1、“避”，退避“内”通“纳”，缴纳，纳税“属”通“嘱”，嘱咐古今异义解释下列加点词的古义。属托不行古义今义没本领，不能够明年上计古义今义今年的下年便事左右古义今义方位名词仓库少内古义今义泛指仓库寡人将加大诛于子古义今义增强，加强答案古义不去做古义第二年古义侍从古义国库古义加以狠狠的词类活用指出下列加点词的活用现象。三年不治，臣请死之而君反以罪臣于是明年上计前臣之治东阿也以利贫民答案名词的为动用法，为„„而死名词活用为动词，怪罪名词活用为状语，向上名词活用为状语，过去使动用法，使„„受益词多义解释下列加点词的含义。治晏子治东阿君有疾在腠理，不治将益深治春秋，为郡文学以乱攻治者亡数计之以数必有数存乎其间焉胜负之数，存亡之理不可胜数景公召而数之数犯边境易臣请改道易行易子而食移风易俗饥者易为。
2、子进谏的突出特点是用事实说话。晏子的进谏成功，当然和他的进谏技巧密不可分，同时我们也和景公的性格密不可分。景公知错能改，是贤明君子，他获得有关东阿的信息只能依靠身边的人，他们的话直接影响到景公对晏子的评价，但当景公知道自己的错误后，马上改正，这是难能可贵的。请联系现实，谈谈你是如何看待齐景公评价干部政绩的问题的。看法齐王人说了算，缺少严谨的评价机制，即使有左右大臣参议，但还是少数人的意见，没有能够充分体现民意。说明了就是专权造成的问题。看法齐王被表面现象所迷惑，齐王看似根据“公论”下的结论，但因缺乏深入调查，终被谗言所害。晏子成绩斐然时被评为“不称职”，成绩平平时却被评为“优秀”，这虽是历史的幽默，但同样也影射出当前干部评价体系中的些弊端。我的观点观点示例这启示我们考察评价个人是否。
3、，哉回也！论语七则译文“颜回很贤德啊！”宜乎，百姓之谓我爱也！齐桓晋文之事译文“百姓认为我舍不得是应该的啊！”语气上通常都是表示感叹的句子。筛选信息以下句话，全都与晏子治理东阿正确做法有关的组是臣请改道易行而治东阿。甚善矣，子之治东阿也！属托不行，货赂不至。并会赋敛，仓库少内。当此之时，民无饥者。陂池之鱼，以利贫民。提示不是晏子做法，而是请求。是齐景公称赞晏子的话，是错误的做法。是晏子的业绩。下列对文意的叙述，正确的项是晏子先前治理东阿，廉洁自律，心为民受到景公赞扬，后改道易行，却受到景公责怪。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。晏子先前治理东阿，廉洁自律，心为民，受到景公责怪，后改道易行，却受到景公赞扬。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。晏子先前。
4、职尽责，不要以众人是为是，以众人非为非，要力求客观公正。那怎样才能做到客观公正，不再出现名实不符的偏差呢这就要求我们要深入实际，广泛调查，不轻易下结论，不凭想当然，不乱扣帽子。第课晏子治东阿精研课文锻炼思维背景链接晏子，字平仲，名婴，谥号平，夷维今山东高密人，以节俭力行重于齐，名显于诸侯，是齐国历史上继管仲之后又个著名国相。文中写道，齐景公初期，晏子不媚上不欺下，实行了套合乎仁义道德的政策，但却遭到了齐景公的斥责晏子后期欺下媚上，实行了套竭泽而渔的政策，汇报工作时，齐景公大加赞赏。由此可见晏子实际做得怎么样不重要，重要的是齐景公如何评价。阅读课文，思考并回答以下问题。理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。并曾赋敛通再拜便辟通仓库少内通属托不行通答案“曾”通“增”，增加“辟”通。
5、理东阿无方，受到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬。晏子愿为景公终身效力。晏子先前治理东阿，廉洁自律，心为民却受到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬，晏子愿为景公终身效力。分析概括为什么景公对晏子的评价会出现偏差呢提示齐景公只听信近臣对晏子的评价，导致他在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人评价人考核官员是否尽职尽责要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。◎名家视角本文用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公也启发后人评价人考核人员是否尽职尽责要客观公正，不能偏听偏信不做实际调查研究就轻下结论。◎上下求索晏子进谏技巧的突出特点是什么晏子进谏成功的原因有哪些探究思路审清题意，明确方向仔细阅读概括特点分析原因探究结论提示晏。
6、前臣之治东阿也以利贫民答案名词的为动用法，为„„而死名词活用为动词，怪罪名词活用为状语，向上名词活用为状语，过去使动用法，使„„受益词多义解释下列加点词的含义。治晏子治东阿君有疾在腠理，不治将益深治春秋，为郡文学以乱攻治者亡数计之以数必有数存乎其间焉胜负之数，存亡之理不可胜数景公召而数之数犯边境易臣请改道易行易子而食移风易俗饥者易为食谢景公乃下席而谢之曰阿母谢媒人挥手谢公卿尝有所荐，其人来谢多谢后世人，戒之慎勿忘形谢则神灭强子强复治东阿留侯病，自强起秦任商君，国以富强强本而节用，则天下不能贫赏赐百千强与寡人无复与焉蹇叔之子与师与斗卮酒朝过夕改，君子与之君不与胜者，而与不胜者管仲非仁者与便便事左右再拜便辟便言多令才便宜行事而今子治而乱君乃反迎而贺登高而招，臂非加长也，而见者远积善成德。
7、职尽责，不要以众人是为是，以众人非为非，要力求客观公正。那怎样才能做到客观公正，不再出现名实不符的偏差呢这就要求我们要深入实际，广泛调查，不轻易下结论，不凭想当然，不乱扣帽子。第课晏子治东阿精研课文锻炼思维背景链接晏子，字平仲，名婴，谥号平，夷维今山东高密人，以节俭力行重于齐，名显于诸侯，是齐国历史上继管仲之后又个著名国相。文中写道，齐景公初期，晏子不媚上不欺下，实行了套合乎仁义道德的政策，但却遭到了齐景公的斥责晏子后期欺下媚上，实行了套竭泽而渔的政策，汇报工作时，齐景公大加赞赏。由此可见晏子实际做得怎么样不重要，重要的是齐景公如何评价。阅读课文，思考并回答以下问题。理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。并曾赋敛通再拜便辟通仓库少内通属托不行通答案“曾”通“增”，增加“辟”通。
8、子进谏的突出特点是用事实说话。晏子的进谏成功，当然和他的进谏技巧密不可分，同时我们也和景公的性格密不可分。景公知错能改，是贤明君子，他获得有关东阿的信息只能依靠身边的人，他们的话直接影响到景公对晏子的评价，但当景公知道自己的错误后，马上改正，这是难能可贵的。请联系现实，谈谈你是如何看待齐景公评价干部政绩的问题的。看法齐王人说了算，缺少严谨的评价机制，即使有左右大臣参议，但还是少数人的意见，没有能够充分体现民意。说明了就是专权造成的问题。看法齐王被表面现象所迷惑，齐王看似根据“公论”下的结论，但因缺乏深入调查，终被谗言所害。晏子成绩斐然时被评为“不称职”，成绩平平时却被评为“优秀”，这虽是历史的幽默，但同样也影射出当前干部评价体系中的些弊端。我的观点观点示例这启示我们考察评价个人是否。
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2016粤教版语文必修四第18课 晏子治东阿 ppt课件1