1、只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使教师汲取专业评价，主要采取学分制，学生学习该课程的学时总量学生在学习过程中的表现，如态度积极性参与状况等学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。评价过程以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要综合起来考虑。同时学校根据每学期的常规教学对教师进行评价，采用量化与问卷调查相结合的办法，在每学期末下发小学教师开发校本课程评价表我给老师打打分教师校本课程文本评价表学生学习评价表，最后的综合成绩列入教师的绩效评估。开发校本课程，促进了学校三维发展，即学生发展，教师发展和学校发展。小学的办学特色是双语教学，作为省英。
2、>受反思带来的快乐。所以，我觉得自己在回来后首要的工作就是指导教师写反思日记，让每个教师都在反思中提高等，通过对榜样的学习，为自己设定奋斗的目标，树立远大的理想。四楼主题古琴文化廊。这里通过对古琴历史的了解，从而让学生掌握古琴的样式结构琴派，让学生走进古琴的世界，熟知中国传统文化。学校各中队还开展了挂班牌活动，班牌中用双语标志印制教师寄语格言班训等，使学生热爱班级，增强责任心。浓厚的人文校园让每面墙说话，对学生进行了潜移默化的教育。二和谐的班子群体。高校长主张班子成员的整体优化。她认为，个好的班子肯定是所好的学校。所以她对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的那摊子工作布好局谋好篇，努力做。
3、升品牌学校的影响力和办学品位，学校坚持个原则以人为本，构建和谐学校。追求四个目标解教职员工动态激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。三深入课堂调研课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧切时间体验课堂，听课节，代课十节，对小学的教育教学情况有了深度的了解。四虚心请教我的办公室设在副校长室，与校长室相邻，校长和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。五与中层干部交流多数时间我深入到教导处，了解教导处德育处总务处教研组科研组年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情。
4、了宽广途径和展示平台。校本课程的实施不是层不变的，随着课程的不断寒暑假也要读书充电，每人除了具体的读书目录外还要自制的读书内容，要求教师把读书作为接受继续教育的自觉要求，并把读书学习教育反思与发展创造结合起来，开展读书交流会青年读研会，教师在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，从而提升教师的职业素养和职业品位，青年教师也迅速成长起来。在每月末教师上交的工作反思就是实际经验的积累，看了以后简直就是种享受，质量很高。讲到这里，自己产生了很多感想，反思自己从事的教学管理工作，我们也要求教师写反思，而我们的教师把这项要求竟然看成是种负担，究其原因就是不会反思，只是应付检查而已，教师没有真正尝。
5、的教师，发挥他们的工作热情很重要。所以，要给教师个和谐的工作环境，给全体教师安全感归属感成就感幸福感，让教师们心情舒畅地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入要努力寻找人文性和理性的结合点，严在当严出，爱在细微处，保证制度的规范性和严肃性，完善质量监控和奖励制度要在民主的管理文化中促使教师主动追求活力感成就感，让每位教师都展现出真诚乐观自信要鼓励教师学习和研究，走学习实践反思研究提高之路，促进专业成长。建议息。我县很多学校校园内的宣传标语，条条真切，橱窗里公布栏荣誉栏都也都能激发师生的士气，但是应注意的是新奇。校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。每个校长都有自己的管理策略。
6、语实验学校，学校把强化英语教学作为学校发展的特色突破点。学生从年级都是彬彬有礼地用英语问好，这已经成为种习惯。年来，我从来没有遇到过打闹讲脏话的孩子。五创办特色谋发展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程的重要途径，成为学校的办学特色。在兴华的年中，我实际参与了校本课程开发的过程，在与高校长的谈话中也了解到，从开始探索到现在的稳定实施，应该说走过三个阶段尝试探索形成管理体系不断完善修订与创新。学校是根据自己的办学目标学生的兴趣爱好需求及教师自身的优势，自主开发了校本课程。小学校本课程分为两类，学科类校本课程活动类校本课程。学校每学期都有次学生们的作品展，为学生个性发展与综合素质的提高提供。
7、校推行了随堂听课制，以规模随堂听课和观摩课后，双语教师和学科教师都相互交流，并认真撰写听课体会教后反思等，为学校双语教育实验进言献策，提出合理建议。全校岁以下教师定期参加英语日常用语的过关考核逐步提高了全体教师英语口语水平。英语老师在这过程中既是辅导员又是考官。全体教师跨学科地进行相关知识的学习和对课程教材的研究，逐步达到了双专化。小学教师的学习精神是我从未看到过的，校长带头学英语，带头用英语对话，班后教师相互学习，似乎每个人都是名勤于上进的学生。我被感染了，也开始学习英语了，简单的学科用语讲的也比较流利，收获还是很大的。小学相继开发的英文课本剧原版英文动画配音双语小记者英文歌曲等显示出。
8、出谋划策的思想家埋头苦干的实干家，善于开拓的外交家，此外要求他们除了自身专业引领外，更要以自身的人格魅的教学水平走出了条自己的办学之路，从而成为香坊区品牌学校，中国双语教学十大名牌学校之，省古琴教学研究基地也是我国唯家古琴教学研究基地,市乒乓球和速滑培训基地学校的办学宗旨是切为了学生的发展，为了学生的全面发展办学培养目标合格加特长，创新与发展校长高殊以独特的眼光提出了掌握英语就是掌握世界这教育理念，学校以构建英语化校园,创办双语特色学校为办学特色，去年又成功地创办了古琴教学研究基地。小学以发展创新健康和谐发展辉煌为工作基本点，坚持以教学为中心，以特色工作为突破口，积极推进素质教育，不断提。
9、信自己教育管理理论与实践等方面定会有更大的提高,全文反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境条件师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展我想，为教师提供研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采用开放式的研修策略包括内容学习方式目标个人提高和研修成果。有序学习自主研修同伴互助专业引领走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。。
10、中发现问题研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实小学校长挂职锻炼个人总结年的月，我有幸成为校长挂职锻炼中的员，在市教育局的统部署下，开始了在市小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教育局市教研院干训部以及香坊区教育局为我搭建了学习锻炼的平台，同时也感谢通河县教育局对我的委派,这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。学校应该是师生共同发展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力量。
11、学校教师的群体智慧。在双语教学特色基位教师都写教育日记，开展教师叙事研究，让教师以叙事的形式记述所经历的各种教育教学事件，通过思考和分析揭示其教育意义内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培养出批品牌教师，为学校的发展学生的成长提供保障。总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相。
12、况，确定经验的取舍。六参与各种活动利用切机会聆听专家讲座，挂职锻炼，开阔我的了眼界拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结挂职学习情况学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，我要努力争取担任项具体的任务，全程参与学校教育教学管理的实践活动，做适当的代课。在参与挂职学校业务校长以及教导主任的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对兴华的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发校本教研教学管理与评价的途径方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程。
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小学校长挂职锻炼个人工作总结报告
