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ppt TOP31高中物理 第一章 第五节 电磁感应规律的应用课件 粤教版选修3-2.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP31高中物理 第一章 第五节 电磁感应规律的应用课件 粤教版选修3-2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们看看伏尔泰有着怎样的经历和成就。感受下伟人之伟大。板书课题作者二预习检测作者介绍维克多雨果世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿生活动和创作的主导思想是人道主义反暴力以爱治恶。创作长达年以上,作品包括卷诗歌卷小说卷剧本卷哲理论著,合计卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了份十分辉煌的文化遗产。主要作品有小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人九三年,诗集凶年集惩罚集历代传说集和其他许多戏剧作品,对后世作家产生了巨大影响伏尔泰简介伏尔泰原名弗兰苏阿马利阿鲁埃伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书,他本人多次被逐出国门。背景介绍年月日,“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。百年后,年月日,法国浪漫主义文学运动的领袖......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....直导线中电流发生种变化,而线框中的感应电流总是沿顺时针方向线框受到的安培力的合力先水平向左后水平向右设电流正方向与图中箭头所示方向相同,则随时间变化的图线可能是解析要求框中感应电流顺时针,根据楞次定律,可知框内磁场要么向里减弱载流直导线中电流正向减小,要么向外增强载流直导线中电流负向增大线框受安培力向左时,载流直导线电流定在减小线框受安培力向右时,载流直导线中电流定在增大故答案选题型四电磁感应中的能量分析过程分析电磁感应现象中产生感应电流的过程,实质上是能量的转化过程电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功此过程中,其他形式的能转化为电能“外力”克服安培力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为电能当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能安培力做功的过程,是电能转化为其他形式能的过程安培力做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能求解思路若回路中电流恒定......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不计它们之间的摩擦由向方向看到的装置如上图所示,请在此图中画出杆在下滑过程中时刻的受力示意图在加速下滑过程中,当杆的速度大小为时,求此时杆中的电流及其加速度的大小求在下滑的过程中,杆可以达到的速度最大值解析杆在下滑过程中受到三个力作用重力,竖直向下支持力,垂直斜面向上安培力,沿斜面向上受力分析如图所示当杆速度为时,感应电动势此时电路中的电流,杆受到的安培力,设杆的加速度为,由牛顿第二运动定律有,得当时,杆达到最大速度,答案见解,理清思路,理解分析主要内容。了解常用的修辞方法,体会它们在文中的表达效果。教材分析这是九年级下册第二单元中的第二课。学习本单元,我们既要拓展自己的精神视野,又应尽量和自身的生活体验结合,以免对时代与国情感到陌生,感到思想的过度抽象。同时,对于文章中的些观点,还可以进行逆向思维大胆质疑,从而培养自己的批判精神,尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。中招考点“赏析词句”每年的设题角度略有不同,但都指明了具体的赏析位置考查细致......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....宽为,上端接有电阻为的定值电阻质量为的金属杆与导轨垂直放置且接触良好多少功,就有多少电能转化为其他形式的能求解思路若回路中电流恒定,可以利用电路结构及或直接进行计算若电流变化,则利用安培力做的功求解电磁感应中产生的电能等于克服安培力所此过程中,其他形式的能转化为电能“外力”克服安培力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为电能当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能安培力做功的过程,是电能转化为其他形式能的过程安培力做了应中的能量分析过程分析电磁感应现象中产生感应电流的过程,实质上是能量的转化过程电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功磁场要么向里减弱载流直导线中电流正向减小,要么向外增强载流直导线中电流负向增大线框受安培力向左时,载流直导线电流定在减小线框受安培力向右时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....