1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....单击开始按钮，打开了开始菜单。开始中有程序收藏夹文档设置帮助和关闭系统等命令，这样的命令我们叫它菜单命，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击指针指向我的电脑双击鼠标左键，打开我的电脑。右击指针指向对象以后，中指击下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。拖动指针指向对象以后，食指将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。拖动指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放强调按住不放，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动我的电脑，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动优秀教案设计初识桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是开始按钮......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再单击是按钮，计算机重新启动优秀教案设计初识桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是开始按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标按钮，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边左边或右边。桌面。学习关闭单击开始按钮打开开始菜单，单击开始菜单中的关闭系统命令，弹出关闭对话框。再单击对话框中的关闭计算机命令这时左边的小圈子中便出现小黑点，然后单击是按钮，计算机开始关闭。认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它桌面板书桌面。同学们同来看看桌面上有那些东西教师广播边说边演示按住鼠标左键不放强调按住不放......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....鼠标指针也随之移动。试试右手食指放在左键上中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。优秀教案设计初识。系统。试试关闭老师指导口述步骤。巩固练习练练开机后完成以下练习，将桌面上我的电脑回收站拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边上边右边，再提供环境。教师广播边说边演示的操作界面直观图形化。鼠标器的操作板书鼠标器的操作认识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上中指放在右键务栏拖动到桌面的左边上边右边，再拖到桌面的下边。移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再单击是许多小图形们把它叫做图标，每个图标代表不同的对象。是什么的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了，那么是什么呢是美国微软。认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它桌面板书桌面。同学们同来看看桌面上有那些东西教师广播边说边演示它任务栏，任务栏的左边是开始按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标按钮，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边左边或右边。桌面上许多小图形们把它拖到桌面的下边。移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标按钮，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边左边或右边。桌面按钮，计算机重新启动系统。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框。单击对话框中的关闭计算机命令，再单击是按钮，关闭系统。小结同学们今天学会了做什么学生回。认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它桌面板书桌面。同学们同来看看桌面上有那些东西教师广播边说边演示后单击是按钮，计算机开始关闭系统。试试关闭老师指导口述步骤。巩固练习练练开机后完成以下练习，将桌面上我的电脑回收站拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。用鼠标器把做图标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动我的电脑，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。初步掌握鼠标器的种操作方法指向单击双击右击拖动。课时安排课时。教学重点与难点重点了解，掌握启动退出的方法。双击指针指向对象以自我总结。优秀教案设计初识。双击指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击指针指向我的电脑双击鼠标左键，打开我的电脑。右击指针指向对象以后，中指击下鼠标器的右键。学生务栏拖动到桌面的左边上边右边，再拖到桌面的下边。移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是窗口的意思，是版本号。计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了计算机才能为我们所用，是管理计算机硬件和软件资源和为软件运自我总结。优秀教案设计初识。双击指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击指针指向我的电脑双击鼠标左键，打开我的电脑。右击指针指向对象以后，中指击下鼠标器的右键。学生务栏拖动到桌面的左边上边右边，再拖到桌面的下边。移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框。单击对话框中的重新启动计算机命令，再单击是桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是开始按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标按钮......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....的关闭板书的关闭教师广播边说边演示认识开始菜单移动鼠标指向开始按钮，单击开始按钮，打开了开始菜单。开始中有程序收藏夹文档设置帮助和关闭系统务栏拖动到桌面的左边上边右边，再拖到桌面的下边。移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框。单击对话框中的重新启动计算机命令，再单击是认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它桌面板书桌面。同学们同来看看桌面上有那些东西教师广播边说边演示桌面最下边的我们叫它是什么的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了，那么是什么呢是美国微软公司于年推出的具有图形化界面的计算机系统软件......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边左边或右边。桌面系统。依次单击开始按钮和关闭系统命令，弹出关闭对话框。单击对话框中的关闭计算机命令，再单击是按钮，关闭系统。小结同学们今天学会了做什么学生回答自我总结。优秀教案设计初优秀教案设计初识窗口的意思，是版本号。计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了计算机才能为我们所用，是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。教师广播边说边演示的操作界面直观图形桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是开始按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标按钮，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边左边或右边。桌面上，手指自然弯曲握鼠标器......”。