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ppt 济南版七年级下册(新)第三单元第二章人的生活需要空气复习课件(共24张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《济南版七年级下册(新)第三单元第二章人的生活需要空气复习课件(共24张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....下列不是鼻腔对吸入的空气进行处理的项是鼻毛阻挡灰尘鼻黏膜血管温暖吸入的冷空气鼻黏膜分泌黏液清洁和湿润空气鼻细胞感受气味刺激煤气中的氧化碳能通过呼吸系统进入血液,造成煤气中毒......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....鼻腔咽喉气管支气管旅行第站呼吸道旅行第二站肺肺是呼吸系统的主要器官。组成单位是是肺进行的主要部位。适于气体交换的特点肺泡数目很多肺泡外面缠绕着丰富的和肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有层组成......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....请据图回答问题左图中表示吸气过程的是曲线段吸气时肋间肌和膈肌都处于状态,胸廓的前后径和左右径由变。小大收缩右图中填序号过程表示肺泡内的气体交换,肺泡内的气体交换是通过完成的。组织细胞产生的二氧化碳在血液中由运送,最后由系统排出体外。呼吸血浆气体的扩散作用第二章人的生活需要空气氧气的旅行我叫氧气......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....天,我利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。从此,我便开始了段不平凡的旅行。请以“氧气的旅行”为题续写“我”的经历吧!请同学们以小组为单位,分析讨论氧气的旅行过程中经过的器官或组织有哪些特点是氧气到达每站时发生了什么变化结果怎样使吸入的气体变得清洁温暖湿润气体和食物的共同通道。以软骨为支架,是发声器官......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....寝不语”,吃饭时不能大声说笑的科学道理是食物容易由咽误入气管唾液腺分泌的唾液会减少流经消化器官的血流量会减少不利于声带的保护考点二肺泡与外界气体的交换呼吸运动的概念胸廓有节律地,从而完成和。呼吸运动的结果实现了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....还能对吸入的气体进行处理。下列不是鼻腔对吸入的空气进行处理的项是鼻毛阻挡灰尘鼻黏膜血管温暖吸入的冷空气鼻黏膜分泌黏液清洁和湿润空气鼻细胞感受气味刺激煤气中的氧化碳能通过呼吸系统进入血液,造成煤气中毒......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....溺水后所影响的呼吸环节是肺与外界的气体交换肺泡与血液之间的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞之间的气体交换下图是人体呼吸系统结构示意图......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....从血液成分发生的变化是。两图中,含氧量最高处是。两图中,含二氧化碳量最高处是。在处有利于进行气体交换的结构特点是。二氧化碳含量减少,氧含量增加二氧化碳含量增加,氧含量减少肺泡组织细胞肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有层上皮细胞构成下图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....呼吸道由图中填序号组成。患感冒时,由于病毒感染,中的黏膜会,造成说话带鼻音。发炎肿胀与血液间的气体交换是通过作用实现的,交换后,血液发生的变化是。空气中的氧气进入循环系统,需经血液里的运输到全身各处。红细胞或血红蛋白扩散动脉血变成静脉血或含氧量增加下面左图是人在次平静呼吸中肺内气压的变化曲线......”

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