1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们要主动给他们母亲般的爱，找他们谈谈心，了解他们的些情况，并在生活上给予足够的关心，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。理解尊重宽容教育教学成功与否，不仅取决与学习者的智力因素，还取决与他们的情绪，态度学习动力等，因此教师在任课时候要注意控制自己的情绪，不迁怒不急躁，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言切忌向家长及班主任告状。这些后进生在班级中常被同学老好范文网师鄙视，在社会上受到冷眼，在家受到家长的训斥，心理有种压抑感，厌学情绪，自信心不强，我们要主动采取适当的形式去栽培他们，看见后进生抄其他同学的作业或其他训练册练习答案时，不但不责备，还要主动有意地叫差生抄读背理解，同样也能达到预期的效果，将成绩有进步的后进生要及时表扬，让他们也享受下成功的欢乐及喜悦。无数事实证明，后进生有积极性，有进步心里，也有求知欲望，有违反纪律的行为，也有守纪纪律的愿望......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....马泽娇同学学习更加积极主动，在组上起到带头作用，成绩明显提高。后进生转化心得体会优秀范文工作心得体会材料。用真挚的心热爱关心和鼓励后进生，消除疑惧心理和对立情绪。热爱关心和鼓励后进生，这是转化后进生的前提。理解和信任后进生，以引起师生情感共鸣，帮助后进生树立自信和勇气，从而逐渐消除其疑惧心理和对立情绪。保护好后进生的自尊心。自尊心是个人要求得到他人和集体尊重的情感，是学生努力上进，克服缺点的内部动力之。对后进生每微小的优点和进步，给予肯定和鼓励，以唤醒深藏在他们内心底层的自尊，大胆地使用有种特长的后进生另辟蹊径释放其过剩的精力和能量，以显示他们的才华，为培养自尊心创造条件。捕捉后进生的闪光点，培养其自信心。要善于捕捉闪光点学记中有句名言，教育也，长善而救其失者也，其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其多自己充满信心，使周围的人对其充满希望。事实上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我曾先后请老师和我起去家访，请同学带通知寻找归校读书。并帮其管理钱票，保证他在学校生活无忧，在班级中经常对他进行思想教育，学习上对他辅导，但袁志华同学旧习不改。后来我认真研究分析，为袁志华查找原因，主要原因有其，袁志华从小流浪在外，自由散漫已成为习惯，到学校，不适应纪律的约束。其，他在社会上养成好吃懒做的恶习，在村里随便帮哪家干点零活，吃得也比在家里或在学校好，所以他既不愿回家也不愿回学校。其，家教失控，袁志华之所以养成种种陋习，而且无法改变，最终根源是缺乏家教。在他心目中，家里人他谁都可以不怕，甚至他这个家他可归可不归，可要可不要。找到原因后，我首先进行家访，动员袁志华的家长叔叔阿姨及村里人，为了孩子请他们帮忙节假日监管好袁志华，让他不在流浪，不在自由散漫，让他认识到有家要归，有家必归。其次在学校我对他的学习生活倍加关心，经常与他谈心，给他讲道理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对他的进步及时给予鼓励与表扬。年多来，我直坚持，如今的袁志华已经变了，变得懂事爱学习爱集体，成绩也在全班中上游水平。给学生创造闪光的机会我在次大扫除前，找到位平时不遵守纪律，而且爱跟老师作对的学生杨琪龙谈话，说本周学校综合楼楼道卫生想叫他来完成，问他行不行。他答应了。后来我在班会课上，表扬了他，说他勇挑重担。从此，同学们对他刮目相看，他也以此为锲机，进步很大。因此，老师应该经常给后进生创作机会，使他们得到同学的尊重。要善于捕捉有利的教育时机我认为以下几种情况可以看作是最佳教育时机生活出现转折时后进生在升级，转学，换班主任，改选班委时，心里都会萌发切从头开始我要进步的愿望，这是班主任最应抓住的有利时机。内心有了进步的愿望，外部及时鼓励，及时引导，循序渐进，教育的效果也会明显。我班学生万显杰担任班长兼组长，由于事物多，不能很好的处理组长的工作，后来我改选了担任这组的组长......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教师个宽容的微笑，句体贴的语言，个会意的眼神，个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。给后进生指出切合实际目标后进生之所以差是因为后进生没有奋斗目标是重要原因，在对每位后进生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标学期，而且经常检查这目标，及时修改目标，旦发现订得过高或过低，就逐帮助他们修正，激发他们学习的动力。