1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时又增强了主干网段的连接刚性，还增加了更多的交换端口，为以后增加更多的服务设备提供了良好的扩充余地。扩展结构示意图考虑未来应用的增加，以及网与现有以太网的无缝连接，分期分批的进行技术的应用向桌面扩展若干需要基于应用如视频会议的，以工作组交换机互连，如。利用其上联端口，与系列交换机上联模块连接，利用局域网仿真技术，网与原有以太网平滑连接。向桌面扩展建立主干网未来随着网络中多媒体应用的大量增加，以及考虑到与第二代以交换设备作为通信主干的连接，将网络主干升级为双主干，现有网络设备可通过上联模块与主干中心交换机如交换机连接。原有千兆交换机与主干交换机上的以太网模块连接，建立经成为当今计算机发展中空前活跃的领域，在生活中可以说是无处不在，因此作为二十世纪的计算机专业的大学生来说掌握网络组网技术是十分重要的。随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是从传统的数据处理设备如计算机和管理工具中驳离出来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并尽可能采用先进的技术采用国际统标准，以拥有广泛的支持厂商，最大限度的采用同厂家的产品方案应合理分配带宽，使用户不受网上塞车的影响应充分考虑未来可能的应用，如桌面将承受大型应用软件和多媒体传输需求的压力该网络方案要具有高扩展性。能为用户未来数目的扩展具有调整扩充的手段和方法该网络应是面向连接的，能够实现虚拟网连接考虑对用户现有网络的平滑过度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可扩展性和可管理性由于信息技术和人们对于新技术的需求发展都非常迅速，为了避免不必要的重复投资，我们必须选择具有定扩展能力的设备，能够保证在网络规模逐渐扩大的时候，不需要增加新的设备，而只需要增加定数量的模块就行。最好能够做到在网络技术进步发展，现有模块不支持新技术的情况下，只需要更换相应模块，而不需要更换整个设备。为了适应网络结构变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法最低的投资，实现系统的扩展和维护。为了便于扩展，对于核心设备必须采用模块化高密度端口的设备，便于将来升级和扩展。先进的设备必须配合先进的管理和维护方法，才能够发挥最大的作用。全线采用基于标准的可网管产品，达到全程网管，降低了人力资源的费用，提高网络的易用性可管理性，同时又具有很好的可扩充性。第二章用户需求分析校园网应提供如下功能连接校内所有教学楼实验室办公楼中的。同时支持约用户浏览。提供丰富的网络服务，实现广泛的软件，硬件资源共享......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提供校内各个管理机构的办公自动化提供财务查询，报账服务。提供受存取权控制的文件档案查询服务。提供贵重设备仪器及其它设备信息的管理服务。提供各学科专业资料数据库服务。提供学校自己的管理信息系统。提供图书，文献查询与检索服务，增强校图书馆信息自动化能力。全校共享软件库服务，避免重复投资，发挥最大效益。提供教学和科研的便利条件。经广域网接口，提供国内外计算机系统的互连，为国际间的信息交流和科研合作，为学校快速获得最新教学成果及技术合作等创造良好的信息通路。校园网对主机系统的主要要求主机系统应采用国际上较新的主流技术，并具有良好的向后扩展能力主机系统应具有高的可靠性，能长时间连续工作，并有容错措施支持通用大型数据库，如等具有广泛的软件支持，软件兼容性好，并支持多种传输协议能与互联，可提供互联网的应用，如浏览服务文件传输服务电子邮件服务新闻组讨论等服务支持网络管理协议，具有良好的可管理合布线系统的规划......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。经过了几年的迅猛发展，计算机网络已经在很多方面改变了人们传统的工作和生活方式浏览上网聊天视频点悉播文件传输远程诊断电子商务网络大学及虚拟学校等无不与计算机网络有着千丝万缕的联系。这些基于网络的各种应用，正在以惊人的速度扩展，几乎渗透到了社会生活的各个方面。在这次实践课中我们每个组员都做出了自己的努力，大家合作完成了网络实践，这次的课程设计，使我认识到，对待任何事，首先是在态度上应该重视，只有认真去对待，才有心思去做好其次，使我对网络主干的设计及子网的规划和配置有了更加深刻的了解最后，这个系统的成功完成使我认识到团结合作的重要性，如果没有与组员之间的互相帮助与讨论，单靠个人是不可能这么快做出来的。