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doc 好人主义圈子文化存在问题和整改措施方案范文(共12篇) 编号37 ㊣ 精品文档 值得下载

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《好人主义圈子文化存在问题和整改措施方案范文(共12篇) 编号37》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再求值,其中考点整式的加减化简求值专题计算题整式分析原式去括号合并得到最简结果,把与的值代入计算即可求出值解答解原式,当,时,原式点评此题考查了整式的加减化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键计算考点有理数的混合运算分析先算括号里面的,再算乘方,乘法,最后算加减即可解答解原式,点评本题考查的是有理数的混合运算,熟知有理数混合运算的法则是解答此题的关键十•黄金周期间,风景区在天假期中每天旅游的人数变化如下表正数表示比前天多的人数,负数表示比前天少的人数日期日日日日日日日人数变化单位万人若月日的游客人数为万人,则月日的游客万人请判断以下七天内游客人数情况人数最多的是日,人数最少的是日,人数最多与最少相差万人以月日的游客人数为点,通过折线统计图反映这天的游客人数情况......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再合并整式中的同类项即可解答解原式原式点评本题考查了整式的加减去括号法则两个考点解决此类题目的关键是熟记去括号法则,熟练运用合并同类项的法则,这是各地中考的常考点正方体是由六个平面图形围成的立体图形,设想沿着正方体的些棱将它剪开,就可以把正方体剪成个平面图形,但同个正方体,按不同的方式展开所得的平面展开图是不样的如图所示,请至少再画出三种不同的平面展开图考点几何故答案为点评此题主要考查了有理数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确正数都大于负数都小于正数大于切负数④两个负数,绝对值大的其值反而小个正方体的表面展开图如图所示,则原正方体中的所在面的对面所标的字是田考点专题正方体相对两个面上的文字分析正方体的表面展开图,相对的面之间定相隔个正方形,根据这特点作答解答解相对的面的中间要相隔个面......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可能是这种情况,不符合题意由主视图和左视图可得第二层有个正方体,第层有个正方体,故共有个正方体,可能是这种情况,不符合题意故选点评本题考查由三视图判断几何体,解题的关键是明确俯视图中正方形的个数是组合几何体最底层正方体的个数,注意题目中组成组合几何体的正方体的个数应大于二填空题本大题共小题,每小题分,满分分比较大小填或考点有理数大小比较专题推理填空题实数分析有理数大小比较的法则正数都大于负数都小于正数大于切负数④两个负数,绝对值大的其值反而小,据此判断即可解答解根据有理数比较大小的方法,可得到的结果为,第次得到的结果为,第次得到的结果为,第次得到的结果为从第开始,每次计算为个循环组依次循环,余所以,第得到的结果为第循环组的第,与第的结果相同,结果是故答案为点评本题考查了代数式求值,读懂图表信息......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....满分分解答应写出说理过程或演算步骤计算考点有理数的混合运算分析先去括号,再从左到右依次计算即可根据乘法分配律进行计算即可解答解原式原式,点评本题考查的是有理数的混合运算,熟知有理数混合运算的法则是解答此题的关键如图所示,点,点在数轴上,点表示,点表示点,点分别表示什么数在数轴上表示出点和点点,点,点,点所表示的数中,哪些是负数考点数轴专题作图题分析根据数轴可以得到点表示的数根据点表示,点表示,可以在数轴上表示出点根据四点表示的数,可以解答本题解答解由数轴可得,点表示的数是,点表示的数是在数轴上表示出点和点,如下图所示点表示的数分别是,负数是点表示的数点评本题考查数轴,解题的关键是明确数轴的含义,根据点在数轴上......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....