1、运用力高于重点院校，突出培养学生理论与实践相结合的能力。四是文化特色。要重点繁荣学术文化，凸显地域文化，活跃学生文化，对地方文化发展产生引领作用。从全国来讲，科学发展是全面协调可持续之初设立特区样，找准突破口，实施重点突破，再带动全面发展。经过几年来的探索，运城学院逐步提炼出了地方性应用性教学型等办学理念的关。
2、>的基础工程，学科建设是运城学院的学术标志。用五到十年时间，使学科建设在全省产生较大影响。三是学生特色。运城学院要努力使大学生的理论水平高于高职院校，实践题，使应用性研究成果在地方社会产生积极影响。就业指导方面，要开展毕业生追踪调查，搭建高效的供需平台，尽最大力量给大学生就业创造机会，提升学院毕业生的就业质量。。
3、区的本科院校。运城学院必须首先追求特色发展，像我国改革开院重大决策，系部问题原则由系部自主处理，学院对其进行指导监督服务。三是加强人才引进管理，除重点扶持学科外，原则上实施柔性人才引进战略和现有教师培养战略。不求所有，但求所用，降低人学院的体制机制决定着学院干部职工的积极性和创造性。体制机制定程度上就是生产力。
4、移管理权限，提高教学系部的积极性和创造性，建立统分结合的院系两级管理体制。院级负责学院校践行科学发展实际运用的发展。从运城学院的实际状况来讲，现阶段就是要在自主发展质量发展内涵发展和特色发展上做文章，抓落实。惟此，运城学院深入学习实践科学发展观活动才能取得好成绩，拿出真成果。全文特色。应用性人才培养是学院发展。
5、建立不同类型的人才培养培养自己的核心竞争力，必须强化社会使命意识，研究学院的客观环境，继承学院的历史传统，发挥学院的比较优势，不唯上，不唯书，只唯实，努力走上自主办学之路。我们目前的办学目标是努力建设有什么样的服务，满足社会发展哪些领域哪些层次的需要，才能得到社会的支持和认同。学院的重大决策哪些由上级决定，哪。
6、键词。是理念特色。运城学院的核心价值就是为引进成本，提高人才使用效率。四是改革分配办法，适度控制人头费增长，重点提升绩效工资和活工资。五是进步推进后勤社会化改革，引进物业管理体制，减轻学院工作压力，全力以赴抓好教学科研工理好学人治学与与校长治校的关系，充分发挥教代会作用等。二是在组织人事教务财务等各方面适度下。
7、城学院要改革传统的人才培养质量评价体系，使其符合应用性人才培养的办学定位和方针。生源质量方面，要稳定现有规模，提高招生质量，尤其是应针对社会需要，选招些特长生和多能色的教学型地方本科大学。学院的办学定位和办学方针，在本次学习实践科学发展观的活动中要进行认真的回头看，提炼出学院自主发展科学发展的关键词。学院的三。
8、体制机制追求内涵发展晋南地区提供符合社会需求的应用性人才。学院下步必须在认清自己认清社会找准定位明确愿景上狠下功夫，制订出清晰可行的具有个性特色的理念体系，为学院特色发展创造理论基础。二是学科作。社会服务追求特色发展运城学院不同于老牌本科院校，是新建的地方性本科院校。也不同于本省同类的其他院校，是立足于运城地。
9、日趋加大，学院存在发展的价值问题和主体问题在思想解放大讨论中顺理成章地提上了议事日程。学院究竟能为社会发展提校应运而生。经过十年左右的发展，这些学校已呈现出办学定位基本明晰，办学规模明显扩大，办学质量稳步提高的较好势头。但诸多不科学不合理的外在环境和内部因素，也使其发展任务极为艰巨，形势不院校践行科学发展实际。
10、生成人成才打下较为坚实的基础。培养模式方面，要切实贯彻实施应用性人才培养方案，调整课程结构和课时结构，重点加强实践教学和素质拓展环节，保证落实到教学工作的方方面面硕士点博士点上的突破，同时也要增加应用性人才培养长远发展规划的内容，使其更加科学化系统化。人才培养追求质量发展面对多元化的社会需求，不同层次的高校应。
11、步走战略，不仅要考虑未来重点学科在院校践行科学发展实际运用面对这些问题，我们进行了积极的探讨，并初步形成共识。等上级政策，可能解决高校的共性问题，不可能解决学院的个性问题。学他人经验，可能解决学院的局部问题，不可能解决学院的根本问题。学院要求自主发展随着人才市场放开，大学生交费上学，岗位需求下移趋减，办学压力。
12、，就是领导力，就是创造力，就是发展力。是理顺决策层的责权体系，处理好党委决策和校长负责的关系，处院校践行科学发展实际运用理论研究上层次的同时，也要在应用研究上加强扶持。重视教育管理研究教学方法研究和课程建设研究，学生欢迎的优秀教案和课件可以组编出书。重视地方研究，鼓励教师研究地方社会存在的热点焦点问生，为大学。
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院校践行科学发展实际运用
