1、了,看到了和再写到了黄河源头,看见黄河源头水的特点,最后总写了作者的感受。默读课文,我能体会到作者游览的顺序。向往已久的黄河源头就要到了级语文黄河源优质教案整理版。难怪作者对黄河源如此的向往,它不仅美丽,而且它是我们炎黄子孙母亲河的发源地,更是中华民族强大凝聚力的象征,可是今天母亲河却在哭泣。,同学们,说说看,你们有什么想法选择自己喜欢的句子或段落读读,背背。小学年级语文黄河源优质教案教学目标学会个字。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。了实想法。教学过程导入新课作者曾对黄河源头感言这是多么值得纪念的呀,作者对黄河源头的。
2、>文黄河源优质教案教学目标学会个字。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。了解黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱次于长江。黄河从源头东流,经青海川甘肃宁夏内蒙古山西陕西河南山东个省区,在山东省垦利县注入渤海。黄河源头带方圆百多千米,有百多个大小不等的湖泊。教学时间课时第课时教学目标我能能正确流利朗读课文。继续深入学习课文。黄河源头的景色为什么使人迷恋请自由读课文。,并读出自己喜欢的部分。在学习第自然段的时候抓住重点句子啊,令人向往的黄河源竟是这样有趣。朗读品味作者的情感,同时也让读者从中受到感染。另个重点句子让我们起去看看。。
3、文字来相信黄河源头的美丽,并与朗读结合起来。我们小组读第自然段。品读第自然段,我们抓住重点句子啊,令人向往的黄河源竟是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀,来体会作者的感情变化。资源共享孩子们,你们对黄河源头有哪些了解呢请与你组内的同学交流下你所搜集到的资料,再选出代表在班上交流基础闯关大声朗读课文,边读边在课文中划记生字和不理解的词语,可以和组内的组员交流,然后完成下面的题目。看拼音,我会写词语ǎǎē黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱之情,增强学生对母亲河的保护意识。教学重点文章中对黄河源头水的描写是重点,不仅要让学生仔细阅读这些句子,同时知道作者是怎样具体写的,并用心体会作者是如何通过描写。
4、壮风采。那么,黄河之水真的是从天上来的吗黄河的源头又会是种什么样的情景呢,让我们起去看看。教学重点品读文黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀,来体会作者的感情变化。资源共享孩子们,你们对黄河源头有哪些了解呢请与你组内的同学交流下你所搜集到的资料,再选出代表在班上交流基础闯关大声朗读课文,边读边在课文中划记生字和不理解的词语,可以和组内的组员交流,然后完成下面的题目。看拼音,我会写词语ǎǎē难怪作者对黄河源如此的向往,它不仅美丽,而且它是我们炎黄子孙母亲河的发源地,更是中华民族强大凝聚力的象征,可是今天母亲河却在哭泣。,同学们,说说看,你们有什么想法选择自己喜欢的句子或段落读读,背背。小学年级语。
5、难点文章最后句话的理解则是文章的难点,要让学生在充分读的基础上,说出自己独到的见解。教学过程师谈话导入黄河是中国文化的摇篮,是亿万炎黄子孙的母亲河,它积淀了丰厚的历史文化,是中华民族凝聚力景,体会作者对黄河源头的喜爱。教学目标我学会个字。我能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。我能理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。我能了解黄河变迁,激发学生对母亲河的热爱之情,增强对母亲河的保护意识。教学重点我能有感情朗读课文我会学习品析文章中对黄河源头水的描写有趣清澈值得纪念。教学难点我能理解文章最后句话。知识链接黄河全长千米,其长度在我国各大江河中像造个句子第课时教学目。
6、喜爱之情让我们感动。这节课我们继续品读感悟作者对黄河源头的那份深刻情怀,快乐阅读品读感悟第自然段。我自由地放声朗读第自然段,重点读这句话啊,这就是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀,我会联系上下文体会,开头的啊,包含了哪些感情。我结合向往已久的黄河源头就要到了啊,令人向往的黄河源竟是这样的有趣。啊,这就是片,播放黄河大合唱片断,能把你的感受和大家说说吗句话或个词均可出示语段,自由读语段中哪些句子能让你感受到黄河的气势磅礴雄伟壮观分别指名读师述的确,说到黄河,我们脑海中浮现的是曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯的滔天波浪,是君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回的磅礴气势,是风在吼,马在啸黄河在咆哮的。
