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度掌握使用自动套用格式达成度掌握设置框线底纹达成度情感目标加强集体荣誉感的培养提高学生自学能力的培养三说学生四年级学生好奇心很强他们的想象力很丰富，对于表格的设计他们有自己的思路，他们会根据自己的设计理念提出很多相关问题。
比如老师，我想把第行设计的和别的行不样，该怎么办老师，怎么样才能把文字放在单元格中间作为老师，要适当引导他们的质疑，并做恰当的教学设计。
四说教法与学法指导这节课在设计中我采用任务式驱动分步学习知识技能和探究性学习这三种教学方法来完成我的教学目的。
在教学设计中我以位引导者的身份出现在课堂中，努力营造带领学生起学习的氛围。
在整个学习活动过程中，学生只要在老师的指引下，带着主动学习的积极性去学习就行了。
五说媒体在这节课中需要用到的软件是多媒体网络控制教育系统和办公自动化中的。
在硬件上需要足够数量的计算机，尽量能使个同学用到台电脑，还需要的自信，提示选定表格后，就可以对它进行格式设置。
命令在格式菜单下边框与底纹。
当然也可以在右键菜单中找到相应的命令。
讲解边框选项卡中的线型颜色线的宽度应用于的范围等讲解底纹选项卡中的颜色填充图案样式图案颜色应用于的范围等。
让学生自己尝试各种效果，这里准备分钟时间，因为各种颜色各种美丽的图案比较吸引学生，学生的兴趣也回有所提高。
提问大家有没有觉得这样太麻烦，如果中能提供模板，这里需要用通俗的语言对学生讲下模板的概念。
为了大家的方便，中提供了种方案供我们选择，多媒体广播演示命令在表格菜单下表格自动套用格式。
如果你觉得对它有些不满意，需要稍做修改，大家单击修改按钮，对它进行文字颜色边框等进行修改就能达到如你所愿的效果。
用分钟时间让大家去尝试操作，然后由我来概括。
讲解表格自动套用格式下的命令。
这时，我收回对电脑的控制权，给大家布置任务让他们在分钟时间来完成班级通讯录的美观大设计，完成好的同学将作品保存在网上邻居班级通讯录文件夹下，以自己的名字命名。
同时通过投影仪设备直接显示学生保存文件的情况，这样可以随时反馈学生学习掌握情况，以利于我把握好教学效果。
由于学生接受知识时间不同，有部分学生可能先完成任务，这时个可选择性的任务布置下来刚才是为班级设计通讯录，现在请已经完成班级通讯录设计的同学为自己设计份功课表。
七说设计理念在这节课的设计中，我主要用到以下几个教学理念师生互动性。
如果能够把握好师生互动性，那么我就能掌握住这个教学过程的进展，也随时了解学生掌握技能的情况。
在轻松的氛围中学到知识，我想那定是不错的途径。
探究性学习。
现代我们讲究探究性学习，肯定有它的优势。
虽然它会花费很多时间，但信息技术知识本身在不断更新，所以要求我们的学生也具备自学这种能力。
从小培养这种能力我想有必要。
爱心捐赠表说课稿说教材爱心捐赠表是九年义务教育小学实验教材小学信息技术第二册下板报制作初步第十课的内容。
这课的课时安排是课时，今天我说的是第课时的内容。
表格的利用在整个板报排版中具有举足轻重的作用，在排版中恰当的运用表格能使文字段落和图片更加明确的定位，从而使整个板报显得结构清晰给人种目了然的感觉。
二说重点与难点在上课时的基础上我们已经学会了利用菜单和表格按钮插入表格以及在表格中文字格式的修饰。
在这课时我们主要学习使用自动套用格式学会设置框线和底纹。
当然，学生在进行表格美观设计过程中很难避免些意想不到的操作比如因不慎操作导致单元格的行距与列距不相等。
但在这课，它的重点和难点是让学生学会使用自动套用格式和设置框线底纹。
知识目标了解自动套用格式使用方法要求学生初步了解表格的框线和底纹设置方法。
理解表格的初步应用技能目标掌握对单元格行列表格的选取达成度掌握使用自动套用格式达成度掌握设置框线底纹达成度情感目标加强集体荣誉感的培养提高学生自学能力的培养三说学生四年级学生好奇心很强他们的想象力很丰富，对于表格的设计他们有自己的思路，他们会根据自己的设计理念提出很多相关问题。
比如老师，我想把第行设计的和别的行不样，该怎么办老师，怎么样才能把文字放在单元格中间作为老师，要适当引导他们的质疑，并做恰当的教学设计。
四说教法与学法指导这节课在设计中我采用任务式驱动分步学习知识技能和探究性学习这三种教学方法来完成我的教学目的。
在教学设计中我以位引导者的身份出现在课堂中，努力营造带领学生起学习的氛围。
在整个学习活动过程中，学生只要在老师的指引下，带着主动学习的积极性去学习就行了。
五说媒体在这节课中需要用到的软件是多媒体网络控制教育系统和办公自动化中的。
在硬件上需要足够数量的计算机，尽量能使个同学用
《爱心捐赠表》说课稿——获奖说课稿
