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ppt 高中语文第6课中国当代诗二首同课异构课件1语文版必修1PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文第6课中国当代诗二首同课异构课件1语文版必修1PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他把自己童年与少年时代乡村生活,凝结成质朴世界,赋予麦地村庄月亮天空等意象以新诗意,使它们与现代社会个人经验产生了联系。他诗歌理想和他为此付出青春与生命代价,在定程度上对九十年代诗歌产生了影响。海子生短暂却成就卓著,是当代学院派新诗人代表。他自认为主要擅长写长诗,但他众多抒情短诗也斐然成章。面朝大海,春暖花开就是他抒情短诗中佳作。诗歌内容从明天起,做个幸福人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有所房子,面朝大海,春暖花开这首诗共三章。第章虚构幅自由远离尘世喧嚣生活图景,股清新潮润气息扑面而来。这幅生活图景里有些清晰意象“喂马”“劈柴”“面朝大海,春暖花开”等,我们姑且视动作为意象,其中“大海”是核心意象。大海对海子既陌生他出生成长读书工作,都远离大海,又极有诱惑力他有许多诗都写到大海。在这首诗创造“大海”意象,透露诗人内心些动向。诗人理解“幸福”生活是平凡人生活“关心粮食和蔬菜”,是自由闲散人生活“喂马,劈柴”,“周游世界”,是隐逸诗人生活“面朝大海......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....总要或叙事,或传情,或明理。而这首微型诗,篇幅极为短小,但却寄寓丰富,感慨深沉。如此深刻艺术魅力,得益于“人生是次航行”这核心比喻,以及由此衍生诸多比喻,形成了条比喻链,而这条比喻链就是组丰富多样意象群。诗人巧妙比喻,形成了繁复多样意象,再加上意象中寄寓人生哲理和感悟,这首体制短小微型诗便获得了耐人寻味艺术魅力!这首诗侧重于哲理表达,还是感情抒发诗言情,这是中国传统诗歌集体认同艺术旨归,这当然没有错。但是这并不是说诗歌就没有揭示哲理任务,而是说诗歌最主要任务是“言情”。这首诗最为核心艺术任务,就是传达诗人对于人生深刻体悟认识和理解,因此上更侧重于哲理表达。拓展延伸仿写微型哲理诗请用下列意象仿写微型哲理诗,个意象作首玫瑰钻天杨石榴竹笋根落叶藤牵牛花月亮路河床爆竹哈哈镜钉子门蜗牛海子简介海子,本名查海生,安徽怀宁人。海子,原名查海生,年月出于安徽省怀宁县,直在农村长大。年岁时就考大了北京大学法律系,在大学期间就开始诗歌创作......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且由写个人化情感转为社会人情感,进步肯定世俗生活,但是新眼光和立场来看待和肯定世俗生活。理解诗意关于“大海”象征意义海子是中国当代诗坛少有几个“纯粹诗人”之。赏析诗人思想感情,应从诗歌最主要意象“大海”象征含义入手。海子曾写道“要热爱生活不要热爱自我,要热爱风景而不要仅仅热爱自己眼睛,这诗歌全部意思是什么„„做个诗人,你必须热爱人类秘密,在神圣黑夜中走遍大地,热爱人类痛苦和幸福,忍受那些必须忍受,歌唱那些应该歌唱”海子我热爱诗人荷尔德林。思考回答根据上述海子其人其言,你认为他有着怎样胸怀“大海”能引起你哪些联想由此看来,“大海”在诗中可能有怎样象征意义家之言海子是个内心洋溢这“博爱”“泛爱”人,“大海”当是博大胸怀象征,只有宽容博大,才能有“春暖花开”愉悦心境。海子向沉迷在个人王国里孤芳自赏,却有着走出自我,进入世俗生活冲动。“大海”是广阔世俗生活象征。有没有第三种说说你看法!理解诗意两次“面朝大海,春暖花开”不同意味。这首诗两次说“面朝大海,春暖花开”,都表达美好情感......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....应从诗歌最主要意象“大海”象征含义入手。海子曾写道“要热爱生活不要热爱自我,要热爱风景而不要仅仅热爱自己眼睛,这诗歌全部意思是什么„„做个诗人,你必须热爱人类秘密,在神圣黑夜中走遍大地,热爱人类痛苦和幸福,忍受那些必须忍受,歌唱那些应该歌唱”海子我热爱诗人荷尔德林。思考回答根据上述海子其人其言,你认为他有着怎样胸怀“大海”能引起你哪些联想由此看来,“大海”在诗中可能有怎样象征意义家之言海子是个内心洋溢这“博爱”“泛爱”人,“大海”当是博大胸怀象征,只有宽容博大,才能有“春暖花开”愉悦心境。海子向沉迷在个人王国里孤芳自赏,却有着走出自我,进入世俗生活冲动。“大海”是广阔世俗生活象征。有没有第三种说说你看法!理解诗意两次“面朝大海,春暖花开”不同意味。这首诗两次说“面朝大海,春暖花开”,都表达美好情感,而情味有所不同。第次说出,是第章情调顺向发展,即“喂马,劈柴”等与“面朝大海,春暖花开”在情调上是致第二次说出,是第二三章情调逆向发展,即本来顺着“愿你”“愿你”祝祷......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....透露诗人内心些动向。诗人理解“幸福”生活是平凡人生活“关心粮食和蔬菜”,是自由闲散人生活“喂马,劈柴”,“周游世界”,是隐逸诗人生活“面朝大海,春暖花开”第二三章表达对亲情友情珍惜,股温暖甜美气息扑面而来。从明天起,和每个亲人通信告诉他们我幸福那幸福闪电告诉我我将告诉每个人给每条河每座山取个温暖名字陌生人,我也为你祝福愿你有个灿烂前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海,春暖花开第二章抒发是亲情,第三章抒发是友情。