1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而两狼之并驱如故恐前后受其敌场主积薪其中徒乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐导学案并驾齐驱腹背受敌薪尽火传倚老卖老目不暇接梦寐以求积累同个字在文章中反复出现，但是却表达了不同的意思。说说下列词多义。止“止有剩骨”“狼得骨止”意“意暇甚”“意将隧人以攻其后也”敌“恐前后受其敌”“盖以诱敌”前“恐前后受其敌”“狼不敢前”重要语句翻译两狼之并驱如故其犬坐于前狼洞其中狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳两只狼像原来样起追赶其中只狼像狗样蹲坐在前面只狼在柴草堆中打洞狼也很狡猾，但是会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊只是增加笑料罢了。狼是本文的主角，可这两只狼绝非等闲之辈。请你们从课文中找出作者对狼评价的个词。课文用哪些句子来表现狼的特点的黠教师示例“缀行甚远”可以说明两只狼的贪婪缀行甚远。狼得骨止，狼仍从两狼之并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。狼径去，其犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代著名小说家。著有文言文短篇小说集聊斋志异。他出身没落地主家庭，连续四次参加举人考试，全部落榜。直到岁赴青州考贡，为岁贡生。聊斋志异，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说篇。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人等，刺贪刺虐入骨三分”。读读齐读课文，读准下列字音。苫蔽成丘屠大窘眈眈相向少时目似瞑隧入止露尻尾假寐狼亦黠矣ǒāǎā屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远屠惧投以骨狼得骨止狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽矣而两狼之并驱如故屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向少时，狼径去，其犬坐于前......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....或者段话，欣赏其妙。老师先举个例子，如“屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。请同学们自选角度，品味语言，方法是用你的笔，圈出个地方，然后写上两个关键词，体现你的理解和点评。进行语言赏析，全班交流。重点落实文章第段内容练练“创意积累”就是给老词语找新朋友。本文中有许多文言实词在现在的成语中依然“鲜活”着，要求学生迅速寻找下列黑体字，成语中含有并且意思致。而两狼之并驱如故恐前后受其敌场主积薪其中徒乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐导学案并驾齐驱腹背受敌薪尽火传倚老卖老目不暇妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。•第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。•第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮,要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局,颇有喜剧色调，可读得轻松些......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不译而两狼之并驱如故以介词，把投以骨介词，用以刀劈狼首连词，来意将隧入以攻其后也连词，用来盖以诱敌虚词的用法其恐前后受其敌。指狼场主积薪其中。指打麦场屠乃奔倚其下。指柴草堆狼洞其中。指柴草堆意将隧入以攻其后也。指屠户屠自后断其股。指狼虚词的用法拓展阅读其有屠人货肉归，日已暮，欻ū，忽然狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，狼少却及走，狼又从之。屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而明早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽拂晓往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡疑虑徘徊近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直价值十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹遭遇之，是可笑也。其三屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....禽兽的欺骗手段能有多少啊只是给人增加笑料罢了。齐读课文，读出味道狼是篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说情景。读出轻重。读出快慢。读出抑扬。根据下面画面背诵课文屠止有途中缀行根据下面画面背诵课文屠惧狼复投之骨已而两狼根据下面画面背诵课文屠大窘顾野苫蔽屠乃弛担眈眈根据下面画面背诵课文少时其目意屠暴起根据下面画面背诵课文方欲行狼身已屠自乃悟美读课文•第段首句交代背景，宜读得平缓，次句才是情节开端,略带紧张语调。•第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意,看效果如何，可稍停。第二,三句说效果，无妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。•第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。•第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮,要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局,颇有喜剧色调，可读得轻松些。五欣赏体味本文精彩描写每位同学认真地选个地方......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二众狼心狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。三自知之明狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。四顺水行舟狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。五同进同退狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。六表里如狼也很想当个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯能做的只有干干净净地吃掉每次猎物。七知己知彼狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼生的攻击很少失误。八狼亦钟情公狼会在母狼怀孕后，直保护母狼，直到小狼有能力。九授狼以渔狼会在小狼有能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。十自由可贵狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。十心意有个传说，狼生只会有个伴侣......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....蜿蜒的伸向远方，夕阳的余辉照得小路发黄。在通往集市的方向，来了个挑着扁担的生物，近看，原来是屠夫。看着扁担中剩下的骨头，屠夫不禁笑了，小声嘟哝道“终于攒够钱了，明天女儿过生日就送她期待已久的吧！”余辉照在他脸上，才发现时间不早了，本来打算欣赏欣赏这夕阳，可惜今天无缘了，“老婆孩子还在家里等我吃饭呢！”屠夫长叹道，“唉，夕阳无限好，只是近黄昏，明天又要起早了”。说罢，加快速度往前走了。刚走分钟，人的第六感觉告诉他，他后面有东东跟着。于是，猛地回头。好家伙，真可谓“屠夫回头，吓死群牛。”后面的两匹狼脸色煞白，跟贫血没啥区别。还好这两匹狼心理素质还可以，不然，他现在已经在抢救中了。屠夫看是两匹狼，不由得惊，“这条路治安这么差都有狼了，下次定要去法院申诉。”屠夫自言自语说。立马甩下骨头，拎着空扁担......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....担子里的肉已经没有了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户感到恐惧，把骨头扔给狼。只狼得到骨头就停止了，另只狼仍然跟从。又扔给它，没吃到骨头的那只狼停止了但是吃过骨头的狼又来了。骨头已经没了，但是两只狼像原来样起追赶。屠户非常紧张为难，担心受到狼的前后攻击。往旁边看到田野中有个麦场，场主在麦场中央堆积柴草，覆盖成小山似的。于是屠户快速地跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。齐读译文会儿，只狼径直离开了，另只狼像狗似的蹲坐在前面。过了会儿，那只狼似乎闭眼了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀把狼杀死。正想要走，转身看柴草堆后面，另只狼正在柴草堆中打洞，想要从柴草堆中打洞用来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进去半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，也把这只狼杀死了。才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。狼也够狡猾了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....写狼必写人，二者相互交织，构成段内层次。说说，每次狼的出现，屠户的应对方法和策略。最后说说屠户的形象。智勇顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，狼洞其中，自后断其股，亦毙之。六主旨探究文章在最后段议论嘲讽的仅仅是狼吗从故事中你得到怎样的启示师提示狼代表了坏人，代表了恶势力，代表了困难。明确这个故事告诫人们，对待像狼样的恶势力，不能存有幻想妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。特别是在现实社会中，当我们遇到坏人恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户样，敢于斗争善于斗争，定能战胜阻碍你前进的切，最终取得胜利。七背读课文先背诵文章的高潮部分第四自然段，下去背诵全文。写写请结合图片适当想像，将此文改编成篇字左右的白话小说，注意环境神态动作心理描写。这篇课文用个字写了段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，本文主要通过动作神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。请你根据文章的故事，试补充屠夫和狼的语言心理描写使助词，调整音节，不译，久之助词......”。