1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 第五管理创新。能本管理是种以对人的能力管理为核心内容的以 人为本的管理。能本管理坚持能力为核心的价值观即主张组织 成员要各尽其能各尽其才也要求组织为每个人能力的充分发 挥提供相对平等的舞台和条件还要求把员工个人的发展目标 岗位技能的提高同组织目标统起来使组织和成员形成个责 权利能相统的命运共同体从而促进个人和组织的共同发 展。能本管理在用人上要求据才选人按才用人在分配社会关系。 培养学生学会学习终身学习的能力实行以提高人的能力为目 的的素质教育和创新教育。 三 能力建设的实质就是强调社会和人的发展对主体的能力尤其是人的创新能力 的依赖它的提出为当代中国的发展提供了个全新的发展理念和发展思路......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“..... 把握能力建设的关键首先上如何界定能力和建设这两个概念。 我们认为能力也叫主体能力是主体智力和体力的总和是指具有定素质 的社会主体从事对象性活动的内在可能性及实际本领是主体内在创造性力量的 外化活动和水平体现是人和社会发展的内在力量。 至于建设次以往人们大多是从空间的外在的意义上来理解。我们认 为作为种活动过程的能力建设其建设词应该是既有空间上的建立 设立之意如教育设施的建造组织机构的设立等也有时间上的渐进持 久之意如终身教育终身学习等既有外在意义如能力教育使用和管理 等系列活动也有内在意义如主体自我学习自我教育自我提高自我完 善的能力修养活动等等。所以能力建设应是种环境和自我相联动外塑和内 修相结合的不断开发和提升人的潜能的系统过程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我国建国以后的计划经济体制的长期熏陶 严重阻碍了人的现代化转型从而导致当代中国最需要但有最缺乏的是人的创造能力。现在。只有把能力建设作为个全新的发展理念和发展思路将培育人的 自主创新能力和社会价值导向将促进人的全面能力体系的最终形成提到基础性 和战略性的地位才能有效地落实科学发展观增强综合国力进而推进社会和 人的全面发展。论能力建设及其意义 党的十六届四中全会作出中共中央关于加强党的执政能力 建设的决定从而引发了有关能力和能力建设的议题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....能力建设的目的不仅仅是为了 完成具体的任务而进行的技能训练更重要的是使人最终形成全 面的能力体系并使切人的潜能均得到全面而充分发展。能力 建设是个系统工程当前加强能力建设关键是要进行系列 创新即确立以人的能力为本制度体系建立和完善人的能力开 发使用和激励的机制通过组织结构层次结构和职权结构的 创新建立能力型组织实行以能力制度为核心的管理摒弃应 试教育实行素质教育和能力教育。 关键词能力能力建设能力建设的意义 论能力建设及其意义 当前知识经济和信息化时代越来越多的国家已认识到在所有资源中人 力资源是第资源在所有资本中人力资本是第资本在综合国力中人的 能力特别是科技创新能力是第国力。可以说世纪是创新能力竞争的世纪 是人的创新能力竞争的世纪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....马克思指出要使人的全面发展 成为可能人的能力的发展就要达到定的程度和全面性所以任何人的职 责使命任务就是全面地发展自己的切能力。基于人及其能力的发展状况 马克思把人类历史的发展分为三个阶段这就是人的依赖关系是最初的社会形态在这种形态下人的生产能力知识在狭窄的范围内和孤立的地点上发展着。 以物的依赖关系为基础的人的性是第二大形态在这个形态下才形成普通的 社会物质变换全面的关系多方面的需求以及全面的能力体系。建立在个人全 面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这基础上的自由个性是 第三个阶段。第二个阶段为第三个阶段创造条件。马克思的这论述揭示了人的 能力状况既是社会和人的历史发展阶段的产物也是社会和人的历史发展阶段的 表征......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能力建设既是种提高人的能力素质的主体建设又是 种有利于人的能力充分正常发挥和提高的社会环境的客体建设。具体来说能力 建设的内容主要包括是个体的自我生存和发展能力建设。二是加强为提高主 体的能力而开展活动的组织机构的建设如通过机构或职能的重新设置新的管 理方式和手段的采用等来促进人的能力建设三是为主体提供能力发展的环境建 设如有利于主体能力发挥的政治环境文化环境和社会环境的营造等。从结构 上说人自身的能力建设分为般能力建设如学习能力认识能力和创新能力 的建设等和特殊能力建设即从事专业活动的才能单关键是人的般能力建 设......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在当前知识经济时代科学技 术和创新能力成为实现经济增长的主要驱动力。人的创新能力作为决定性的生产 要素不仅具有般的生产要素质量和效率的作用这是其他生产要素所不具备 的。对科学技术来说人的创新能力是其核心层的动力源头科学技术不过是人的创新能力外在表现科学技术之所以是第生产力就在于在今天人的创新能 力的提高已是社会生产力发展的根本基础人的能力的全面发展是提高社会生产 力的基本条件人的创新能力的充分发挥已成为社会发展的主要推动力因此 只要实行人才强国战略加强人力资源能力建设以人为本的理念才能真正确立 起来科学技术才能得到充分运用人社会和自然的全面协调和可持续发展 才具有持久的内在发展动力。再次能力建设有助于增强国家综合竞争实力。随 着信息化经济全球化的日益发展世界各国的竞争日益激烈......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由于人的能力是潜伏的需要唤醒需要让他们表现数来并加以发展。 人的任何具体能力还都具有历史性和片面性人们还没有形成全面的能力体系。 这些都决定了需要进行能力建设。但能力建设不仅仅是为完成具体任务而进行的 素质培养和技能训练更重要的是要唤醒对人类生活前景的认知以及为培养人 性意识而进行的潜能开发与提升其目的是最终促进人的全面能力体系的形成和 促使切人的潜能均得到全面而充分的发展。 其次能力建设有助于落实以人为本的发展观。以人为本的科学发展观就是 从人的角度确立发展的新视野它要求把人的发展看做社会发展的根本目标前 提主体和核心。人的发展的核心是人的能力的发展因此社会发展归根到底是 为了满足社会成员提高生活质量和增进发展能力的要求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 加强能力建设是对当代西方国家强盛和近代中国落后进行反思而得出的必 然结论。当代西方国家强生的原因虽然是多方面的。但他们重视知识重视科学 重视个人能力的培养和发挥从而为其国家的强盛奠定了坚实的基础。例如美国 始终将创造和创新作为富国之本。当前美国几乎所有的大学大公司和军政部 门都开设创造学和创造工程学课程开办创造能力开发训练班建立创造能力开 发专职机构。还比如日本在二战以后创造了经济发展的日本奇迹其成功的重 要经验之就是重视智力投资和人才培养尤其是国民的创造能力开发......”。