产生总电热电阻上所产生的电热答案题型五电磁感应中的动力学问题分析导体两种状态及处理方法导体的平衡态静止状态或匀速直线运动状态处理方法根据平衡条件合外力等于零列式分析导体的非平衡态加速度不为零处理方法根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系分析解决电磁感应中的动力学问题的般思路是“先电后力”,即先作“源”的分析分离出电路中由电磁感应所产生的电源,求出电源参数和再进行“路”的分析分析电路结构,弄清串并联关系,求出相关部分的电流大小,以便求解安培力然后是“力”的分析分析研究对象常是金属杆导体线圈等的受力情况,尤其注意其所受的安培力接着进行“运动”状态的分析根据力和运动的关系,判断出正确的运动模型在电磁感应中的动力学问题中有两类常见的模型例如下图所示,两根足够长的直金属导轨平行放置在倾角为的绝缘斜面上,两导轨间距为两点间接有阻值为的电阻根质量为的均匀金属杆放在两导轨上,并与导轨垂直整个装置处于磁感应强度为的匀强磁场中......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则随时间变化的图线可能是解析要求框中感应电流顺时针,根据楞次定律,可知框内选项错误,所以选项正确答案►变式训练如右图,载流长直导线和矩形线框固定在同平面内,线框在长直导线右侧,且其长边与长直导线平行已知在到的时间间隔内,直导线中电流发生种变化,而线磁感应强度均匀增大,那么感应电流的方向为逆时针方向,与图示电流方向相反,为负值,排除选项根据法拉第电磁感应定律,其大小,在和内,磁感应强度不变,磁通量不变,无感应电流生成,随时间变化的匀强磁场内,磁场方向垂直线圈所在的平面纸面向里,如下图所示以表示线圈中的感应电流,以图中的线圈上所示方向的电流为正,则下图中的图象正确的是解析由图象可知,在的时间内,则或楞次定律确定方向对应关系结合法拉第电磁感应定律欧姆定律牛顿运动定律等规律写出函数关系式根据函数关系式,进行数学分析......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....即是图象还是图象,或者是图象图象等分析电磁感应的具体过程用右手定则出磁场的转折点是解决问题的关键三个相似关系及其各自的物理意义解决图象问题的般步骤明确图象的种类,即是图象还是图象,或者是图象图象等分析电磁感应的具体过程用右手定则或楞次定律确定方向对应关系结合法拉第电磁感应定律欧姆定律牛顿运动定律等规律写出函数关系式根据函数关系式,进行数学分析,如分析斜率的变化截距等画出图象或判断图象例矩形线圈位于随时间变化的匀强磁场内,磁场方向垂直线圈所在的平面纸面向里,如下图所示以表示线圈中的感应电流,以图中的线圈上所示方向的电流为正,则下图中的图象正确的是解析由图象可知,在的时间内,磁感应强度均匀增大,那么感应电流的方向为逆时针方向,与图示电流方向相反,为负值,排除选项根据法拉第电磁感应定律,其大小,在和内,磁感应强度不变,磁通量不变,无感应电流生成,选项错误,所以选项正确答案►变式训练如右图,载流长直导线和矩形线框固定在同平面内,线框在长直导线右侧......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....则利用安培力做的功求解电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功利用能量守恒求解若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能例如右图所示,平行光滑的金属导轨竖直放置,宽为,上端接有电阻为的定值电阻质量为的金属杆与导轨垂直放置且接触良好匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强度为导轨和杆的电阻不计,金属杆由静止开始下落,下落时速度达到最大,重力加速度为,求金属杆下落的最大速度金属杆由静止开始下落至速度最大过程中,电阻上产生的热量解析金属杆速度最大时,安培力和重力平衡,有金属杆中的电动势,由欧姆定律得则有由功能关系得解得答案►变式训练如右图所示,电阻不计的光滑平行金属导轨和水平放置,间接有阻值为的电阻,两导轨相距为,其间有竖直向下的匀强磁场质量为,长度为,电阻为的导体棒垂直于导轨放置,并接触良好用平行于向右的水平力拉动从静止开始运动,拉力的功率恒为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....给加粗的产生的电热答案题型五电磁感应中的动力学问题分析导体两种状态及处理方法导体的平衡态静止状该过程中电阻上所产生的电热解析最大速度时拉力与安培力合力为零且由得由能量关系,产生总电热电阻上所,长度为,电阻为的导体棒垂直于导轨放置,并接触良好用平行于向右的水平力拉动从静止开始运动,拉力的功率恒为,经过时间导体棒达到最大速度求出磁场磁感应强度的大小求出答案►变式训练如右图所示,电阻不计的光滑平行金属导轨和水平放置,间接有阻值为的电阻,两导轨相距为,其间有竖直向下的匀强磁场质量为生的热量解析金属杆速度最大时,安培力和重力平衡,有金属杆中的电动势,由欧姆定律得则有由功能关系得解得匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强度为导轨和杆的电阻不计,金属杆由静止开始下落,下落时速度达到最大,重力加速度为,求金属杆下落的最大速度金属杆由静止开始下落至速度最大过程中,电阻上产做的功利用能量守恒求解若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能例如右图所示......”

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