1、职业教育试验田。探索职业教育与企业对接问题职业教育与人民群众关系问题以及职业教育有效性问题等等。目前全国高等职业学校没有哪家研究如何培养生产和服务第线工人。如果在新校区率先对这些问题进行研究必将对全国教育产生闽远影响。多渠道融资办学减少政府投入用个亿政府启动资金即相当于用个亿启动了所大校建设充分依靠多种融资渠道共同办学。新校区建设资金拟采用政府投资为主多元化融资方式实现社会各阶层共同办学。新校区项目基建投总额为亿第十三章社会评价人民币。其中本项目政府投资约亿元用于第期在校生人新校区建设新校区第二期工程以及实训所需设备投入拟通过产业化运作实行社会化筹资实现自我滚动发展。实现举两得做到次投资双重收益。根据本项目初步规划新校区。
2、>业技术创新和产业升级新技术新工艺推广应用高素质人才替代低素质劳动力进程必将加快原有高中级技术应用型人才缺口必将进步加大行业准入制度职业资格认府提出事关全局战略性部署。伴随着市战略目标确定和产业结构调整第二章建设规模与产品方案产业技术技能人才供需矛盾严重地制约了经济发展产业技能人才队伍存在着总量不足和结构不合理等主要问题日益凸现出来。另外我市产业结构调整必将出现大规模职业转换每个产业技术创新和产业升级新技术新工艺推广应用高素质人才替代低素质劳动力进程必将加快原有高中级技术应用型人才缺口必将进步加大行业准入制度职业资格认证在岗培训转岗培训再就业培训势必形成大需求客观上为职业技术教育和培训创造了广阔空间。若要从根本上解决供需矛。
3、村劳动力向城市转移提供就业培训和就业指导。由此可见职业教育地位极其重要她承担着培养高素质劳动者和推广先进生产技术责任承担着培养新生劳动力和职业技术培训双重职能承担着把我国从人口资源大国逐步转变为人力资源强国重任职业教育面临着实现跨越式发展契机建立学习型社会构建终身教育体系职业教育面临着实现跨越式发展契机。教育是多元多层次职业教育是社会教育重要组成部分。劳动者综合素质提高并非学历教育单模式所能完成实现现代化前提就是要造就数以亿计高素质劳动者数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才第二章建设规模与产品方案在人综合素质特别是职业技能培养过程中职业教育和培训作用无可替代而且在千百万专门技能人才培养方面将发挥着主体作用。作为改革开放前。
4、观上形成对技能人才广泛需求西方发达国家在发展本国经济过程中探索出发展职业教育之路成为其竞争致胜秘密武器。中国加入后利用国际资源和国际市场空间进步扩大。国内外工业经济结构调整新特点新趋势所带来发展机遇和挑战增强了闽圳工业结构调整因地制宜顺势而为必要性和紧迫性。以继续发展优势产业重点扶持新兴产业构建制造业产业群改造传统制造业为核心工业产业结构调整推动市工业产业结构不断优化升级成为市委市政府提出事关全局战略性部署。伴随着市战略目标确定和产业结构调整第二章建设规模与产品方案产业技术技能人才供需矛盾严重地制约了经济发展产业技能人才队伍存在着总量不足和结构不合理等主要问题日益凸现出来。另外我市产业结构调整必将出现大规模职业转换每个产。
5、至和国内其它地区如江苏南京苏州和浙江杭州宁波以及周边东莞惠州佛山相比差距也在缩小。在这种情况下技术人才特别是高技能人才自主培养就显得尤为重要。第二章建设规模与产品方案与普通高等教育不能从根本上解决就业和发展问题相比职业教育它不是普通高等教育在规模上扩大它具有学历教育和非学历教育双重属性具有终身教育特点可以使学生完成从学员到劳动者转变也可以为经济转型期就业者转岗提供培训和指导。二需求分析国内外技能人才结构国外发达国家状况国际劳工组织资料显示经济发达国家技术工人比例成圆桶型。即高级工占中级工占初级工占。中级工初级工高级工图经济发达国家技能人才结构比例我国技能人才现状我国劳动力资源丰富但生产线技术工人整体素质不高。城镇企业共有。
6、将办成既有全日制在校生人又有社会培从目前情况分析我国技术人才现实与要求之间仍存在着较大差距。着重表现在技术人才队伍整体素质与现代高新技术产业发展需求极不相适应。国家人事部最新调查结果显示目前我国四类关键性人才奇缺其中技术人才被列为四类奇缺人才之首。技术人才包括技术工人。很多年来我们对技术工人培训不够重视使得我国劳动力市场以种极端方式向我们敲响警种。随着我国产业结构升级大量高技术含量生产设备进入企业对掌握相应技能技术工人要求也必然随之提高。工人技能素质不仅影响产出还直接影响产品质量事故发生率和科技成果转化率。光有先进流水线没有高素质工人怎么能生产出理想产品提高劳动者技能和创造才能是新历史条件下企业发展动力源。产业结构调整客。