在此过程中，我学到了更多更细的基础知识，必将给我今后的学习和工作带来更多的帮助。参考资料王达管理员必读网络组建北京电子工业出版社......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尽量使用成熟先进的平台软件，以缩短教学课件的开发周期采用分布式的结构，以便于开发和维护采用集群解决方案，以保证连续工作为保证网络速度而采用高的带宽追求最高的性能价格比。系统集成所共同追求的设计目标建成个具有高可靠性和开放性的校园网络，它应支持流行的等网络管理协议采用上的标准协议协议，提供校园内部及面向全球的服务服务服务电子邮件服务，实现与国际互联网的完全接轨同时它还应具有支持通用大型数据库的功能，支持多种协议，具有良好的软件支持采用模块化结构设计，容易升级最后，它还应针对学校的教学特点，具有些基本的教学功能，以完成学校的基本教学任务。第三章网络规划设计思想校园网设计主要包括以下几个部分校园内部主干设计服务器系统设计校园网应用设计......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....网络实质上可称为网络，它是由许多网关或称为路由器通过若干直接连通的通信线路点到点通信形成个计算机通信网络。在网点上再接入主机，子网便构成个互联的计算机网络，这些安装了的各类计算机间需要通信时，它就不再要求设置协议转换开关，而且主要的网络服务都可建立在服务器上。校园网采用的网络操作系统本校园网的网络操作系统以为主，它是发展速度最快的集成了应用的网络操作系统。具有界面友好系统强壮稳定可靠与桌面主流操作系统相容性好等优点。并拥有大量的基于的服务器端软件，是网络中最佳的网络操作系统平台。第五章网络测试下图为本系统的虚拟网络实现图测试联通性用校园网外网主机如下用校园网内网服务器如下用内网服务器用图书馆如下用办公室工作站外网主机结果如下通过以上的联通性测试可以看出中学校园网的配置成功。第六章个人体会通过为期周的课程设计使我对网络的规划与设计有了更进步的了解，将以前所学的计算机网络的理论与实际结合起来培养自己的动手操作能力，将网络知识从书面理论层次提升到了实际运用层次。在本次课程设计中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....中华工商联合出版社，年月吴功宜吴英计算机网络应用技术教程，清华大学出版社，年月飞思科技产品研发中心纵横四海局域网组建与管理北京电子工业出版社超级容易学电脑编委会北京机械工业出版社，王竹林等校园网组建与管理北京清华大学出版社张德庆网络安全管理研究计算机应用王威邓捷吕莹等网络安全与局域网安全解决方案自动化技术与应用谭跃生黑建新利用技术集成校园网应用电子科技大学学报社科版主干交换机之间的冗余通道。大量多种类型的数据通信以交换机与千兆交换机的强大背板作为支持，并且将多媒体的应用扩展到所有桌面。建立主干网视频服务器多媒体服务器视频服务器校园网采用的协议标准本校园网以为主要协议，因为协议簇是美国国防部门制定的套计算机网络协议，是目前众多计算机网络最流行的协议，以它为基础组建的网是目前国际上规模最大的计算机网间网，它虽不是国际标准，但却是种事实上的工业标准协议，采用为网络主要协议，可保证与和保持致，还可支持，等其它协议。真正实现于国际互联网的无缝连接......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....按期的完成了我们的校园网络设计系统的设计。以团队形式进行设计也使我懂得了如何能更好的和队友进行交流信息，大家起提出问题，解决问题，使我明白个系统的设计项目的开发，光靠个人的力量是不够的，团队合作会带来事半功倍的效果。课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现提出分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节,是对我们实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新月异，网络已产品的可靠性和稳定性是流的。为了保证骨干网络平台的健壮性和链路冗余性，建议网络实施时在学校启用千兆备份线路。在学校启用物理链路冗余机制，保证任何条线路出现故障后骨干网络平台的可用性。安全性和保密性在网络设计中，既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括端口隔离路由过滤防拒绝服务攻击防扫描系统安全机制多种数据访问权限控制等，锐捷网络充分考虑安全性，针对的各种应用，有多种的保护机制......”。