1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....禹以启为吏，而势重尽在启也。史记夏本纪记载禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益伯益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启。意思是，禹让自己的儿子启去负责许多工作，使他在民众中树立威信，当禹去世的时候，本来选举的继承人是伯益，伯益还按照老传统躲开了让启来，他以为过段时间大家还得把他请回来做首领，哪知道人家启这首领就当定了，大家也不来找伯益，这时候伯益就不干了，联合了几个部族跟书记载西周国百里之内为乡，长官称乡大夫。周礼地官之乡大夫下云年则大比，考其德行道艺，而兴贤者能者。年进行次选拔性的人才考核，推举出贤能之人。在这里我还要强调国学教育，在周王朝朝廷设有最高学府，称为国学。这个学府要选拔些人来做学生，学习好了推举去做官。礼记王制命乡论秀士，升之司徒......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就是那些祖上没有人做过大官的家庭出身低点的人可以报这个科，给这些人个做官的门路。南朝死守家庭出身带来很多弊病，门阀士族控制了选举大权，来品中正的官常常由他们来担当，担当他就向着自己，再有就是他的子弟做官也自然就要做高官，做了高官就要走向反面，你小官不当武官不当，到了后来农民起义，他手里点武装力量没有，实权也没有，所以有些门阀士族最后饿死了，别人都逃跑了，他有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙已经不是当初的那个阿蒙了，而且临别的时候，吕蒙给鲁肃出了条计策守江下，史书里没有记载，也不知道这条是什么，但是说鲁肃非常佩服，可见吕蒙在孙权的善于用人的指导下，不断地提高的。曹操更是了，官渡之战曹操那时候力量很小，面对着倍于自己的袁绍联军，这仗打基本上就是只有打败了，没话可说......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这就说明汉朝在选拔人才上中央集权的程度还不够，还有部分分散给地方官员。隋唐时期就不样，朝廷加强中央集权，所有任命官员选拔人才最后都是由朝廷是养士之风盛行。西汉汉文帝的学者贾谊在过秦论里就提到齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。后面这句话说的就是养士，这君都是养士千，这里边都有能人，大家都看过这方面的书，孟尝君鸡鸣狗盗之徒给他帮了大忙，信陵君手下也有人窃符救赵，这都是靠从养士里选拔了人才。稷下学宫，延聘天下。学者到这里来讲学论道，人才济济，极盛时，这也是种选拔人才的个途径。有很多成语从养士出来的，比如齐威王建稷下学宫，就是齐威王在都城临淄的西门外建了个大的学术会堂，让各国的学者都到这里来讲学论道，盛况空前......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有互相谩骂攻击，齐国统治者也不干预，各自的观点尽管互相阐述，可以有争论，但是互相很尊重。总之，从春秋后期到战国时期是人才兴旺发达的时期，诸子百家百家争鸣。西汉时期的察举征辟等选举途径汉代的察举制度两汉时期选拔人才主要是察举，察举就是皇帝让官员来考察自己势力范围下的做官情况爵位高低等。行状就是他的言行表现道德才干。最后做出总评语，确定品级。品评的评语都很简单，般的就两句话，比如天才英博亮拔不群德优能少等等。也有品的品级和行状不致的情况，那是因为家庭出身决定了，有的家庭很高品行低但是级别还是高的，也有的家庭低品行高但是品的级别低。评了品级不等于就做了官，品级要报到朝廷吏部去任命官职，要做官还要给他推荐，推荐就要有科目，般就是孝廉和秀才两个科目，孝廉侧重于品行，秀才突出文学写作的能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....司徒论选士之秀者而升之学，曰俊士。就是周天子要发布诏令，让各地区各乡评论选拔出优秀的人才上报给司徒，选拔出来的这些人才叫选士，司徒对报上来的选士再选拔出最优秀的，让他们到国学去接受教育，这批人叫俊士。还说，由大乐正将国学中成绩突出者上报给司马，称他们为进士。