1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是双向的若只有次实验测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是单向的主题二有关激素调节的实验设计主题训练生物兴趣小组同学设计了如下实验,对过量使用生长激素是否会降低胰岛细胞的敏感度进行验证。实验材料健康小鼠若干只生长激素胰岛素溶液生理盐水血糖含量检测仪注射器等。分析变量自变量是检测指标是血糖含量。实验步骤将大小相同发育状况相似的健康小鼠随机均分为两组,编号为甲乙,同时,检测其血糖含量并作记录,作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠素。若细胞是甲状腺细胞,物质丙就是甲状腺激素,物质乙是促甲状腺激素,则物质甲是促甲状腺激素释放激素若用物质丙甲状腺激素饲喂正常动物,动物体内甲状腺激素浓度升高后对甲乙两种物质的分泌均起到抑制下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行相应的神经调节,使细胞分泌的激素增多,表示细胞。若刺激点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实验材料健康小鼠若干只生长激素胰岛素溶液生理盐水血糖含量检测仪注射器等。分析变量自变量是检测指标是血糖含量。实验步骤将大小相同发育状况相似的健康小鼠随机均分为两组,编号为甲乙,同时,检测其血糖含量并作记录,作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水。过段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与进行比较。预期结果请在坐标图中绘出甲乙两组可能出现的结果。为探究生长激素的确能通过降低胰岛细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖,请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。解析分析题意可知,该实验的自变量为生长激素的含量,因变量为血糖含量。实验中要选择大小相同发育状况相似的健康小鼠,平均分组后进行不同的处理,组注射过量生长激素,另组注射等量生理盐水,最后检测小鼠血糖含量。注射试剂段时间后,结果应是甲曲线比乙曲线下降的幅度小。为了探究生长激素能通过降低胰岛细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖现象,需要再给甲组小鼠注射定浓组小鼠注射定浓度的胰岛素......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....答案分泌促甲状腺激素释放激素减少负反馈抗利尿激素减少胰岛主题升华下丘脑的地位和功能地位下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。功能。感受渗透压感受器感受渗透压升降,维持水盐代谢平衡。传导可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。分泌分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。调节体温调节中枢血糖调节中枢渗透压调节中枢。下丘脑调节示意图阶段复习课第章答案速填反射弧双向单向抗利尿激素垂体促甲状腺激素胰岛素杀菌物质和吞噬细胞细胞免疫细胞主题有关神经调节的实验设计主题训练南京高二检测图甲表示从青蛙体内分离出的部分新鲜腓肠肌及相连的部分神经组织,其中为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中部位的放大图,其中乙酰胆碱是种兴奋性递质,当兴奋传到传出神经末梢时,与受体结合,引起肌肉收缩。假设在实验过程中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....小狗发育停止摘除成年狗的甲状腺,成年狗出现行动呆笨精神委靡代谢中氧消耗量显著降低产热量减少等现象生长激素切除法切除。答案是否注射过量的生长激素给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液初次测量值如下图所示再给甲组小鼠注射定浓度的胰岛素,检测血糖含量变化情况主题升华激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法时间后,结果应是甲曲线比乙曲线下降的幅度小。为了探究生长激素能通过降低胰岛细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖现象,需要再给甲组小鼠注射定浓组小鼠注射定浓度的胰岛素,检测血糖含量变化情况实验的自变量为生长激素的含量,因变量为血糖含量。实验中要选择大小相同发育状况相似的健康小鼠,平均分组后进行不同的处理,组注射过量生长激素,另组注射等量生理盐水,最后检测小鼠血糖含量。注射试剂段请在坐标图中绘出甲乙两组可能出现的结果。为探究生长激素的确能通过降低胰岛细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖,请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。解析分析题意可知,该随机均分为两组,编号为甲乙,同时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....还具有功能。若细胞代表甲状腺细胞,物质甲是如果用物质丙饲喂正常动物,则物质乙的分泌量的变化是此调节过程称为调节。当血浆渗透压过高时,下丘脑产生的通过促进肾小管集合管对水的重吸收,使尿量。血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行相应的神经调节,使细胞分泌的激素增多,表示细胞。若刺激点,则图中的灵敏电流计偏转次。