1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....何如”•语读，告诉。•欲想要。之去。•子何恃而往•何恃依靠什么。恃依靠。•吾数年来欲买舟而下,犹未能也。•买租雇。犹尚且。•能能做到。•越明年，贫者自南海还。•越明年到了第二年。越到。蜀之鄙有二僧，其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”富者曰“子何恃而往”曰“吾瓶钵足矣ǐ。”富者曰“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉ā蜀鄙之僧蜀之鄙有二僧,其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”富者曰“子何恃而往”曰“吾瓶钵足矣。”富者曰“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以及有关立志向的名言警句。我要飞上天上！在没有飞机的时候，莱特兄弟常常希望能像鸟样飞到天上，人们都笑他们在做梦。为什么年，大家认为不可能的事终于发生了。为什么莱特兄弟能成功呢这说明了什么因为他们不怕困难，坚持不懈只要不怕艰辛，勇于尝试实践，很多困难都能解决，事在人为。清•彭端淑蜀鄙二僧•彭端淑，清代四川丹棱人。幼而颖异，十岁能文。雍正十年年中进士，授吏部主事，顺天现北京市乡试同考官等职。后辞职回家，在四川锦江院讲学。他文学造诣很深，著有白鹤堂诗文集。彭端淑简介本文选自白鹤堂集原题为学首示子侄，作者写此文目的是勉励他的子侄们努力学习。示给看。“为学”即求学做学问。蜀之鄙有二僧，其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”之的。鄙边远的地方。其代词，欲之南海,何如”•语读，告诉。•欲想要。之去。•子何恃而往•何恃依靠什么。恃依靠。•吾数年来欲买舟而下,犹未能也。•买租雇。犹尚且。•能能做到。•越明年，贫者自南海还。•越明年到了第二年。越到。蜀之鄙有二僧，其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”富者曰“子何恃而往”曰“吾瓶钵足矣ǐ。”富者曰“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉ā蜀鄙之僧蜀之鄙有二僧,其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....认为对方不自量力，因而轻蔑。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更没有为实现志向而大胆实践的勇气。吾瓶钵足矣。我这几年来想雇船到南海，尚且没有成功。子何恃而往！子何恃而往子何恃而往!子你何什么恃凭借倚靠往去。怀疑蔑视这个故事给我们什么启示呢四总结全文中心本文用蜀鄙二僧去南海的故事，告诉我们人贵立志，事在人为的道理。•四川，古称蜀地，本是与世隔绝的世外桃源，非常富庶，但是由于地形复杂，出人非常困难。李白曾有诗云蜀道难，难于上青天。•南海，指今天的浙江舟山岛上的普陀山，普陀山四面环海，素有海天佛国蓬莱仙境之称，是我国四大佛教名山之。相传最初有南海观音在此讲经说法超度众生。这里历来是僧侣向往的地方......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....•越明年，贫者自南海还。•越明年到了第二年。越到。蜀之鄙有二僧，其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”富者曰“子何恃而往”曰“吾瓶钵足矣ǐ。”富者曰“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉ā蜀鄙之僧蜀之鄙有二僧,其贫，其富。贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”富者曰“子何恃而往”曰“吾瓶钵足矣。”富者曰“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉蜀鄙二僧蜀之鄙，有二僧其贫......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其中既有空气稀薄的高原，也有杳ǎ无人迹的原始森林，更有望无际的大海。天下事有难易乎为之，则难者亦易矣ǐ不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣不学，则易者亦难矣。为学首示子侄彭端淑注释为做。亦也。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉ā志向坚定，勤奋刻苦，即使客观条件很差也能取得成功。有志者事竞成。为什么富和尚没去成南海，穷和尚反而去成了呢说说穷和尚有坚定的决心战胜切困难的勇气，十足的信心坚强的毅力。拓展延伸•“贫者自南海回”，将这件事告诉富者，富者听后回怎么怎么想，怎么做•富者也是悔不当初。越明年，富者欲之南海，亦曰“吾瓶钵足矣。”翌年，富者亦自南海回。彭端淑年少时,苦读于翠笼山紫云寺，五六年不曾下山,甚是勤奋......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....初到粤东,遇积案余件,他会同幕僚立即查办。不月,全部案结,吏指官员民无不惊佩。词多译自己归纳“之”“顾”“为”“去”“以”个词的用法。之为之，则难者亦易矣代词，它，指事情人之为学有难易乎主谓之间，取消句子性蜀之鄙，有二僧的吾欲之南海到，往示例励志名言古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已。曹操每个成功者都有个开始。勇于开始，才能找到成功的路。无名氏课后练习•贫者自南海还，会告诉富者什么呢富者心里又会想些什么呢请对这个故事进行续写，注意要符合贫者和富者的身份......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”富者曰“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉ā蜀鄙之僧预习指南•自学生字新词。•读课文，查字典，看注释，对照译文理解每句话的意思。•正确流利的朗读课文，想想课文讲了件什么事。•找出课文表达中心的句话，想想课文通过这个故事告诉我们个什么道理。蜀汉鄙视僧人自恃钵盂ō•蜀之鄙有二僧，其贫，其富。•鄙边远之地。其其中。•贫者语于富者曰“吾欲之南海,何如”•语读，告诉。•欲想要。之去。•子何恃而往•何恃依靠什么。恃依靠。•吾数年来欲买舟而下,犹未能也。•买租雇。犹尚且......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉蜀鄙二僧蜀之鄙，有二僧其贫，其富，贫者语于富者曰“吾欲之南海，何如”之的。鄙边远的地方。其代词，译为“其中”。语告诉，对说。吾我。欲想要，将要。之到，往。何如即“如何”，怎么样。富者曰“子何恃而往”子你。何什么。恃凭借，倚仗。曰“吾瓶钵足矣。”钵佛教徒盛饭的用具。足足够。富者曰“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往”买舟雇船。犹尚且。越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。越明年到了第二年。自从。还回来。以相当于“把”“拿”“将”。惭色惭愧的神色......”。