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ppt 2015_2016人教版语文八年级下册第五单元课件第25课《诗词曲五首》(共51张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015_2016人教版语文八年级下册第五单元课件第25课《诗词曲五首》(共51张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自将磨洗认前朝,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。赤壁杜牧折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。注释折戟沉沙断戟没入沙中。将拿起。东风指吴蜀联军借东风火攻曹操事。周郎吴军统帅周瑜。铜雀台名,魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。二乔乔玄两女。大归孙策,小嫁周瑜。写实诗歌赏析折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。支深埋在泥沙里的断戟,虽然历时久远,但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净,还能认出是三国赤壁之战的遗物。诗歌赏析东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。感慨如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利,恐怕吴国的国色大乔小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。这是首咏史诗。杜牧好谈兵论战,虽有用世之心,却无用武之地。在这首诗歌中,诗人见解独到,不以成败论英雄,把历史上赤壁之战的胜利归于东风,把周瑜的成功归为偶然机遇,有悖于史家的评论,其用意恐怕在于借史事,吐露心中的抑郁不平。资料诗人是怎样评价赤壁之战的前后两句在表达上有什么不同有什么内在联系不以成败论英雄,认为赤壁之战的胜利......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以“诗言志,词抒情”的这种说法还是具有定根据的。词,大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派的词,其风格是典雅涪婉曲尽情态象柳永的“今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月”晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”晏几道的“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”等名句,不愧是情景交融的抒情杰作,艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来,发展成的抒情艺术。山川胜迹农舍风光优游放怀报国壮志,在他手里都成为词的题材,使词从花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣来看,象“大江东去”之类的豪放派的作品更易于接受。词大致可分小令字以内中调字和长调字以上,最长的词达字。首词,有的只段,称为单调有的分两段,称双调有的分三段或四段,称三叠或四叠。词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况沿用古代乐府诗题或乐曲名称如六州歌头取名人诗词句中几个字,如西江月据历史人物或典故,如念奴娇还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离,而成为种的文体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第二层写作者途经潼关时的所见所感。第三层总写作者的感慨。“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。从视觉听觉写出了潼关的险要。这是国家由盛而衰的写照。为什么说“兴,百姓苦亡,百姓苦”表现了作者忧虑国计民生的思想感情。个朝代兴起,必定大兴土木,修建豪华的宫殿,从而给百姓带来巨大的灾难代朝代灭亡,在战争中遭殃的也是百姓。思想感情忧虑国计民生凭吊写景山峰峦如聚水波涛如怒视听雄伟险要兵家必争怀古抒情望西都意伤心秦汉经行处宫阙万间做了土战争连连改朝换代主旨议论兴亡百姓苦人民疾苦导入新课•诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象,形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品,这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢现在就请同学们和我起走进诗歌优美的意境,来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!诗词曲五首学习目标•培养学生对我国古代文化的兴趣。•体会诗歌所描绘的意境。•体会诗歌所表达的思想感情......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天祥被押解同行,过零丁洋时写了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称好人!好诗!竟不能逼。”资料辛苦遭逢起经,干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。疏通诗意惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留片爱国的丹心映照汗青。疏通诗意首联回顾了诗人怎样的经历颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么写了个人和国家的两件大事是岁读经书入仕途二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....以调合情,容易感人。”每宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周宫调的不同曲牌联缀而张养浩年,字希孟,号云庄,元代著名散曲家,兼长诗文。原籍山东章丘县相公庄,祖父时迁历城今张公坟村。初为山东东平学正,后任堂邑县尹监察御史礼部侍郎礼部尚书中书省参政等职。直言敢谏,曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年年弃官还乡,以词曲诗文自适,朝廷数召而不就。天历二年年,关中大旱,饥民相食,应召任陕西行台中丞,致力救灾,劳瘁而死。作者简介元代散曲家山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踟蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦亡,百姓苦!曲牌名题目这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京洛阳西安之间,历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古之情,这首曲借凭吊潼关古迹,表现个历史的主题在漫长的封建统治中,无论怎样改朝换代,人民总是过着痛苦的生活。资料给这首曲划分层次......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....后者各表心绪。写出了形势的险恶和境况的危苦。表明诗人舍生取义,以死明志的决心。通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志为国捐躯的豪情壮志。思想感情叙事步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛形势险恶境况危苦抒情舍生取义名垂青史比喻对偶对偶追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志为国捐躯的豪情壮志丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。苏轼水调歌头苏轼北宋文学家书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山今属四川人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州徐州湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州颖州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州儋州......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....南宋时追谥文忠。与父洵弟辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放派,对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古水调歌头丙辰中秋传诵甚广。擅长行书楷书,与蔡襄黄庭坚米芾并称“宋四家”。诗文有东坡文集等。作者简介资料这首词是咏中秋最著名的作品之,千百年来脍炙人口,流传广泛。此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九年,此时作者在密州今山东诸城太守任上,政治上失意,与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心情抑郁惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的。此词上片极写作者在“天上”浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代“花间派”,在词发展史上有定的位置。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓个新的深沉的艺术境界,给后世词客以强烈的感染。到了宋代,通过柳永和苏轼在创作上的重大突破,词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响,而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....元曲继承了诗词的清丽婉转方面,元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位,政治专权,社会黑暗,因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采,透出反抗的情绪锋芒直指社会弊端,直斥“不读书最高,不识字最好,不晓事倒有人夸俏”的社会,直指“人皆嫌命窘,谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣,大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。但相形之下,元曲的流传绝不及唐诗宋词之广,这是人们对元曲的体式感到陌生缘故,我们在此对其予以简略介绍。元曲有杂剧散曲之分。散曲又有套数,小令带过曲之别。我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐,以琵琶四弦定为宫商角羽四声,每弦上构成七调,宫声的七调叫“宫”,其他的都调,共得二十八宫调。但在元曲中常用的,只有仙吕宫南吕宫黄钟宫正宫大石调小石调般涉调商调商角调双调越调十二种。每种宫调均有其音律风格,故对于调子的选择,往往有定的习惯。如王骥德在曲律中说“用宫调须称事之悲欢苦乐......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....有很大的偶然性,否则,就是相反的结果。前两句是叙事。借件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便,那么双方就要易位,历史形势将完全改观。由叙事引发议论。借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。思想感情兴感之由未销蚀的铁戟是前朝之物感慨咏叹若非东风之便历史将会改写表现英雄无用武之地的抑郁不平之气告诫统治者不要有侥幸心理过零丁洋文天祥辛苦遭逢起经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。文天祥,初名云孙,字天祥,改字宋瑞,又字履善,号文山,吉安今江西县名人。宋理宗宝佑四年考取进士第名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品有文山先生全集。作者简介这是首咏志诗。祥兴元年十二月......”

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