学生接受教师爱心的信息，并把其转换成种积极向上的驱动力，因此，他们会对老师倍加亲切，上课认真听讲，积极参与课内外活动，时间长了，这些学困生的成绩自然稳步上升，总之，教师掌握后进生的心理，真诚的爱唤起学生的共鸣，达到他们自己想学的目的。给后进生更多关怀每个人都是我们社会大家庭的员，他们也脱离不了家庭社会而每个人家庭社会对他的言谈举止心理个性品质以及他们的世界观，价值观影响很大。所以我们教师不但要从学校去影响他们，而且还要发挥家庭社会的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....都有长处。学习差的孩子可能爱劳动，不遵守纪律的孩子可能心地善良，乐于助人。对极个别学生闪光点的发现因鉴别以下两点辩证地分析现象，从缺点中找出优点特级教师丁有宽在精心教学，诚心育人书中写了这样事例小黄曾从韩江上跃入江中，到船上偷东西，这是不好的，但我觉得他有勇敢的面，有很高的游泳本领他偷东西有多种手段，说明他不笨他偷了东西经常分给有困难的同学，说明他又善良的面我就这样对后进生进行全面分析，透过种种现象，发现小黄身上的闪光点。小黄的缺点真不少，可就这样个学生，丁老师竟分析出这么多闪光点。好多后进生和小黄比起来，优点多多了，关键是教师要善于分析，善于发现。什么样的老师教出什么样的学生，只有好老师才能教出好学生。教师对于学生教育，往往仅仅在件小事的处理上句话的触动上个微不足道的行为上给学生带来生的影响。如我班学生袁志华曾经在稻田小学读了年的学前班，后经华恩公司的帮助，校长的同意......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在这时，老师若动之以情，晓之以理，他们会正确地认识自己的，并以此为进步的起点。要有耐心冰冻尺，非日之寒，学生的后进不是天造成的，因此，转变后进生的工作也不是朝夕的事。由于年龄小和环境干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。教师要本着循序渐进的原则，不仅要给后进生以帮助，而且要给时间，而不能说江山易改，本性难移，朽木不可雕也这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。要善于捕捉闪光点学记中有句名言，教育也，长善而救其失者也，其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其多自己充满信心，使周围的人对其充满希望。事实上，每个后进生身上都有闪光点，都有长处。学习差的孩子可能爱劳动，不遵守纪律的孩子可能心地善良，乐于助人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....父母要多和孩子沟通而社会对现在的孩子影响有可能还超过父母老师，所以社会也要多个孩子关爱这样学校家庭社会形成已过合力这样对教育教学工作是影响巨大的。遇到困难时人遇到困难时，最需要别人的帮助。在危难之中，受滴水之恩，必泉水相报，这是人之常理。我班学生陈意能，因回家放牛时大腿被棍子戳伤，炎症没有消完，在学校经常疼得大哭，我和数学老师金老师直接把他送到家，并要求父母及时带他到医院检查治疗。回校后，我们认真为他补课，找他谈心，他的成绩进步较快，在至学年下学期期中考试中，他双科都考了分以上。因此，在学生有困难时，老师的帮助会使学生很受感动，冲老师我也要学好就成了他进步的动力，也是最朴素的感情汇报。受到表扬时后进生受到表扬时，其内心的兴奋常常是溢于言表。他们对自己有了信心，对未来有了希望。在这时，老师若提高点要求，他们会乐于接受，并且愿意努力。内心负疚时孩子毕竟是孩子，他们惹了祸后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从缺点中找出优点特级教师丁有宽在精心教学，诚心育人书中写了这样事例小黄曾从韩江上跃入江中，到船上偷东西，这是不好的，但我觉得他有勇敢的面，有很高的游泳本领他偷东西有多种手段，说明他不笨他偷了东西经常分给有困难的同学，说明他又善良的面我就这样对后进生进行全面分析，透过种种现象，发现小黄身上的闪光点。小黄的缺点真不少，可就这样个学生，丁老师竟分析出这么多闪光点。好多后进生和小黄比起来，优点多多了，关键是教师要善于分析，善于发现。什么样的老师教出什么样的学生，只有好老师才能教出好学生。教师对于学生教育，往往仅仅在件小事的处理上句话的触动上个微不足道的行为上给学生带来生的影响。如我班学生袁志华曾经在稻田小学读了年的学前班，后经华恩公司的帮助，校长的同意，于至学年下学期转入我班读年级。袁志华在我们班学习成绩般，纪律涣散，假期经常不归家，处流浪，他父亲忠实，母亲精神失常，家里无法管教......”。