从第二章到第三章,情感涉及面次第展开,胸襟逐渐开阔。对“陌生人”三“愿”中,最后“愿你在尘世获得幸福”是总括性,“尘世”二字透露诗人此时此地对于“幸福”理解。两章四次提到“幸福”,这“幸福”不仅属于海子,更属于全社会人,表明海子内心此时洋溢着博爱泛爱之情。海子写诗向是很“自我”,沉迷在个人王国里孤芳自赏,如黎明和黄昏中说“那是诗人孤独王座”,秋中说“秋天深了,王在写诗”。不过这首诗显示出诗人走出狭小“自我”,走向广大社会意向......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料转,“我只愿面朝大海,春暖花开”,犹言尘世幸福是你们,他人,我海子仍旧偏安隅,独守清高。这后个“面朝大海,春暖花开”,显示出诗人陷入矛盾境地刚对世人表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对大陆,背对众人在人生观价值观上既肯定世俗生活,又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人会长,武汉市作协名誉主席。年春开始发表作品。年与友人邹获帆等合编诗垦地丛刊。年到年主编汉口大刚报文艺副刊长江。重要诗文集诗集门悬崖边树老水手歌获全国第二届优秀新诗诗集奖曾卓抒情诗选等散文集痛苦与欢乐美寻求者让火燃着听笛人手记获新时期全国优秀散文集奖等另有诗论集诗人两翼剧作集处女心曾卓文集卷等。诗人书影第节年轻时对未来遥望和想象鉴赏诗歌第二节年老时对过去回望,辨认和感叹整体理解和把握总起来看,诗人在短短首诗中表达了自己对人生认识与理解,寄寓着深深人生感慨。二两个比喻妙处遥望六十岁,像遥望个远在异国港口年轻时遥望未来,对未来充满好奇,渴望到达......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....神秘而充满诱惑,深深吸引着年轻诗人。有时回头遥望我年轻时候,像遥望迷失在烟雾中故乡。经历了漫长而曲折人生之后,巨大变化令人难以置信,所以回头遥望过去时,不免产生种难以辨认和迷惘伤感情绪,甚至是人生如梦至深感叹。三艺术特色今昔对比,回环复沓。年轻时盼年老,年老时忆年轻。人生两次“遥望”,在今昔对比中,实现了时空转换,画下了个圆满圆同时寓无限于有限,获得了尺幅千里艺术效果。全诗以“航海远行”这中心比喻贯穿始终。接着将生活喻为“海洋”,于是“六十岁”相对于年轻“我”,自然就是个“远在异国港口”,神秘而又充满诱惑。人生路上“悲欢离合”当然就是航行中“狂风暴雨,惊涛骇浪”。这些比喻密切联系,和谐统,组成了条意蕴丰富摇曳多姿比喻链,自然贴切,精妙传神。设喻精巧,和谐贴切。意境深远,耐人寻味。本诗篇幅虽然短小,但其所表达哲理耐人寻味。既要勇敢地冲向未来,追求理想又要珍重前行路上每段时光。只有这样,在回首往事时候,才能无怨无悔,无所遗憾。探究玩味意象形象意境是诗歌灵魂......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....年月日在山海关卧轨自杀,年方岁。海子在不到七年创作生涯里,留下了大量文学作品,包括诗歌小说戏剧论文等。他所写二百余首抒情诗和七部长诗影响较大,他抒情诗有浪漫梦幻色彩,他把自己童年与少年时代乡村生活,凝结成质朴世界,赋予麦地村庄月亮天空等意象以新诗意,使它们与现代社会个人经验产生了联系。他诗歌理想和他为此付出青春与生命代价,在定程度上对九十年代诗歌产生了影响。海子生短暂却成就卓著,是当代学院派新诗人代表。他自认为主要擅长写长诗,但他众多抒情短诗也斐然成章。面朝大海,春暖花开就是他抒情短诗中佳作。诗歌内容从明天起,做个幸福人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有所房子,面朝大海,春暖花开这首诗共三章。第章虚构幅自由远离尘世喧嚣生活图景,股清新潮润气息扑面而来。这幅生活图景里有些清晰意象“喂马”“劈柴”“面朝大海,春暖花开”等,我们姑且视动作为意象,其中“大海”是核心意象。大海对海子既陌生他出生成长读书工作,都远离大海,又极有诱惑力他有许多诗都写到大海......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....股温暖甜美气息扑面而来。从明天起,和每个亲人通信告诉他们我幸福那幸福闪电告诉我我将告诉每个人给每条河每座山取个温暖名字陌生人,我也为你祝福愿你有个灿烂前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海,春暖花开第二章抒发是亲情,第三章抒发是友情。从第二章到第三章,情感涉及面次第展开,胸襟逐渐开阔。对“陌生人”三“愿”中,最后“愿你在尘世获得幸福”是总括性,“尘世”二字透露诗人此时此地对于“幸福”理解。两章四次提到“幸福”,这“幸福”不仅属于海子,更属于全社会人,表明海子内心此时洋溢着博爱泛爱之情。海子写诗向是很“自我”,沉迷在个人王国里孤芳自赏,如黎明和黄昏中说“那是诗人孤独王座”,秋中说“秋天深了,王在写诗”。不过这首诗显示出诗人走出狭小“自我”,走向广大社会意向。这两章由描绘意象转为抒发情感,而且由写个人化情感转为社会人情感,进步肯定世俗生活,但是新眼光和立场来看待和肯定世俗生活。理解诗意关于“大海”象征意义海子是中国当代诗坛少有几个“纯粹诗人”之......”

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