我们要注意别看见进士想到就是科举，西周时期的进士跟科举没有关系。司马根据这些进士的特长进行分类，然后上报给周王，让周王批准后给他官职爵位和经济上的好处。然后周王通过射礼把社会地位分清楚，谁站在前头谁站在后头谁应该服从谁，这就是奴隶社会的世卿世禄制度。但是，领导发言古代的选举及考试制度党课讲稿部分叫竹书纪年。这里的记载跟我们通常看到的特别是儒家的经典记载很不样，说尧的威望衰落了，被舜关押起来了，而且把尧和他儿子分开关押起来，尧还没死呢......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他是用奇兵，出奇制胜，把袁绍的粮草给烧了，袁绍的军中大乱，然后用轻骑冲把袁绍的联军冲败了，缴获了个小箱子，小箱子里都是战争之前曹操手下的人私通袁绍的信，只要打开箱子看，谁的信就漏馅了，命没了，但曹操不看，把它烧了。国志魏书武帝纪袁绍军败，公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之。本来这仗就基本上就应该是败的，这烧不但这些人块石头落地了，而且他会想曹操够朋友，打心里头愿意为他卖命，这些都是笼络人才任用人才的高明之处。所以国时期的人才问题很值得我们去总结，这是份很宝贵就任用马谡为先锋，很快溃败下来。刘备早就有话在先看准了，诸葛亮还是看得不准。还有大将魏延，魏延是军中小校，刘备路带着他建立了蜀政权，刘备取得了荆州以后派关羽去守荆州，大家认为这很自然，因为关羽是刘备最信任的兄弟......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....两边各有把玉钺钺就是斧头，玉钺是那些部落首领或者部落联盟的首领拿着来指挥大家的器具，逐渐成了首领的权力和地位的象征。墓葬的主人头上各放把玉钺，说明这个墓葬的主人可能是首领。另外还有若干遭到破坏的玉器彩陶，但不是盗墓。因为要是盗墓者就会把这些东西都拿走，而这个就是破坏，甚至把棺材的板子都给拖走了，但东西还在那，所以我们叫它扰坑没有叫它盗墓。这个扰坑看来就是在当时造成的，这种现象在些中型的墓葬中也有发现。有些考古学家就说可能是发生了革命，因为革命就是冲突斗争暴力的斗争。这就是考古的文物资料和文献记载都说明在原始氏族社会的晚期，就是尧舜禹时期已经不平静了，已经不像我们原来想的原始社会人人平等，更不像儒家所美化的那样尧到了晚年征求岳的意见推举了舜，就把权力交给了舜，舜到晚年推举了禹......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这是竹书纪年的记载。禹的情况在韩非子外储说右下有记载，禹以启为吏，而势重尽在启也。史记夏本纪记载禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益伯益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启。意思是，禹让自己的儿子启去负责许多工作，使他在民众中树立威信，当禹去世的时候，本来选举的继承人是伯益，伯益还按照老传统躲开了让启来，他以为过段时间大家还得把他请回来做首领，哪知道人家启这首领就当定了，大家也不来找伯益，这时候伯益就不干了，联合了几个部族跟启就发生了场战争，通过这场战争，启最终取得了统治权建立了夏王朝，也可以说这是中国国家的开始。我们说它是国家的开始是有根据的，作为个国家来说，它要有套官僚机构，它要有军队监狱等等，这些在文献中都什么人另外发现有大墓下有坑......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....舜到了晚年怎么样，舜和禹的关系又怎么样史这些我们不细说了。察举科目很多贤良方正贤良文学孝悌力田茂才异等孝廉直言极谏等。也有举荐勇武而熟知兵法者。其中孝廉是重要的科目，据统计，从汉武帝元光元年直到汉献帝东汉末年共举了万多人，社会影响还是很大的。而且汉朝在推举做官的时候，被选取的人先有年试用期，如果不胜任，不但这个人要被撤职，而且推举他的人也要受到处罚。察举有考试，汉武帝的时候就更普遍，根据难易程度分为甲科乙科。在这里我又要说明下，很多数据讲分科考试就是科举制度，这是不对的，汉朝的察举也分科考试，但它肯定不是科举制度。汉代的征僻制度汉朝选拔人才不全由皇帝掌握，还有征僻制度。由皇帝直接聘请人来朝廷做官叫征征召。由高级官员聘请人来任下属官员叫僻或者僻出......”。