1、对急诊危重症创伤的初期评估和处理，行危重症监护和器官功能支持急诊医学专业逐步形成，急诊医学教育列入本科教学课程，急诊专科医师培训基地成立，由专科基地培养急诊医师纳入考核及准入制度，急诊人员的专科化，解决临床急诊问题第阶段第三阶段第二阶段急诊医学。

2、>相关也可能跨越解剖器官急诊考虑问题顺序生命危险吗可能的原因原发病性质和部位注重对急症判断和紧急处理急诊医学强调“时间窗”的概念第章绪论沈洪急诊教学的特点及方法•急诊医学教学首先要让学生去思考如何去面对临床急诊问题•将敏锐和关注作为名急诊医生的专。

3、绪论第章绪论急诊医学第章绪论沈洪急诊医学的概念急诊医学是门临床医学专业急诊医疗主要任务对不可预测的急危病症创伤，以及患者自认为患病初步评估判断急诊处理治疗和预防，或对人为及环境伤害给予迅速的内外科及精神心理救助第章绪论沈洪急诊医学内涵治疗评估处。

4、黄金时间繁杂的检查和诊断过程是时间的浪费，要在医疗制度和抢救流程规定救人优先原则第章绪论沈洪急诊医学专业的特点综合分析侧重功能逆向思维时限紧迫急诊医学探讨当多个器官功能共同发生障碍时机体反应的新规律急诊医学将机体分为若干功能组成部分，可能与器官。

5、公共卫生事件或灾难事故紧急医疗救援重大集会和活动中承担预防意外救护联络急救中心医院和行政部门的信息枢纽参与非专业人员急救知识的普及和培训第章绪论沈洪院前急救的技术指标需求院前急救需求时间效果•急救反应时间•现场抢救时间•急救转运时间院前急救效果。

6、业的特点及观念第章绪论第章绪论沈洪急诊“救人治病”原则治病”意味首先要明确疾病诊断病情多变且复杂很难明确临床诊断救人治病病情危急，重点在立即抢救生命稳定病情急诊发展的理念是将抢救生命作为第目标第章绪论沈洪急诊“救人治病”原则病因治疗确定诊断抢救。

7、院前急救院内急诊危重病监护三位体的急诊发展模式第章绪论沈洪院前急救的主要任务现场生命支持，快速稳定病情和安全转运突发公共卫生事件或灾难事故紧急医疗救援重大集会和活动中承担预防意外救护联络急救中心医院和行政部门的信息枢纽参与非专业人员急救知识的普。

8、品质来注重培养评估再评估判断抢救第章绪论沈洪急诊遵循的流程判断评估抢救再评估评估•气道•呼吸•循环如有生命危险立即抢救无论是否能即刻做出临床的诊断最重要的是评估病情严重程度根据病情采取相应的救治措施救治中继续观察病情变化重复评估治疗效果谢谢第章。

9、重要最复杂的中心环节医院急诊的能力及质量是医院管理医护人员素质和急救技术水平的综合体现第章绪论沈洪患者病情轻重缓急分类成立急诊科多采取分诊和专科支援方式解决临床急诊的医疗问题急诊学科概念逐渐形成，自主型急诊发展模式形成解决大多数的急诊内外科问题。

10、业人员或普通公众了解掌握必要的急救知识和技能，鼓励参与突发伤病的自救互救急诊医疗服务体系第章绪论第章绪论沈洪我国急诊医疗服务体系院前急救院内急诊危重病监护三位体的急诊发展模式第章绪论沈洪院前急救的主要任务现场生命支持，快速稳定病情和安全转运突发。

11、及和培训第章绪论沈洪院前急救的技术指标需求院前急救需求时间效果•急救反应时间•现场抢救时间•急救转运时间院前急救效果院前急救技术指标的评价可控制急救医疗服务质量第章绪论沈洪医院急诊处于医院医疗的第线，承担小时不间断的各类伤病员的急诊和紧急救治最。

12、理预防判断救治急危重症创伤急诊医学核心诊断第章绪论沈洪急救任务内容内容急救反应能力包括急救人员车辆通讯的调动准备，现场初级抢救转运过程，到达医院的抢救，突出抢救生命和稳定生命指征的救治和组织管理技术涉及掌握熟练各项急救技术，并有效使用培训培训非。

参考资料：

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