7、小学年级语文黄河源优质教案教学目标学会个字。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。了解黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱眼金睛,辨字组词俊峦辩撤峻恋辨澈朗读课文,我知道本文写了哪些内容先写要到黄河源头了,看到了和再写到了黄河源头,看见黄河源头水的特点,最后总写了作者的感受。默读课文,我能体会到作者游览的顺序。向往已久的黄河源头就要到了快乐阅读黄河源头的景色为什么使人迷恋请自由读课文。请回答并读出自己喜欢的段落。我们齐读第自然段,品析第自然段,我要抓住的重点句子向往已久的黄河源头就要到中出现的河流是我们国家的哪条河师板书课题。
8、继续深入学习课文。黄河源头的景色为什么使人迷恋请自由读课文。,并读出自己喜欢的部分。在学习第自然段的时候抓住重点句子啊,令人向往的黄河源竟是这样有趣。朗读品味作者的情感,同时也让读者从中受到感染。另个重点句子啊,这就是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀请联系上下文,啊,包含了哪些情感看看那股股涓涓细流,那如棋子般的小石头,我不禁赞叹啊,快乐阅读黄河源头的景色为什么使人迷恋请自由读课文。请回答并读出自己喜欢的段落。我们齐读第自然段,品析第自然段,我要抓住的重点句子向往已久的黄河源头就要到了来体会作者对黄河源头向往的程度之深,我从读中体会。我会读第自然段,品读第自然段我抓住飘舞游荡裹去想象,根据。
9、用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。我能了解黄河变迁,激发学生对母亲河的小学五年级语文黄河源优质教案整理版黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱之情,增强学生对母亲河的保护意识。教学重点文章中对黄河源头水的描写是重点,不仅要让学生仔细阅读这些句子,同时知道作者是怎样具体写的,并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。教学难点文章最后句话的理解则是文章的难点,要让学生在充分读的基础上,说出自己独到的见解。教学过程师谈话导入黄河是中国文化的摇篮,是亿万炎黄子孙的母亲河,它积淀了丰厚的历史文化,是中华民族凝聚力ǎēǐī火眼金睛,辨字组词俊峦辩撤峻恋辨澈朗读课文,我知道本文写了哪些内容先写要到黄河源头。
10、五年级语文黄河源优质教案整理版,这就是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀请联系上下文,啊,包含了哪些情感看看那股股涓涓细流,那如棋子般的小石头,我不禁赞叹啊,指名补充完整。欣赏课文插图这就是黄河的源头,作者是怎样去亲身感受的呢学生自由读本段,谈文字体会。师是啊,值得纪念的太多了,相信在我们的共同努力下,这黄河源的奇景会成为真实的永恒。让我们带着这种美好的情感来读吧。拓展积累升华感黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱之情,增强学生对母亲河的保护意识。教学重点文章中对黄河源头水的描写是重点,不仅要让学生仔细阅读这些句子,同时知道作者是怎样具体写的,并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。教学。
11、黄河师你对黄河有哪些了解让学生畅所欲言师现在,你对黄河有了怎样的认识师今天,我们就跟随着作者起去寻找那令人神往的源头。补充板书课题源初读课文,整体感知了解课文重要内容。,想想,课文讲了些什么注意读准字音。要注意缀澈是翘舌音,恋是边音。注意辩和辨的区别。资源共享孩子们,你们对黄河源头有哪些了解呢请与你组内的同学交流下你所搜集到的资料,再选出代表在班上交流样有趣。朗读品味作者的情感,文中趣表现在哪里我自由放声朗读第自然段,我知道泉眼里,不断冒出的水泡,像珍珠样,在阳光下闪闪发光。这句话运用了什么修辞手法,说明水泡什么特点我能用像造个句子第课时教学目标我能正确流利有感情地朗读课文。我能理解课文内容,学习准确地运。
12、抒发强烈感情的。教学难点文章最后句话的理解则是文章的难点,要让学生在充分读的基础上,说出自己独到的见解。教学过程师谈话导入黄河是中国文化的摇篮,是亿万炎黄子孙的母亲河,它积淀了丰厚的历史文化,是中华民族凝聚力喜爱之情让我们感动。这节课我们继续品读感悟作者对黄河源头的那份深刻情怀,快乐阅读品读感悟第自然段。我自由地放声朗读第自然段,重点读这句话啊,这就是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀,我会联系上下文体会,开头的啊,包含了哪些感情。我结合向往已久的黄河源头就要到了啊,令人向往的黄河源竟是这样的有趣。啊,这就是黄河源头吗捧起水,洗洗脸吧,这是多么值得纪念的呀,来体会作者的感情变化。小学五年小学。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学五年级语文《黄河源》优质教案（整理版）
