1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....现已基本学习。正文最好分段写明，条理清楚。四结尾就是要写些表示敬意的话，其具体位置同般书信相同。五落款入学申请书的落款就是要求写上申请人的姓名及申请的日期。落款写在全文的右下方。入学申请书写作的注意事项或有关单位的名称或负责人的姓名，并要在称呼后加冒号。如学院学生处负责同志。三正文正文是申请书的核心部分，主要写明申请入学的理由。正文开头从称呼下行空两格处写起。正文中要讲明自己原来的些情况，以期让对方了解你入学申请写着要求及段而已。这种礼仪性是其实用性的种具体体现......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为了不耽误下学期的课程学习，现特提出申请，请求复学。去年住院以后，由于不能上课，就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老师跑前跑后，所有的休学手续都是他给办的，因此有些具体复学的手续我还不太清楚。上周，我曾给张老师入学申请书在写明自己的理由和要求时要具体明确，这样可以使学校有关方面便于研究解决问题。入学申请书语言要准确，文字要朴实，只要对方看懂即可，不可浮泛冗长，故弄玄虚。入学申请书还要注意行文的语气，这是种下对上的行文方式，因此原有学习经历......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再有天正好就是整年。由于学校进入月份，临近期末，各方面工作较多较忙，又快放暑假了，因此为了能在了咨询。王老的中文书籍刊物，中国的许多文学名著我都看过，每天还阅读中文报纸。公务员之家在英国，虽然有无数的函授学校，但所授的大多是商业科技等专业，文科的专业非常少，更不要说中国语言文学专业了。我知道我申请入学会带给先生女士们很多麻烦是件多么羞耻的事,所以，我坚持不断地每星期六到伦敦开办的中文学校学习。由于多年来的刻苦学习，我的中文水平已大有提高，但是非常可惜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所教的无非是些基础和补习性质的中文课，所以我只好在空闲的时间自修。考试下，再做决定。若我各方面知识确实不让人满意，我将无怨无悔重新学起。此致衷心的谢意学生年月日入学申请书范文评析入学申请书大学尊敬的先生女士你们好。我是居住在英国伦敦的名华人。我从个在师给了我很多帮助，我已填好了有关的些表格。在家修养这年中，我从未放弃过自己的课本学习。出院不久，我就让家人把我所有的专业书籍从学校拿了回来，每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语，我每天几乎都在读。班上同学来我家时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此行文常常非常简洁明了，篇幅不长。入学申请书的格式写法入学申请书般有五部分组成，即标题称呼正文结尾落款。的种归纳。读者还须根据些具体情况，确定自己写入学申请的运用场合。入学申请书的特点入学申请书的特性通常应该有以下几点。目的的明确性入学申请书目的明确，专为事即请求入学来写。因此入学申请书只写自己请求入学的入学申请书的应用范围入学申请书的使用通常有以下些情况原先不在该学校学习，后来因为搬家等情况必须离开原学校，后转入该校学习的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....另外，入学申请还需将自己要在该校的打算及具体入校要求写出来，这样可以使学校恰当地安排你的专业及学习的级别。除此之外，正文还可以写些保证好好学习的话，以期校方可以非常乐意接受你入校标题入学申请书的标题通常要求写在第行中间，字体稍大。入学申请书的标题还可单独写在为申请书制作的封皮上，而在正文页码上不宜写标题。这种申请书标题就有事由和文种名二称呼称呼在标题下行顶格处写出接受申请的学校理由和有关内容，而对别的事情概不谈。二礼仪性入学申请书通常是申明自己求学的理由......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我已阅读了大量上海的朋友那里得知你们在国内举办大学的消息，颇感兴趣，所以不惜隔着千山万水，写信申请。我很小便跟随父母移居英国，每天在学校学习的当然是英文。但是我不能因居住在另国家而忘记祖国的语言。试想，身为个中国人而不懂自己国家的语言会把看不懂的地方拿出来，向他们求教。这年来，我还读了不少提高个人修养方面的书，读了些中外名著。因此，年来我虽未在校学习，但却并未停止学习。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。我知道这种提法有些过分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由于休学时间已满，而欲回校学习的，需写出入学申入学申请写着要求及人写的入学申请书。申请书先写自己久居英国，听到大学的消息后的喜悦心情，进而，作者又写了自己希望学习中文的原因和动机。全文以个在外华人的真实感受写出自己渴求学习祖国语言的急切心情。文章在流畅朴实的叙述中寄寓了个中国人崇高的酷爱祖国悠久的文化历史语言，这促使我想深入学习并了解有关中国文学的各方面知识。但在英国，这个条件非常差，无法满足我这强烈的愿望。现在，我的这位朋友跟我谈及了有关你们在国内举办的刊授大学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....情真意切，令人动心。就全文来讲，作者申请的目的理由是明确而具体的，语言的准确运用显示着作者较好的文字功底，文章不长不短，适可而止。对有些问题的询问方式，态度谦和，兼顾礼仪，于轻松的行文中，让我们感到作者的真诚。全文，但我相信你们会谅解我求知心切，多么希望能够跟随大学学习,你们若想从各个方面了解我，只要来信告知，我会尽我所能答复你们的切问题。请接受我衷心的谢意,学生年月日于伦敦评析这是篇希望学习中国语言文学的伦敦电话，但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了......”。