析此句从月上柳梢的傍晚时分开始,到月亮升至中天的深夜,直到月亮落下西山时分的黎明,他们尽情地跳舞歌唱,筋疲力尽,彻夜不眠,以至连手中的桃花扇再也无力摇动。“舞低杨柳”二句描写歌舞场面,渲染欢乐气氛,是对初识亦即初盟时的情境的进步勾画。不径言伊人舞姿曼妙,歌声婉转,而借时间的推移,从侧面表现出其尽态极妍,是作者的独出机杼之处。颈句由暗示伊人轻摇纫扇,尽兴演唱,直至精被力竭,才暂歌喉扇底风尽,不正意味着歌喉暂歇这种竟夜歌舞通宵欢宴的情景,无疑从个侧面反映出宋代文人阶层的生活情趣。但作者之所以对它历久难忘,却不仅仅是出于对昔日歌舞生涯的眷念......”

下一篇
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
1 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
3 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
4 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
5 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
6 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
7 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
8 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
9 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
10 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
11 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
12 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
13 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
14 页 / 共 36
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
2016语文版语文选修第26课 鹧鸪天 ppt课件3
15 页 / 共 36
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批