然后根据正负数的意义列式计算即可得解根据七天的人数的变化找出相应的点的位置,然后顺次连接即可解答解万人由图可知,人数最多的是日,人数最少的是日,人数最多与最少相差万人故答案为如图所示点评本题考查折线统计图的运用,正负数的意义,折线统计图表示的是事物的变化情况如图,四边形和四边形都是正方形用含,的式子表示三角形的面积用含,的式子表示阴影部分面积求当,时,阴影部分的面积是多少考点正方形的性质代数式求值运动分钟后点到点点的距离相等解得点评此题主要考查了元次方程的应用,以及数轴,关键是理解题意,表示出两点之间的距离,利用数形结合法列出方程三角形的面积专题计算题分析由已知得三角形为直角三角形其两直角边为和......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解题关键是从相对面入手进行分析及解答问题东西为两个相反方向如果向东走,记作,那么向西走,记作考点正数和负数专题推理填空题分析根据向东走,记作,可以得到向西走,记作什么,从而可以解答本题解答解向东走,记作,向西走,记作故答案为点评本题考查正数和负数,解题的关键是明确正数和负数在问题中表示的含义若与是同类项,则考点同类项分析根据同类项的概念求解解答解与是同类项,则故答案为点评本题考查了同类项的知识,解答本题的关键是掌握同类项定义中的两个相同相同字母的指数相同如果用,分别表示个两位数的个位数字和十位数字,那么这个两位数用代数式表示为考点列代数式分析用十位上的数字乘以,加上个位上的数字,即可列出这个两位数解答解十位数字为,个位数字为,这个两位数可以表示为故答案为点评此题考查了代数式的列法......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....结合数轴可得答案此题要分两种情况当在左侧时,当在右侧时,然后再列出方程求解即可根据题意可得无论运动多少秒,始终距离为,且在的左侧,因此也必须在的左侧,才有点到点点的距离相等,设运动分钟后点到点点的距离相等,表示出的长,然后列出方程即可解答解两点对应的数分别为和点到点点的距离相等,到点点的距离为,点对应的数是存在设表示的数为,当在左侧,解得,当在右侧时解得点和点的速度分别为个长度单位分,无论运动多少秒,始终距离为,设写成省略括号的和的形式,正确的是考点有理数的加减混合运算分析根据去括号的法则去掉括号即可解答解原式故选点评本题考查的是有理数的加减混合运算,熟知去括号的法则是解答此题的关键下列的计算正确的是考点合并同类项去括号与添括号分析根据合并同类项系数相加字母及指数不变......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....把对应的三角形面积代入即可得阴影部分面积直接把,代入中可求出阴影部分的面积解答解由已知得三角形为直角三角形,其两直角边为和,所以用含,的式子表示三角形的面积为由已知得阴影部分面积大小正方形的面积之和的面积的面积和,即用含,的式子表示阴影部分面积为当,时,阴影部分的面积为点评本题考查列代数式要求对图形间的关系准确把握,找到阴影部分的面积是哪些规则图形的面积差是解题的关键在考查代数式的同时也考查了学生的读图能力,培养了思维的缜密性和数形结合能力已知数轴上两点对应的数分别为和,点为数轴上动点,其对应的数为若点到点点的距离相等,写出点对应的数数轴上是否存在点,使点到点点的距离之和为若存在,求出的值若不存在,请说明理由若点点和点点在原点同时向右运动,它们的速度分别为个长度单位分......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故不是同类项不能合并,故括号前是负数去括号全变号,故正确,故故选点评本题考查了合并同类项,合并同类项系数相加字母及指数不变是解题关键由若干个大于个大小相同的正方体组成个几何体的从正面看和从上面看如图所示,则这个几何体的从左面看不可能是下列图中的考点简单组合体的三视图由三视图判断几何体专题几何图形问题分析由俯视图可得该组合几何体最底层正方体的个数及摆放形状,由主视图结合选项中所给的左视图看正方体的个数,即可解答本题解答解俯视图中有个正方形,最底层有个正方体,由主视图和左视图可得第二层有个正方体,第层有个正方体,故共有个正方体,不可能是这种情况,符合题意由主视图和左视图可得第二层有个正方体,第层有个正方体,故共有个正方体,可能是这种情况,不符合题意由主视图和左视图可得第二层有个正方体,第层有个正方体......”

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