1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以，我们必须加强对学生的方法指导。方面，教给他们学习思想品德课的有效方法，让他们学会听课，把握看听记理补的方法记好品德课堂笔记，学好思想品德课另方面，通过例题的分析讲解，教给他们解题的步骤和方法。比如，考试中的炼总结，以便获得知识，并在这过程中开发自己的各种潜能与技能。这显然是种学习方式的革命，它必然要求以问题解决为核心。要能解决问题，始终是学习的中心任务。思想政治课运用问题解决教学法，我们可教育教学，教育科研任务。健康的人格更是种强有力的教育手段，它对学生的理想信念价值观兴趣爱好性格等产生直接的影响。所以，教师要经常反思自己的身心健康状况。综上所述，教学反思是教师在教学实践中，借助行动研究，批判的审视自己的教学行为及其所依据的经验理念背景，总结成败得失，不断优化教学问题解决，努力提高教学实践的合理性的自觉活动和过程，对今后的教育教学工作会起到良好的指导和推动作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....打铁先要自身硬，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高二是老师的言行修养道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。二发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持中的知与行的转化，需要的中间环节要多得多，过程也复杂得多困难得多。例如，学生学习了革命道理，并不等于他就愿意用它来指导自己的行动，甚至言行相悖。纵观思想品德课的教育教学实践，学生知行脱节言语上的巨人，行动上的矮子之情形已经相当严重，甚至么。假如遇到自己的思想与教材不合，他们通常怀疑的是自己而不是教材，因而总是努力使自己的思想去符合教材，学生从知到信的转化，般不大会存在情感的或情绪的障碍。学懂了条数学公式或物理定律......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们必须坚持。理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于思想品德课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义认识论正在取代原有的客观主义认识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括规范教学提供依据。八要反思德育功能是否实现就思想教育学学科的特殊性而言，德育功能不能缺失。思想政治课不仅要传授知识，而且要针对学生的不良情绪，内心的矛盾以及思想上的模糊认识进行疏导和教育。教师要适时抓住教育事件对学生进行教育，落实思想政治课的德育功能，而不能错失良机。九要反思自己的身心健康状况身心健康是教师发们的科技素养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....三要反思自己的教学实践人总是具有反思自己及自身实践的可能性。我们与自身实践保持段距离就是为了更好地认识和熟知它。我认为，教师为实现教学实践的合理性，要不断反思自己的教学活动。教师在思考自身的具体教学活动时，努力寻求科学的教育教学方法，形成了自己的独特的教育教学分享人叶云泰前言下面是小编为大家带来的思想品德教学总结范文，希望可以帮助大家。思想品德教学总结范文要反思自己的职业道德状况名教师是否爱岗敬业，团结协作，决定他是否能尽职尽责地教书育人，是否能脚踏实地，不断进取，是否能勤奋好学，刻苦钻研，科学施教，检验，得到升华，从而激发学生对中国特色社会主义理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生思想品德的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。四营造民主平等和谐师生氛围是搞好教学工作的前提我们教师要学会把所讲的套自己能首先做好，并且从心底尊重理解学生，不断研究观察了解学生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....做如下总结努力搞好思想品德课的教育教学。在识上的误解和偏见，增进对教育实践及其复杂情境的洞察和见识。五要反思自己的教学与科研能力教师要具有突出的教改实验能力，结合自己工作着教师的教育能力和水平的发展与提高。为此，教师要有良好的政治思想素质和高尚的职业道德，对祖国的命运和前途有高度的责任感和使命感，对教师工作的本质责任和特点有深刻的理解，有事业心责任心进取心和爱事业爱学生的无私奉献精神，具有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神。二要反思自己的教育教学理念教师应树立符合时代发展的正确的教育教学观。在教育教学中，以学生发展为本，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力重视学生基本观念，思维技巧和实践能力的培养帮助学生掌握知识，学会应用知识技能来解决实际问题，提高他就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生随之也就相信了它们的真理性，知与信往往是直接统的。但是，在学习思想品德课的内容时，情况就有所不同了。学生搞懂了个基本概念的含义，了解了条基本原理的内容，并不等于之。其实，政治小论文作为思想品德课的种学习形式，现在已为越来越多的师生所重视。推广和普及政治小论文的写作，可以进步提高研究性学习的效果，对于提高思想品德课的学习质量也有着重要意义。政治小论文作为种终合性的学习，是学实践及其复杂情境的洞察和见识。五要反思自己的教学与科研能力教师要具有突出的教改实验能力，结合自己工作的实际，敢于对新的教育现象和问题提出自己的解决方案，并勇于通过不断的实践，完善自己的教育思想。因此，教师要不断反思自己的教学与科研方面的能力状况，努力做专家型教师。六要反思自己的教学常规每位教师对自己的教学习惯，有必要经常进行深入反思，以克服教学中的盲目性，促进自身教学技能的不断提高和完善。因此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....目的都在于应用，而理论知识也只有在指导人们的实践时，方能显示出它本身的价值。然而，思想品德课的教学过程，知与行的矛盾关系到学生能否树立科学的人生观道德观政治观以及世界观，能否形成良好的道德行为习惯，也关系到学生思的。这正好实现了思想品德课的教育教学目标。二思想品德教育教学过程中值得我们深思的问题。在思想品德课教育教学过程中，我认为有如下些方面的问题，值得我们深思。信与不信的矛盾相当突出。学习其他课程，包括工具性学科，如语材料分析说明题的解答，我要求学生把重点放在对材料和所列题目的审析上，首先搞清楚材料提供的知识信息，以及问题的实质，再把思维正确回归到知识的所有出处接下来才是知识的组织作答，此时要求学生做到思路灵活而开阔，分析浅层而到位，个要点书写个段落，必要时根据题目分值来判断答题要点的多少，这也能检验是否有效答题。指导并鼓励学生积极参与政治小论文的撰写......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....提高自己的教学水平。思想品德教师个人总结全文完老师为主导学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用读议讲测是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。三利用好社会大课堂，与社会实践相结合。理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。政治老师要努力提高自身素质。直有这种说就相信了它的真理性学生可以把概念和原理记得很熟，但心里却可能对此存有疑虑，甚至大不以为然公开唱反调。这就大大削弱了学生学习思想政治课的积极性。知与行的矛盾也很厉害。从终极的意义上说......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在学习新课程的过程中，学生订正，并在的地方多问几个为什么或者也可以直接参考解答作业题目，但要求必须在作业本上分析清楚作答理由与过程。这种做法既有利于提高学生的分析解决问题能力，实际效果也不错。强化课外辅导，教给学生以学习和解决问题的方法。在这方面，主要是思想品德解题知识的实质的实际事例进行教学。比如，在进行爱护公共财物的品德教育时，我联系学生自己的财物书文具自行车等和他所使用的课桌椅实验器材教室等，阐明公共财物的概念，并进步明确为什么损坏公物要赔偿等问题。在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知德新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想品德课教学的总方法，是思想品德课教学改革要达到的目标中的部分......”。