1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不知不觉走进数学阅读的殿堂。例如，我曾听教师上年月日课，教师设计了判断平年闰年的练习，最后题是推算年是什么年。当学生按般方法判断年为闰年时，教师出示了万年历让学生查阅发现年是平年。为什么会这样呢学生们纷纷以怀疑的眼光看着教师，教师笑而不答，顺水推舟地引导学生带着问题，主动阅读课本的注释，寻求答案。通过阅读......”。
2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使学生最终能自主地学习，必须读占鳌头，使数学阅读之花芬芳灿烂奇香四溢,激发阅读兴趣，让学生想读营造阅读氛围，培养阅读习惯。浓厚阅读氛围的营造，是学生产生数学阅读兴趣的基础。我们可以在教室里张贴几条古今名言和名画。如高尔基的热爱书吧这里是知识的源泉，笛卡儿的读切好书，就是和许多高尚的人谈话等等......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养学生的阅读能力，是终身教育，终身学习教育思想的体现，只有重视数学阅读教学，才能为学生的主动发展提供可能，才能为学生的数学自主学习提供基础。让阅读走进数学课堂，从小培养学生的数学阅读能力吧,读占鳌头，提高学生的数学阅读能力摘要数学的学习不能离开阅读，要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能自主地学习，就必须重视数学的阅读教学......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我们应提供切可能的机会以科学的方法指导学生学会数学阅读，使数学阅读之花芬芳灿烂奇香四溢,本文从激发阅读兴趣让学生想读掌握阅读方法让学生会读丰富阅读内容让学生享读三个方面入手展开阐述。关键词数学阅读激发兴趣掌握方法丰富内容数学课程标准实验稿指出数学是人类的种文化，它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部分......”。
5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二掌握阅读方法，让学地掌握了解比例的方法。三丰富阅读内容，让学生享读落实数学课本的阅读。数学课本中，有许多阅读材料，例题的阅读，概念公式的阅读，习题的阅读等，都具有极高的阅读价值，另外，新课程般设计有读读你知道吗生活中的数学数学游戏等课后阅读材料。这些内容和我们的生活息息相关，和学生所学知识紧密相连......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....又能使学生充分认识到课外阅读的重要性。也可以在教室的角开辟个数学角，布置些有趣的数学读本或画册，吸引学生眼球，激发学生读书的兴趣。同时，在学生阅读的过程中教师应尽量给予肯定和鼓励，让学生获得成功的喜悦。创设问题情境，激发阅读兴趣。教学中，教师应灵活运用教学手段，创设问题情境，充分调动起学生阅读课本的激情......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....此外，教师可组织学生利用多媒体电脑等现代化工具进行阅读，这样能为学生提供更生动形象直观感染力强的数学信息。强化生发材料的阅读。所谓的生发材料，指的是将学生在数学课堂学习中自主构建派生出来的思维成果作为种学习材料。例如，学生所撰写的数学日记，它可以是丰富的尝试思路的解题集粹......”。
8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教学中，教师应利用这些材料，引导学生认真阅读，涉猎知识，提高能力。教师要积极组织学生收集有关数学方面的素材，鼓励学生读自己喜欢的数学课外书，帮助学生选择些适合的书，如数学家的故事趣味数学数学课外读物小学生数学报„„这些鲜活真实有趣的阅读材料，均能激发学生学数学用数学的热情，真正体验到数学就在我们身边......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....亲切自然，不仅可以生发阅读的快感，而且引导学生学会关注理解整理他人的学习思路，为己所用。定期开展阅读成果展示会比比谁的课外知识多比比谁的数学制作好等活动，同时组织学生开展自办墙报黑板报学习园地手抄报等活动，让学生直接参与阅读材料的收集编辑工作。这些丰富多彩的阅读活动无疑会起到事半功倍的效果。总之......”。
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“读”占鳌头
