细胞的基本结构教案 ㊣ 精品文档 值得下载

能否把蛋白质核酸脂质糖类水无机盐等物质机械地组装在起，成为个有活力细胞。

提示细胞的结构与其功能有着密切的联系。

结论系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组间结构和功能的密切联系，形成的统整体。

答案提示气泡中间光亮，里面只有空气边缘颜色较深。

细胞具有细胞膜细胞核和细胞质，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。

光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。

答案提示实验事实主要有进入活细胞的物质首先要通过道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞用显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展用微针插入细胞内，细胞表面有层结构被刺破如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡。

学生共同回答细菌植物细红细胞肌细胞学生讨论后确定红细胞。

原因是没有细胞壁，没有细胞核和众多的细胞器。

哺乳动物成熟的红细胞。

鸡的红细胞不行，因为鸡属于鸟类，不是哺乳动物。

细胞太小了。

这种方法不可行，可把哺乳动物红细胞放到清水里，红细胞会因吸水而胀破。

提示细胞内的物质具有定的浓度，将细胞放入清水，水会进入细胞，将细胞涨破，细胞内容物流出，从而得到细胞膜。

血液。

猪牛羊等血液容易凝固。

要解决这个问题需要加入抗凝剂。

用生理盐水稀释。

初中学过这部分知识显微镜等用品。

根据提示操作注意两人协作，位同学制作临时装片，另位同学调试显微镜。

尝试描述观察到的现象有的成功地观察到了红细胞吸水膨胀甚至胀破的动态变察的基础上，经过阅读使学生对各种细胞器有个初步的认识。

与学生的生活经验相关，有利激发学习的兴趣。

利用多媒体让学生通过观看比较讨论，加深理解有利掌握细胞内的主要细胞器的结构及其功能。

④学生自主学习，主动建构新知识。

为完成后面的达标图表做充分的准备。

概括反馈通过投影，出示设计的达标表格详见附表，引导学生完成。

应用该表格进行小结。

推荐相关网站，以解决课后遇到的问题学生以小组为单位分别描述线粒体叶绿体内质网高尔基体的结构和功能，简要说说其他细胞器和细胞质基质。

完成达这个实验在试管中进行的话，你能够想办法获得较为纯净的细胞膜吗提供材料材料科学家在实验中发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解。

材料二人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋白酶。

用蛋白酶处理细胞膜，会使细胞膜分解。

请根据以上资料思考细胞膜在组成上有何特点追问膜中的脂质主要是哪类物质呢追问你能设计实验证明细胞膜中含有蛋白质吗追问阅读教材，细胞膜的成分中是否只有磷脂和蛋白质引言蛋白质在细胞膜行使功能是起重要作用，因此，蛋白质的种类和数量越多，细胞膜的功能越复杂。

细胞膜有什么功能呢展示位生物老师作的首赞美细胞膜的诗，引导学生从中体会细胞膜的功能。

课件展示细胞膜的功能将细胞与外界环境分隔开。

控制物质进出细胞。

进行细胞间的信息交流。

播放生命的起源视频，帮助学生理解细胞膜的第个功能细胞膜将细胞与外界环境分隔开。

过渡引言细胞膜的第个功能是否说明细胞就不与外界进行物质或能量的交换了呢你能从身边熟悉的事物中找到类似细胞膜的其他功能的事物吗注意强调类比只是帮助我们理解并不能完全等同重点讲解细胞膜的第三个功能进行细胞间信息交流教师可以借助教材的三幅图说明细胞与外界进行信息交换的三种方式。

拓展延伸信息交流的第二种方式可引导学生联系施莱登施旺的细胞学说细胞系相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用引导学生形成服务社会，奉献自我的观念当前，由于独生子女增多，父母对孩子的期望值过高，只要孩子读书，不惜满足孩子的切要求，致使部分学生以自我为中心，只关心自己的得失。

他们感知不到父母的劳作的艰辛，体验不到生活的乐趣，这是因为他们还把自己当成社会的局外人，缺乏责任感使命感。

在生物教学中，必须让学生清醒的认识到他们只是整个社会的员，是组成社会的个细胞，他们对社会既要索取，更要有所奉献。

这正如细胞和细胞之间关系。

请你尝试说出细胞识别的例子。

你认为细胞膜还有什么功能核细胞细胞核的结构和功能。

通过学习大家都知