1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....十分形象，如果将换成，这时会显得黯然失色。中的词表达出了种幽默感，十分形象，如果换成了就很般了。表达种委婉的语气，主要有两种形式胖,或者委婉的说个人留级常会用委婉的说。通过语气的扬升来粉饰令人不悦的事情用代替通过语气的减弱来淡化对立关系通过语气的减弱来淡化对立关系例如用代替与文体相适应例如使用在般场合，而使用在正式场合。般使用在法律文体中，而使用在般文体中。与社会阶级相适应例如是男士的尊称，而是对男士的般称呼表达出种非常礼貌的语气，般使用在下级对上级，而使用在上级对下级，有种命令的口气。加强表达力度般使用同义重复来表示种强调。例如,！,第二部分同义词的诠释，异同，辨析及运用同义词的定义“在意义上相近的词叫同义词”。大体上分为以下两类完全同义词等义词这类词的意思完全相同，只是感情色彩，使用场合等不同。如维生素维他命教室教员感情情感伯绰的同义词例解语文学习，年第期条件同义词近义词这类词的意思相近，但能表达出相同的情感......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们还要指出我们这里说同义词的产生是由于吸收方言词的结果，是从积极意义方面来说的。至于般把种事物在各方言里的不同名称叫同义词，如“玉米”又叫“棒子苞谷包米珍珠米”等等，我们认为是规范化的对象，跟我们这里所指的并不完全样。四同义词的产生是为了表现语言的丰富的涵义而吸收外来语词的结果现代汉语词汇里有很多外来语词，有的是音译的，有的是意译的有的是音译兼意译的，有的是音译加意译的。这些都可以叫做“借词”。有的是借音，有的是借义。我们这里所说的外来语词是指这些说的。至于那些根据新事物或新观念而制造的新词，我们不把它们看成外来语词，例如“电话”“火车”“火柴”“扩音机”“课堂讨论”等等，它们都不是“借词”。同时，我们也知道，由于翻译外语的时间地域不同，在我们语言里，曾有许多不同的译名，如“科学”原来译作“赛因斯”，“维生素”也叫“维他命”。这些现象虽然在我们语言中也形成许多同义词，可是，这些同义词的存在并不能丰富我们的语言。只有那些涵义丰富的或者特殊色彩的“借词”，音译的，意译的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“明”和“亮”在两个意义上交叉。“明”的第个意义和“亮”的第个意义交叉，可以互相代替“明”的第二个意义和“亮”的第三个意义交叉，不能互相代替。“光”和“滑”也只在个意义上交叉。那就是“光”的第四个意义“平滑”和“滑”的第个意义“光溜”。它们也并不能互相代替。“这块石头很光”可以说成“这块石头很滑”，“下雨后地很滑”就不能说成“下雨后地很光”。这些单音节词的同义现象常常表现在联合式并列的合成词的构词成分上，如“光明”“光滑”“明亮”等等。汉语中有大量的同义词，它们或者语意轻重有别，或者感情色彩语体色彩有异，或者使用范围有大小的不同。这里着重讲同义词的不同来源，或为了表达意义用法的细微差别，或因语境风格等影响而吸收文言词方言词外来词，等等而这些不同的来源也恰恰提供了辨别同义词差别的不同角度。认真了解这些不同的来源，相信会对我们辨析同义词恰当使用同义词产生有益的影响。同义词的作用同义词的存在是种语言丰富发达的标志，同义词的丰富程度与种语言的发达程度是成正比的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....范围很大。“边境”指靠近边界的地方，范围相对要小由词语的搭配分类充足充分充沛“充足”指自然界或物质方面的比较具体的东西，如阳光充足，水源充足“充分”指抽象的事物，如条件充分，理由充分“充沛”指精神方面的抽象感念，如精神充沛。体力充沛由词语的语法功能分类突然忽然猛然“突然”是形容词，可作状语定语谓语“忽然”是副词，只作状语“猛然”是副词，只作状语不如说“他来的很突然。”这里只能用“突然”，而不能用其他两个。由词语的感情色彩分类爱护保护庇护“爱护”是褒义词，有爱惜并保护的意思“保护”是中性词，有尽力照顾，是不说损害的意思“庇护”是贬义词，有袒护的意思由词语的语境义分类坏固有义品质恶劣傻固有义愚蠢，死心眼如果将它们换种场合，就会表现出不同的意思。比如说朋友时间谈笑的时候。由其他方面的辨析如语体风格适用对象词语的概括性和具体性例从年到年，中国共产党经历了八十年的战斗的洗礼。浸礼这里“洗礼”比喻重大斗争的锻炼和考验，而“浸礼”就只能表示宗教的仪式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....避免语言粗俗，常常采用种修辞手段。例如“拉屎”“撒尿”是比较粗俗的字眼儿，人们就用“大便”“小便”去代替它们。进步也有用“解手”“走动”或“出宫”代替的。古汉语里更文雅的说法是“更衣”。这种修辞手段语言学上叫做“婉言法”代替禁忌词的也是种婉言法，如“醋”说成“忌讳”之类。由于运用婉言法，在语言中也产生了些同义词。