1、结束，我设计了小组布置保护措施的比赛，通过布置保护措施的比赛，将体操垫布置在双杠周围，然后在上面铺好盖单等，初步树立学生安全意识，确保练习安全，为教学做好充分准备复习双杠动作衔接练习支撑摆动前摆下杠端跳上成分腿坐前进前摆直角下支撑摆动成外侧。
2、>价结合教师点评，让学生客观分析动作完成情况。从而提高自主学习的能力。游戏丛林奇兵通过游戏，即愉悦身心，有发展学生的上肢力量躯干协调素质和支撑摆动技术三结束部分分钟放松音乐伴奏下，教师带领学生放松四肢课后小结与点评鼓励课后加强上肢力量师生道别。
3、生理心理特点，在课堂中充分发挥教师的主导作用，引导学生在练习中互相协助，培养学生的运动兴趣，激发学生学习的积极性和主动性。二教学目标认知目标初步掌握组合动作的技术要领，了解双杠的锻炼价值。技能目标学习双杠组合动作，使℅以上的学生能基本完成组。
4、范讲解完整成套组合动作，初步建立完整成套组合动作概念，强调保护与帮助，克服学生恐惧心理，帮助学生树立自信心。通过教师纠错降低动作要求逐步取消保护与帮助提高越两杠直角下的能力越杠时摆动腿的摆动触及标志物小组展示使多数学生能够完成组合动作。小组。
5、生的运动兴趣。本单元教学内容七课时完成，第五课时学生通过保护与帮助及自身的努力，完成难度较大的双杠组合动作，增强学生对动作姿态的控制能力。四学情分析通过前节课的教学，学生上肢肩带肌肉力量得到锻炼，基本掌握双杠的支撑摆动分腿坐前进外侧坐越两杠。
6、坐，越两杠直角下通过三个简单组合练习的复习，初步建立成套组合动作概念，教师采取讲解示范纠错指导语言提示等教法，教会相互的保护与帮助方法，树立自信心，帮助学生提高已学动作的完成质量。学习组合动作杠端跳上成分腿坐前进次摆动成外侧坐越两杠直角下我。
7、动兴趣。本单元教学内容七课时完成，第五课时学生通过保护与帮助及自身的努力，完成难度较大的双杠组合动作，增强学生对动作姿态的控制能力。四学情分析通过前节课的教学，学生上肢肩带肌肉力量得到锻炼，基本掌握双杠的支撑摆动分腿坐前进外侧坐越两杠直角下。
8、九场地器材与预计教学效果场地与器材篮球场块录音机台双杠付小体操垫块预计教学效果预计平均心率次分运动密度℅初中体育说课稿范文双杠组合动作杠端跳上成分腿坐前进次摆动成外侧坐越两杠直角下。指导思想本课依据体育与健康课程标准的基本精神，针对八年级学。
9、教学组织形流程开始部分分钟课堂常规热身跑绕小体操垫教师带领学生利用场地进行热身跑，达到热身和愉悦身心的目的。徒手操自编垫上专项准备活动教师带领学生进行自编的垫上操，预防肌肉关节的拉伤，对将要进行的双杠教学做专项准备活动。二基本部分分钟准备活。
10、作是本单元教学的核心，教师在复习巩固以前教学内容的基础上，为了进步提高单个动作质量和动作衔接而选用的内容。双杠组合动作技术难度大，对学生心身发展价值高。学生在运动技能的学习过程中，学习体育基础知识，掌握运动技术，提高运动技能，从而进步的激发。
11、等动作。但学生上肢腰腹的力量和杠上动作的空间感仍有待提高，因此在教学中还要采用多种教学手段，促进学生间的相互合作，来辅助完成较难的教学内容，帮助学生树立自信心，提高学习的兴趣。五教学重难点重点各个动作规范难点对动作的控制能力和动作的连贯协调。
12、动作其中℅的学生能够在帮助下的完成组合动作。发展学生上肢力量及对动作的控制能力情感目标通过学生间的相互保护和老师的鼓励，增加师生间的交流，增强学生的责任意识。三教材分析双杠组合动作杠端跳上成分腿坐前进次摆动成外侧坐越两杠直角下。双杠的组合动。
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