1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
价中树立自信心。
在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。
文化意识目标能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
对学生进行日常行为礼貌教育。
四说教学重点见面问好的句型和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问五说教学难点与等问候语的用法区别。
培养学生合作学习的能力同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
六说教学准备教师准备课件各种动物头饰录音机磁带小红花及小组评价表。
七说教法学法小组活动学习法把全班分成个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间荣辱与共的关系而形成同步学习的环境。
情景教学法我将准备位助教最好是名外教，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高。
鼓励教学法课堂评价主学生回忆刚才我怎样和见面问好的，是否是用若不是，提示学生引出并讲解用于熟人见面打招呼，这点区分于而且回答方法也不同，应用或来回答。
此时与大家已经熟悉，让学生用来向问好，并进性反复练习。
告诉学生今天我们要认识位有礼貌的小朋友，然后用课件导入小熊分别遇到鸟夫人猪先生狐狸小姐和母鸡夫人的图片并介绍介绍，同时板书然后放录音两遍，让学生进行思考然后猜测对话的意思，这时不进行讲解，这样做可以提高学生自我探索发现的积极性，接着我带上头饰充当小熊带上头饰充当其他动物进行对话这样表演两遍，再对进行讲解。
然后在让学生听两边录音，并让学生逐句跟读翻译翻译。
练习让学生逐句跟读几遍后，把分好的小组，第组担任小熊角色，二组担任鸟夫人，三组担任猪先生。
进行成组操练。
再让学生同桌自由对话分钟。
每组各派个代表担任本组角色上台表演，然后让评比出表演自然，发音标准的演员进行小组奖励，同时还要对各组代表进行奖励。
这样反复练习两次。
巩固补充作出个在给学生看些不同动物见面问好的图片，然后让学生自己创编并表演对话。
课堂小结总结小组评价表，学生掌声祝贺并鼓励获奖小组下节课继续努力，为激活下节课打了基础。
家庭作业听录音，做活动手册活动手册是个常规练习，其目的在于全方位的及时检测学生对本课时知识掌握的程度九教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与体验感悟游戏巩固，是定能圆满实现课堂教学任务的。
说课稿说教学内容我说课的内容是第课时，中的前四个情景。
本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。
本课的重点交际用语是及其答语。
二说教材本节课是对话教学。
通过小熊早上出去，遇见长辈个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。
对儿童有文明礼貌的教育意义。
三说教学目标英语课程标准指出激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下知识目标使学生能认读单词，使学生掌握与熟人打招呼的句型语言技能目标在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。
在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。
文化意识目标能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
对学生进行日常行为礼貌教育。
四说教学重点见面问好的句型和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问五说教学难点与等问候语的用法区别。
培养学生合作学习的能力同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
六说教学准备教师准备课件各种动物头饰录音机磁带小红花及小组评价表。
七说教法学法小组活动学习法把全班分成个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间荣辱与共的关系而形成同步学习的环境。
情景教学法我将准备位助教最好是名外教，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高。
鼓励教学法课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足。
这也是激励学生积极投身学习的个最简单而有效的方法。
八说教学过程整个教学程序我采用听说玩演唱系列的教学活动，具体设计为课前热身导入新知识练习巩固补充课堂小结家庭作业课前热身歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过成功的教学所必须的
《How are you》说课稿——获奖说课稿
