1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如更大约估计常常估计大约也许等体现了说明文语言的准确严密科学的特点。学会阅读说明文的方法明确说明文考试的考点对说明对象说明特征说明内容的理解。说明对象就是说明了什么。说明特征就是说明对象的特点。说明内容就是说明了什么，什么怎么样。二说明的角度即从哪些方面进行说明的。回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。对于非“总分”式的文段，要逐段提取分析综合，再作概括。考试的形式般有两种用句话概括文章的中心内容。具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征的。三对说明方法的辨识及其作用的理解。做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法修辞手法以及表现手法混为谈。给文中的概念下个定义，如年徐州试题给“节水稻”下个定义四对说明语言准确性的体会。要明确所分析的词语在语句中所起的作用，应该考虑该词的表达性质范围程度估计数量等。在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。五对说明顺序的分析与理解。做此类题目......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结构注意标志性语句段落揣摩字句写法探究。年徐州市中考语文阅读总复习单语段阅读命题采用的主要方式语段比较阅读徐州也采用课内文言文阅读字词实词和虚词般题型解释句中加点的字词。通假字词多义古今异义词类活用解释句中加点的虚词常用虚词如年徐州考“于”字的用法书下注释课后练习实词为主结构助词译为“的”语气助词，协调音节不译助词，用在主谓间，取消句子性，不译代词，起指代作用动词去到往了解常见文言虚词在文中的意义及用法之常见文言虚词有之而其以乃于等而而连词，表顺接就，于是不译连词，表转接然而，可是连词，表并列又不译连词，表修饰译为“地”二句子般题型用现代汉语写出句子的意思翻译句子选择题找出句子翻译正确或者错误的项体现文章中心的句子重要句子富有哲理的句子文笔优美的句子特殊句式注释中整句作注的难句感悟启发题归纳概括分析例邹忌讽齐王纳谏邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有什么启示赏析题散文例岳阳楼记三峡对比阅读徐州年考题赏析下面的句子或者加点词的表达效果妙处......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的个位置处在这个位置上的文字往往有什么作用。位置特点或作用文章或段落开头引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。文章或段落中间承上启下，转换话题，线索，过渡。文章或段落结尾总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。四抓语词定重点所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙描写抒情说明还是议论语言是平实还是空灵这样有什么作用。记叙散文中，为表达主旨作铺垫。抒情直接间接往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用在结尾，往往使文章主题升华。描写细描，白描正面，侧面人物描写散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。议论开头或结尾的议论往往是文章的主旨文章中间的议论，常起过渡引出主旨的作用。说明作解释，有利于把人事物展示给读者。所找内容用了什么修辞手法比喻拟人还是排比，等等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....衬托突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比能使语言色彩鲜明。具体地说两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。物对比揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统的辩证关系，使人们全面地看问题。反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。散文阅读不畏难不急不躁步步来读书习惯要养成圈点勾画不可少了解内容看文题抒情议论总关情文章问题多揣摩品味分析记要点难题多读其义现细心全面多深思言语表达层次清反复检查得高分散文阅读要领开头结尾抒情议论过渡转折反复强调关键词句初读整体感知了解内容梳理思路跳读认真读题问什么读什么问题出处关键词句问题出处关键词句研读仔细审题边读边辨清问法整合信息学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么怎么写为何写二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围角度要求。找准答题区域，注意关键句主旨句抒情议论段。三是要整合要求，明了表达。整体感知标题把握文章主旨......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即运用了的时间顺序运用了的空间顺序运用了的逻辑顺序。六对文章段落结构特点的分析。心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。八拓展题型类型这类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是观点联系原文或实际分析总结。七文段的作用类型说明段或句的作用这种题目答题的角度有二结构内容作用引出下文承上启下总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了事物特征或事理，使说明作用。智慧应对记叙文阅读分现代文阅读能力理解分析综合鉴赏评价整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关，是使用修辞方法或写作方法的关键，在结构上起独特作用等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....悬泉瀑布，飞溯其间。例小石潭记品味下面句子的精彩之处。句子潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。描述题散文例桃花源记本文是篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林美景描述出来。至少运用种修辞手法例醉翁亭记本段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了幅山水画。请简要描述画的构图。材料链接题例岳阳楼记下则链接材料与岳阳楼记所表现的胸怀抱负有什么内在联系相关链接范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。答例邹忌讽齐王纳谏“门庭若市”的字面意思，现在用来形容。阅读本文后,你对”忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解四新题型成语运用题例曹刿论战文写出”既克，公问其故......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....记叙文的写作特色语言风格亲切自然口语化幽默讽刺热情奔放冷峻辛辣等。记叙文的人称及其作用第人称使人感到亲切自然，与读者没有距离第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间空间的束缚，叙述的角度比较灵活自如。首尾过渡照应常见的开头方法交待事件的基本要素开门见山，点明题旨描写景物，渲染气氛提示内容，引人注意引用名言警句诗歌，突出中心交待动机，唤起共鸣。常见的结尾方法自然交待结果总结全文，点明中心照应开头，翻出新意创造气氛，激励感情，引人深思。过渡与照应过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。文章过渡照应得好，才能使文章前后连贯首尾致。记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情在叙述和描写的基础上直接抒发。记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出现，或点明文章的题旨，或突出中心有时穿插在记叙的中间，或渲染气氛，或揭示事物的意义......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....第人称亲切自然真实可信顺叙脉络清楚有头有尾记叙的人称第二人称适于变换利于抒情记叙的顺序倒叙设下悬念引人入胜第三人称自由灵活不受限制插叙丰富内容突出主题中心思想感情突出点明服务深化详写用墨如泼叙述描写为主材料突出中心表达方式兼有议论抒情略写惜墨如金画龙点睛深化主题结构完整表现手法联想象征对比夸张描写方法肖像语言动作心理神态描写角度正面侧面直接间接储备线索类型常见的叙述顺序描写方法及其作用文章的表现手法物线事线人线感情线时间线地点线见闻线。技巧注意题目文中多次出现的字眼议论抒情的句子顺叙倒叙插叙人物描写环境描写顺叙按时间发展，有条有理。倒叙强调。制造悬念。情节富于变化，吸引读者。插叙补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....定答案对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目开头结尾及每段的开头与结尾，心中略有个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论什么问题的是重在叙事抒情写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事追溯缘由辨明真伪的。明确内容通过对全文阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同，要求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。写景散文借景抒情主旨在景人相通处。写人散文因人抒情主旨即对所写之人的感情。写物散文移物就情主旨即物人相通处。哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处。如是小说塑造人物形象表达作者情感。开端发展高潮结局。二明确文体充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢三审题干定区位题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容创设情境设问角度和命题意图。题干能显示答题方向......”。