解析下丘脑是内分泌活动调节的总枢纽,既能接受神经信号的刺激,又能分泌激素。若细胞是甲状腺细胞,物质丙就是甲状腺激素,物质乙是促甲状腺激素,则物质甲是促甲状腺激素释放激素若用物质丙甲状腺激素饲喂正常动物,动物体内甲状腺激素浓度升高后对甲乙两种物质的分泌均起到抑制作用,所以会使物质乙的分泌量减少,此调节过程为负反馈调节。血浆的渗透压升高后,会促进下丘脑分泌抗利尿激素,增加肾小管集合管对水分的重吸收,使尿量减少。当血糖浓度升高时,会促进胰岛细胞分泌胰岛素,以降低血糖的浓度。由于点到电极两点的距离不同,故电流到达两点的时间不同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水。过段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与进行比较。预期结果的敏感度进行验证。实验材料健康小鼠若干只生长激素胰岛素溶液生理盐水血糖含量检测仪注射器等。分析变量自变量是检测指标是血糖含量。实验步骤将大小相同发育状况相似的健康小鼠在神经元间的传递是双向的若只有次实验测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是单向的主题二有关激素调节的实验设计主题训练生物兴趣小组同学设计了如下实验,对过量使用生长激素是否会降低胰岛细胞处,测量处的电位变化结果分析若处有反应,处有电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的若处有反应,处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化,则证明兴奋主题升华兴奋传导方向的实验设计验证验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之间的传递方向特点方法设计刺激处,观察的变化,同时测量处的电位变化先刺激处......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....重复实验,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转,说明脊柱内部很可能存在突触。答案向相反方向各偏转次合理即可突触处细胞间的传递神经纤维上的传导可能存在突触结构溶液滴加在脊柱内部时,重复实验,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转,说明脊柱内部很可能存在突触。答案向相反方向各偏转次合理即可突触处细胞间的传递神经纤维上的传导可能存在突触结构主题升华兴奋传导方向的实验设计验证验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之间的传递方向特点方法设计刺激处,观察的变化,同时测量处的电位变化先刺激处,测量处的电位变化再刺激处,测量处的电位变化结果分析若处有反应,处有电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的若处有反应,处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是双向的若只有次实验测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是单向的主题二有关激素调节的实验设计主题训练生物兴趣小组同学设计了如下实验......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....答案是否注射过量的生长激素给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液初次测量值如下图所示再给甲组小鼠注射定浓度的胰岛素,检测血糖含量变化情况主题升华激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止摘除成年狗的甲状腺,成年狗出现行动呆笨精神委靡代谢中氧消耗量显著降低产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后,小狗生长立即停滞注射法对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素,其可逐渐恢复生长激素方法实验探究性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿的小白鼠注射定剂量的胰岛素,不久,小白鼠出现惊厥的低血糖症状,皮下注入的葡萄糖溶液抢救,可以恢复正常主题三下丘脑在稳态调节中的作用和地位主题训练人体的内环境稳态依赖于神经体液免疫调节机制来实现......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....解析下丘脑是内分泌活动调节的总枢纽,既能接受神经信号的刺激,又能分泌激腺细胞,物质甲是如果用物质丙饲喂正常动物,则物质乙的分泌量的变化是此调节过程称为调节。当血浆渗透压过高时,下丘脑产生的通过促进肾小管集合管对水的重吸收,使尿量。血糖浓度上升会导致题三下丘脑在稳态调节中的作用和地位主题训练人体的内环境稳态依赖于神经体液免疫调节机制来实现,请据图回答有关问题图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有功能。若细胞代表甲状母鸡体内,该母鸡就会逐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿的小白鼠注射定剂量的胰岛素,不久,小白鼠出现惊厥的低血糖症状,皮下注入的葡萄糖溶液抢救,可以恢复正常主小狗的垂体后,小狗生长立即停滞注射法对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素,其可逐渐恢复生长激素方法实验探究性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪......”。