1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正常雨水由于溶解了而呈微弱的酸性,只有当时,才认为是酸雨。问题导学即时检测二的性质活动与探究实验操作实验现象结论与化学方程式烧瓶中有气体产生,溶液变浑浊表现酸性氧化物的性质品红溶液退色加热后,溶液恢复红色表现漂白性漂白效果的不稳定性石蕊溶液变红色表现酸性氧化物的性质问题导学即时检测二实验操作实验现象结论与化学方程式酸性溶液退色表现还原性瓶壁上出现淡黄色固体表现氧化性问题导学即时检测二能否用澄清石灰水鉴别和气体如果不能,应该如何鉴别这两种气体答案因为气体都能使澄清石灰水变浑浊,所以不能用澄清石灰水鉴别这两种气体可以使用酸性高锰酸钾溶液氯水溴水碘水品红溶液等试剂来鉴别和,使上述试剂退色的是气体......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....的漂白性是由于的强氧化性所致,且漂白后不能恢复原色,而的漂白性是与有色物质化合生成不稳定的无色物质,这些无色物质易分解而恢复原色。通入溴水中有何现象表现了何种性质答案通入溴水中发生反应,溴水退色在该反应中表现了还原性,而不是漂白性。目标导航二预习导引三浓硫酸吸水性浓硫酸有强烈的吸水性,常用作干燥剂。脱水性浓硫酸能将些有机物中的氢氧元素按∶的比例脱出生成。强氧化性目标导航二预习导引三预习交流如何稀释浓硫酸答案将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛水的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....试纸应先变红后变黑。答案问题导学即时检测根据下列化学反应和事实,说明反应利用了硫酸的什么性质,将表示性质的选项的字母填在各小题的横线上。不挥发性酸性吸水性脱水性强氧化性强酸性浓硫酸可作气体干燥剂蔗糖中加浓硫酸产生“黑面包”现象浓↑稀↑稀↑浓↑浓↑↑。问题导学即时检测解析用浓硫酸来干燥气体是利用了浓硫酸的吸水性。蔗糖中加浓硫酸,由于浓硫酸具有脱水性而使蔗糖“炭化”,生成的炭又会与浓硫酸作用生成,形成多孔的“黑面包”。利用浓硫酸的强酸性和不挥发性来制取挥发性的强酸。利用稀硫酸的酸性,与反应制取。因的酸性强于,故可用稀硫酸来制取。与浓硫酸反应时既利用了浓硫酸的强氧化性,又利用了浓硫酸的酸性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....答案第课时实验室里研究不同价态硫元素间的转化酸雨及其防治目标导航预习导引了解二氧化硫的物理性质,掌握二氧化硫的化学性质及用途认识浓硫酸的强氧化性通过实验探究不同价态硫元素的相互转化,能够运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂了解酸雨的形成及危害,加强环保意识。二氧化硫的物理性质氧化性还原性漂白性浓硫酸的氧化性与稀硫酸的氧化性的区别及的检验能熟练地用化学方程式离子方程式表达不同价态硫元素的相互转化关系初步认识关系式法在化学计算中的应用。目标导航预习导引二三氧化性还原性与化合价的关系硫元素的价态最高价中间价最低价硫元素所表现的性质只有氧化性既有氧化性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使酸性溶液退色体现的是的漂白性吗将通入滴有酚酞的溶液中,溶液的红色退去体现的是的漂白性吗答案使酸性溶液退色体现的是的还原性使滴有酚酞的溶液退色体现的是酸性氧化物的性质,不能漂白酸碱指示剂。如何验证种气体是否为气体答案将气体通入品红溶液中,品红溶液退色,加热后若能恢复红色,则证明通入的气体是气体。问题导学即时检测二迁移与应用例下列溶液中,不能用来区分和气体的是澄清石灰水溶液硫酸酸化的溶液溴水酸化的溶液品红溶液问题导学即时检测二问题导学即时检测二迁移训练检验气体中是否混有气体,可采用的方法是通过品红溶液通过澄清石灰水先通过溶液,再通过澄清石灰水先通过酸性溶液,再通过澄清石灰水解析能使品红溶液退色,不能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....浓硫酸作干燥剂时不能干燥哪些气体答案浓硫酸是酸性干燥剂,不能干燥碱性气体,如浓硫酸有强氧化性,不能干燥还原性气体,如等。目标导航二预习导引三三酸雨及其防治酸雨的形成酸雨排入空气中的和氮氧化物在和水蒸气的共同作用下,形成酸雾,随雨水降落就成为酸雨。硫的氧化物形成酸雨的主要过程酸雨的防治措施从实际情况出发,对酸性物质的排放加以控制改变能源结构,开发利用氢能风能太阳能等清洁能源,从根本上解决问题。,。目标导航二预习导引三预习交流的雨水都是酸雨吗答案不是。正常雨水由于溶解了而呈微弱的酸性,只有当时,才认为是酸雨。问题导学即时检测二的性质活动与探究实验操作实验现象结论与化学方程式烧瓶中有气体产生......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....红色消失品红溶液通入后,红色消失氯水通入后,黄绿色消失解析的漂白原理是与有色物质结合生成无色物质,由于有还原性,也易被有色氧化剂氧化而使有色氧化剂退色。酸性高锰酸钾溶液和氯水退色,均是因为与发生了氧化还原反应生成了无色物质中酚酞显红色是因为溶液呈碱性,而退色是因为溶于水生成了显酸性中和了其中的碱而使其退色只有是因为的漂白性使品红退色。答案问题导学即时检测酸雨给人类带来了种种灾祸,严重破坏地球生命生存的生态环境,下列有关减少或者防止酸雨形成的措施中可行的是对燃煤进行脱硫对含等的工业废气进行无害处理后,再排放到大气中人工收集雷电作用所产生的氮氧化物飞机汽车等交通工具采用清洁燃料......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....错均能与溶液反应,分别生成,若气体有剩余再通过澄清石灰水,不管是,还是均能产生白色沉淀,错能被酸性溶液氧化,与酸性溶液不反应,再通过澄清石灰水,使澄清石灰水变浑浊,可以检验中混有,对。答案问题导学即时检测二物质的漂白性漂白类型漂白原理常见代表物漂白特点化合型与有色物质结合,形成不稳定的无色物质化学变种液体混合时,应将密度大的溶液加入到密度小的溶液中。问题导学即时检测二问题导学即时检测二硫元素间的转化关系图问题导学即时检测二不同价态硫元素间的转化预期转化典型反应浓↑浓↑↑问题导学即时检测二正确操作被检液无现象有白色沉淀有问题导学即时检测能证明有漂白性的是酸性高锰酸钾溶液中通入后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可以减少的排放,对先处理后排放,可以减少酸雨的形成,对雷电作用下,与反应生成,与反应生成,产生酸雨,收集这些氮氧化物,可以减少酸雨的形成,对利用清洁能源,可以减少硫氧化物氮氧化物的排放,可以减少酸雨的形成,对。答案问题导学即时检测自主学习小组进行性质的探究实验,下列实验报告记录的实验现象正确的是问题导学即时检测问题导学即时检测同学在学习了浓硫酸的脱水性和吸水性后,在如图的实验装置中,实验开始段时间后,对看到的现象叙述不正确的是苹果块会干瘪胆矾晶体表面有“白斑”小试管内有晶体析出试纸变红且不退色问题导学即时检测解析浓硫酸具有吸水性和脱水性,前三个实验中显示浓硫酸的吸水性......”。