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学会搜集资料整理资料整合资料撰写报告论证观点，并在这个过程中接受了书本知识，扩展了书本知识。
知识与技能培养目标识记我国主要信用工具即支票汇票及信用卡的主要用途理解银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
能力与方法培养目标社会实践能力到些商业银行实地调查搜集处理信息的能力对实地调查网上搜索的信息进行整合综合概括运用基本知识分析问题的能力对实地调查和掌握的我国商业银行的业务，分析银行在社会主义现代化建设中的作用理论联系实际的能力把所学信用卡的知识运用到实际生活中去正确认识银行利率的调整。
情感态度与价值观培养目标使学生在对银行的调查实践中感受到我国经济的迅速发展，尤其是随着电子计算机技术的发展，如何应对急剧发展变化的环境是摆在中学生面前的个严峻课题。
现在学习经济来增加课堂信息量，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
三教学过程设计认知结构学习理论认为，在教学过程中，学生是个积极的探究者。
教师的作用是要为学生提供种学生能够探究的情境，而不是提供现成的知识。
我在教学中设计了以学生探究为主的教学活动。
课前师生准备工作提出目标通过对我市各商业银行的基本业务的调查，分析银行的作用你所调查的商业银行的具体业务转帐结算经常使用的信用工具信用卡的种类用途及使用方法针对本组调查的具体业务，分析银行在国民经济建设中所起的作用。
搜集信息的途径亲自到银行去调查通过报刊杂志电视通过互联网通过周围人了解分组并布置任务将班级分成四个小组，分别对我市的商业银行进行调查，组员自愿组合，自荐组长，教师与组长及时沟通，从而随时了解调查进展。
对搜集来的大量信息进行整合，撰写调查报告。
提出报告要求以小组为单位对自己收集的材料进行分析归纳整理，要求提交的调查报告要运用电子计算机手段，可以用形式，用软盘交份调查报告。
二课堂教学阶段通过学生展示自已的调查报告汇报，从银行的具体业务导出银行的基本业务。
教师引导同学们从个性抽象出这些商业银行业务的共性。
对银行的基本业务进行具体分析。
存款的来源贷款的方向居民可以申请哪些方面的贷款因为学生们都亲自到银行去调查或上网调查过，所以下面不难导出存款的来源和贷款的方向，学生们可以从家庭的实际情况分析我们可以在哪些方面贷款。
转帐结算经常使用的信用工具转帐支票汇票信用卡。
同学们通过自已的调查可以得出结论，教师出示了来自同学们调查报告中的支票和汇票的票样。
银行的业务和作用说课稿学情分析高中阶段的学生对未知世界，对新事物有特别强烈的好奇心，我利用学生的这心理，给学生创造动脑动手的机会，培养学生自主学习合作学习，为其终生学习打下基础，充分体现了我校创新为了每个学生生的成功的办学理念。
二分析教材教材的地位与作用本节课是人教版高级中学课本思想政治高下册第六课第节第三框题银行的业务和作用学生经过第框题与第二框题的学习已对银行的产生与银行的分类与职能有了初步掌握本框题进步阐述银行的业务作用，使学生形成完整的知识体系。
同时对于学习存款储蓄及债券与商业保险做好了铺垫，是承上启下的关键环节。
二教学目标本课教学通过让学生自己到银行或上网等到形式调查银行的具体业务，从而分析银行在国民经济中所起的作用，目的在于使学生在整个过程中自主学习，学会搜集资料整理资料整合资料撰写报告论证观点，并在这个过程中接受了书本知识，扩展了书本知识。
知识与技能培养目标识记我国主要信用工具即支票汇票及信用卡的主要用途理解银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。
能力与方法培养目标社会实践能力到些商业银行实地调查搜集处理信息的能力对实地调查网上搜索的信息进行整合综合概括运用基本知识分析问题的能力对实地调查和掌握的我国商业银行的业务，分析银行在社会主义现代化建设中的作用理论联系实际的能力把所学信用卡的知识运用到实际生活中去正确认识银行利率的调整。
情感态度与价值观培养目标使学生在对银行的调查实践中感受到我国经济的迅速发展，尤其是随着电子计算机技术的发展，如何应对急剧发展变化的环境是摆在中学生面前的个严峻
“银行的业务和作用”说课稿
