1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....掌握图片网页软件的保存方法与压缩软件的解压缩方法，培养学生养成分类保存网上下载的资料的好习惯，提高学生信息的综合素养。过程与方法目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标让学生在自主解决问题的过程中培养成就感......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图片下载任务中下载小榄菊展的相关图片，网页下载中下载与菊花有关的网页，软件下载中可将些菊花作品压缩后供学生下载。这样使学生不但学会了下载与解压缩，而且使学生获得了许多关于小榄菊展的相关知识，学生在潜移默化中体验了用网络工具获取知识与信息的过程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以考虑适当的分层教学。教学目标的确立知识与技能目标使学生了解在网上信息下载的意义，了解下载的基本方法。掌握图片网页软件的保存方法与压缩软件的解压缩方法，培养学生养成分类保存网上下载的资料的好习惯，提高学生信息的综合素养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....然后进入中国儿童文学网下载篇童话故事。学生演示操作请个学生演示网页的下载操作。老师根据学生的演示操作进行点评，并提问网页的下载与图片的下载有什么不同。软件的下载请全体学生练习点击下载，并将下载内容保存到我的文档中的软件文件夹里，然后点击下载二。请学生根据下载内容思考......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在课堂上贯穿着基于的资源学习的教学模式，设计好集学习与练习于体的教学资源网页，以学生自主学习为主的原则，以小组合作学习的方式，通过讨论交流学会三类信息的下载与保存。使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养信息的分类收集与保存的能力。学生状况分析学生学习能力有差距......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....老师先示范怎样解压缩软件，然后由学生解压缩已下载的压缩软件。综合练习进入活动资源网页，按要求完成三个下载任务。总结请学生说说，下载了什么对于下载和解压缩还有什么不明白的地方。四反思与总结本节课的成功之处充分运用了网络技术将老师的教案与学生的学案结合在起......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....既能够培养学生的自主学习能力小组合作学习能力，又能实现分层教学，照顾到不同层次的学生对学习任务的不同要求，使每个学生都能有所收获。不足之处在设计下载任务时，对下载的内容主题没有统，使学生主要学到了技术层面上的东西，对学生的信息素养的培养没有起到很好的促进俢......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是在学生已掌握了的基本操作方法，如浏览器的打开，网址的输入，搜索引擎等操作的基础上而设立的学习任务是教会学生把上信息下载到本机的方法，以及对下载的压缩文件进行解压缩的处理能力。分为图片下载网页下载软件下载三个学习任务。通过任务的完成，来驱动下载方法的学习......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学重难点如何分类保存下载的信息以及怎样解压缩。二教学方法任务驱动法分层教学法赏识教育法三教学过程课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式页上下载张图片并保存到我的文档的图片文件夹里。老师巡视指导。老师根据学生的操作进行点评......”。