七同义词的产生是由于语言中词多义和词多类而产生词义交叉的结果我们知道，日常用语中的词般都是多义的。有基本的意义，也有派生的意义。例如“明”“光”“滑”“亮”四个词，每个词都有好几个意义，每个词的意义都分属两个以上的词类。它们在个意义或两个意义上交叉，就形成了同义词。亮有光形天亮了。明摆出来动有本事亮几手。清楚形你这说，我心里头亮了。就这四个词来说，“明”和“光”只在个意义上交叉。那就是“明”的第个意义和“光”的第五个意义。可是，它们并不能互相代替，而且“光”所有的“明”的意义只表现在构词成分上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表示语言的词汇丰富。词汇丰富的语言，也定含有大量的同义词。明了同义词是怎样产生的，对于我们认识同义词的性质或者辨别同义词的意义色彩和使用范围，都是有帮助的。下边是我们关于这个问题的看法同义词的产生是为了表达意义和用法的细微差别而不断创造的结果人们对于客观事物的认识是变化发展的。随着这种变化和发展，人们对于客观事物产生不同的态度和感情。为了精确地表达人们的认识人们的态度人们的感情，人们采取了各种不同的表现手法。不断地创造表现各种意义色彩的同义词是达到这个目的的种重要手段。例如，同是种“拉”的动作，表示“用力拉”，语言社会就创造了“。同那些由于词汇规范化而被排斥掉了的文言词是不同的。三同义词的产生是为了表现不同的风格色彩而吸收方言词的结果方言词中有很多生动而富有表现力的词。它们是丰富民族共同语的源泉之。文学语言为了表现不同的风格色彩可以适当地吸收方言词。吸收方言词的结果，是在我们的文学语言里产生许多同义词。例如同“看”同义的“瞧”原来是北方话里的词......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....拿近十几年在普通话里通行起来的几个词来说，由于吸收方言词而产生同义词的现象是很明显的。例如“开荤”本来是北京话，后来西南方言里的“打牙祭”传过来，于是它们就成了同义词。“麻烦”和“伤脑筋”也是这样。至于四川话里面的“搞”，自从吸收到普通话里面来之后，现在已经完全稳定了，跟普通话原来已经有的“做”和“干”成了组同义词。它们在我们的语言里是同时并存的。因为它们之间是有细微差别的。下边我们引作家老舍的话说明它们的不同的地方比方写个长辈看到自己的个晚辈有出息，当了干部回家来了，他拍着晚辈的肩说“小伙子，搞的不错呀！”这地方我就用“搞”，若不相信，你试用“做”，用“干”，准保没有用“搞”字恰当，亲切。假如是个长辈夸奖他的子侄说“这小伙子，做事认真。”在这里我就用“做”字，你总不能说“这小伙子，搞事认真。”要是看见个小伙子在那里劳动的非常卖力气，我就写“这小伙子，真认真干。”这就用上了“干”字。像这三个字，“搞”“干”“做”都是现成的，并不谁比谁更通俗......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....音译加意译的，才能在我们语言里起积极的作用。在我们语言里曾有“时髦”这个字眼儿，本来它是个中性的词，没有什么色彩，后来带上点讽刺的意味。可是，我们从前曾度从外语吸收过个“摩登”，讽刺色彩更加浓厚。这样，“时髦”和“摩登”就形成组同义词。至于“布尔什维克”这个字眼儿，也是为了表达丰富的涵义而借来的。我们语言里虽然有像“多数派”这样的词，可是它不能确切的表达“布尔什维克”的涵义。因此，说“做个真正的布尔什维克”绝不是说“做个真正的多数派”。我们不能不吸收这样的外来语词。五同义词的产生是为了表现语言的精确性而创造专门术语的结果日常用语中的词般都是多义性的，所代表的意义对于客观事物来说并不定是很恰当的，例如说“土豆儿”，除了它的基本的意义以外，还有种咒骂的意义色彩，“水银”只是说那种东西的形象。科学和技术上的用语要求意义肯定，表达精确。日常用语叫“土豆儿”，专门术语就叫“马铃薯”日常用语叫“水银”，专门术语就叫“汞”。这样就形成了日常用语和专门术语的同义词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是的德文中就只有个。我们可将这些中“爱”分成下几种性质的爱对人事或种活动感兴趣的“爱”喜欢喜爱喜好爱好欣赏爱慕„„对人或事物有很深的感情的“爱”怜爱疼爱热爱敬爱爱恋爱护爱惜往情深钟爱关爱„„过分的爱”偏爱宠爱溺爱„„爱的程度有多深敬爱爱戴共同点词性动词含义相同都有因为尊敬而爱的意思对象领袖师长有威望的人不同点“爱戴”只用于下对上,不如长辈对晚辈，上级对下级等。“敬爱”可用于平辈之间。比如“她是我敬爱的姐姐。”“爱戴”有拥护的意思，“敬爱”只表示尊敬热爱亲爱同义词的辨析与应用由词语的确切含义分类例如曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人赞扬赞叹这里我们选择“赞叹”，“赞叹”的感情要比“赞扬”的感情更深，有赞扬同时感叹的意思，而“赞扬”就只表示称赞，表扬，感情色彩很淡......”。