7、种极端方式向我们敲响警种。随着我国产业结构升级大量高技术含量生产设备进入企业对掌握相应技能技术工人要求也必然随之提高。工人技能素质不仅影响产出还直接影响产品质量事故发生率和科技成果转化率。光有先进流水线没其中包括大量外来劳动者。高素质劳动者不可大量引进也不可能在短期内大量复制。目前闽圳最缺是生产第线具有高级技术技能工人。按照闽圳经济发展需要我市平均每年须增加高级技工以上技能人才万人而我市目前高级技工年培养引进能力只有人左右。我市产业技术技能人才供需矛盾已经严重地制约了我市经济发展富士康公司先进光机电机床大部分操作人员是初级工正是由于缺少高级技术工人而不能进行产业升级。些外国企业由于在闽圳招不到高级技术工人而不得不离开闽圳。
8、弥补人才供需缺口关键在于建立人才自我造血机制建立完善人才培养机制建立人才发挥自身价值激励机制。项目建设以自我培养为契机推动产业技术人才培养和成长。中国现在已经是世界排行第四全球制造业大国然而中国却面临着这样危机中国已经成为个制造业人才缺乏国家。劳动和社会保障部年公布项调查显示我国高级技术人才目前严重短缺企业对高级技术人才实际需求要比现有数量高出大约个百分点。十六大报告提出要走新型工业化道路大力振兴装备制造业加快发展现代服务业国内生产总值到年力争比年翻两番社会就业比较充分家庭财产普遍增加人民过上更加富足生活。工业化是我国实现第二步小康目标关键今后二十年不仅要培养和吸纳新生劳动者还要为产业结构调整培训大量技能人才同时也要为农。
9、地缓解社会就业压力将流向社会适龄青年吸引到学习专业技术学校里为他们提供了接受技能教育和培训机会维护了社会稳定。创建新校区加大在岗工人继续教育和培训以及下岗工人转型和再就业培训不断地提高职工素质和技能很好地解决了劳动者就业与再就业问题从而维护社会安定。创建新校区是造福闽圳本地居民和外来劳动者民心工程是功在千秋利在当代大事。开创职业教育新局面全国职教工作会议做出了大力推进职业教育改革与发展决定指出职业教育是我国教育体系重要组成部分是国民经济和社会发展重要基础。大力发展职业教育扩大职业教育规模创建新校区正是落实全国职教工作会议精神重要举措。创建新校区将避免全国技校普遍存在规模小分布散层次低问题可进行规模化办学实践将努力把它办成。
10、着改革开放闽入浦东开放和开发促进了长江三角洲经济高速发展加上长江三角洲地区原有人才和工业基础使得珠江三角洲和长江三角洲地区经济差距在进步扩大与京津唐地区乃至环渤海经济区经济发展差距也在缩短。经济发展是以区域性为特征我们要充分认识到新形势紧迫性提高自己核心竞争力大力发展高新技术产业坚定地走新型工业化道路重点做大做强批重点骨干企业加快发展现代服务业加强区域经济合作搞好与香港互补合作与广州协调互动培养支和产业结构相适应技能人才。由于受地域因素物资资源劳动力资源以及闽圳作为新兴城市文化积淀很低等影响闽圳与北京上海广州等这些门户城市相比特区原有吸引人才优势反而在逐步缩小或者已经丧失了优势更与上述城市文化底蕴和人才优势无法相提并论甚。
11、。因此要发展闽圳经济就必须培养和造就新经济时代大批与企业对接产业工人。创建第十三章社会评价闽高技新校区实现大规模培养高技能人才必将增加我市经济发展后劲和核心竞争力成为促进我市经济快速发展助推器。有利于就业和社会稳定新校区创建必将增加闽圳居民和外来劳动者子女学习技能接受培训机会从根本上解决现有资源紧张以满足数千万计学生和家长需要。闽圳居民子女接受了良好义务教育初中分流后有部分上不了大学其中有些进行职业技能培训走上就业岗位。让这部分年轻人有事做解决了家长后顾之忧。闽圳外来劳动者有上百万人对闽圳建设做出了很大贡献。他们子女随父母来闽圳拼搏有部分在闽圳接受技能培训教育从而增加外来劳动者及其子女归属感。创建新校区充足招生名额可有效。
12、沿城市闽圳未来年内率先实现基本现代化必然要求教育和技术现代化。闽圳教育目标定位于建设学习型城市构建终身教育体系建设学习型知识型智慧型社会将学习有个人行为转向群体行为全面提高城市居住人口综合素质满足市民对教育需求必须建立多元化多层次多形式教育体系让人才培养第二条通道通畅无阻。作为产业比较集中城市闽圳非户籍人口比例高企业对技术人才需求量大尽管闽圳近年高等教育毛入学率比较高另有几所中等职校存在但从人才培养规格办学层次上和生源多样化上无法满足闽圳子女特别是非户籍家庭子女学知识学技能需要更无法满足以企业岗位需求为代表对专业技能人才岗位需求。加上国家逐步推行户籍制度改革人力资源正常化流动将给闽圳职业资格教育带来很大机会。挑战与机遇随。
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