1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不可单独存在,同时产生,同时变化,同时消失无依赖关系,撤除个,另个可依然存在力的性质定是同性质的两个力不定是同性质的两个力作用效果因对作用力与反作用力作用在两个物体上,各自产生作用效果,不能相互抵消对平衡力对物体的作用效果使物体保持平衡状态探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题多选如图所示,用绳把桶悬挂在天花板上时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大小相等方向相反,在条直线上,是对平衡力,错。作用力作用在物体上而物体对墙壁的压力作用在墙壁上,这两个力不能成为平衡力,也不是作用力与反作用力,错。物体在竖直方向上,受竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的静摩擦力,因物体处于静止状态,故这两个力是对平衡力,对。物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力,是两个物体之间的相互作用力,是对作用力与反作用力,对。答案探究三当堂检测探究探究二如图所示,物体在竖直向上的拉力的作用下能静止在斜面上。关于受力的个数,下列说法中正确的是定受两个力作用定受四个力作用可能受三个力作用不是受两个力作用就是受四个力作用解析若拉力大小等于物体的重力,则物体与斜面间没有相互作用力,此时物体受两个力作用若拉力大小小于物体的重力,则斜面对物体产生支持力和静摩擦力,此时物体受四个力作用。答案牛顿第三定律情景导入思维导图划船时,用桨向后划水,船就前进了火箭发射时,向后喷出气体,箭体就上升了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....水平方向受两个力水平力和对的摩擦力,即物体共受个力作用对物体受力分析,竖直方向上受个力作用重力地面的支持力对的压力,水平方向受两个力作用水平力和对向右的摩擦力,即物体共受个力的作用,故选项正确。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析变式训练多选如图所示,位于斜面上的物体在沿斜面向上的力作用下而处于静止状态,对的受力情况,下列说法正确的是可能受三个力作用可能受四个力作用定受三个力作用定受四个力作用解析对进行受力分析,受重力斜面的支持力,推,与斜面挤压处是否有摩擦,是沿斜面向上还是沿斜面向下,由与重力沿斜面方向的分力大小决定,所以正确,错误。答案探究三当堂检测探究探究二关于作用力和反作用力,下列说法中正确的是凡是大小相等方向相反,作用在同直线上的两力,定是对作用力和反作用力弹力和摩擦力总有其反作用力,重力没有反作用力作用力和反作用力总是同时产生同时消失先出现作用力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作用在同条直线上且分别作用于两个物体上,但反过来不定成立,故选项错误任何力的作用都有反作用力,故选项错误力是物体间的相互作用,作用力和反作用力如果个存在而另个消失,则说明这种作用不是相互的,故选项正确,错误。答案探究三当堂检测探究探究二以卵击石,鸡蛋破碎。在这过程中鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力大鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力互相平衡解析鸡蛋与石头间的作用是相互的,故鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等,正确。鸡蛋之所以破碎是因为同样的力产生了不同的作用效果。鸡蛋没有石头坚固,其承受能力弱。答案探究三当堂检测探究探究二多选如图所示,水平力把个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不是对平衡力,也不是对作用力和反作用力,选项错误桶受到的重力和桶受到的拉力均作用在桶上,等大反向,是对平衡力,选项正确,错误桶受到绳的拉力和绳受到桶的拉力是桶和绳间的相互作用,选项正确。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析变式训练如图所示,将台电视机静止放在水平桌面上,则以下说法中正确的是水平桌面对电视机的支持力的大小等于电视机的重力,这两个力是对平衡力电视机所受的重力和桌面对它的支持力是对作用力与反作用力电视机对桌面的压力就是电视机所受的重力,这两个力是同种性质的力电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力是对平衡力探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析电视机和桌面受力情况如图所示。对选项,因电视机处于平衡状态,且与作用于同物体。因此,和是对平衡力,故选项正确。对选项,因作用力和反作用力分别作用在两个物体上,故选项错误。对选项,因压力是弹力,而弹力与重力是性质不同的两种力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只要谈到力,就定存在受力物体和施力物体。两个物体之间的作用总是相互的。施力物体同时也定是受力物体。物体间相互作用的这对力叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力总是相互依存同时存在的,我们可以把其中的任何个力叫作作用力,另个力叫作反作用力。二牛顿第三定律见课本第页内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同条直线上。表达式,负号表示两力的方向相反。填填练练三物体的受力分析见课本第页受力分析把指定物体研究对象在特定的物理环境中受到的所有力找出来,并画出受力示意图,这就是受力分析。受力分析的般顺序般先分析重力再分析弹力,环绕物体周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用然后分析摩擦力,对有弹力作用处逐进行分析最后分析其他力。填填练练在空中飞行的子弹空气阻力不计,所受的力有只受重力重力,向前的冲力重力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则两物体各受几个力假设水平地面光滑个,个个,个个,个个,个解析对物体受力分析,竖直方向上受两个力重力和支持力,水平方向受两个力水平力和对的摩擦力,即物体共受个力作用对物体受力分析,竖直方向上受个力作用重力地面的支持力对的压力,水平方向受两个力作用水平力和对向右的摩擦力,即物体共受个力的作用,故选项正确。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导视机所受的重力,这两个力是同种性质的力电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力是对平衡力探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析电视机和桌面受力情况如图所示。对选项,因电视机处于平衡状态,且与作用于同物体。因此,和是对平衡力,故选项正确。对选项,因作用力和反作用力分别作用在两个物体上,故选项错误。对选项,因压力是弹力,而弹力与重力是性质不同的两种力,故选项错误。对选项,由于支持力和压力是电视机与桌面相互作用挤压而产生的,因此与是对作用力和反作用力,故选项错误......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对选项,由于支持力和压力是电视机与桌面相互作用挤压而产生的,因此与是对作用力和反作用力,故选项错误。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析对物体受力分析的理解如图所示,滑雪运动员沿斜坡下滑。有人说运动员受到了下滑力的作用,你认为这种说法对吗探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析受力分析常用的方法整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力假设法在受力分析时,若不能确定力是否存在,可先对其作出存在或不存在的情况假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析受力分析步骤探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题如图所示,两个等大反向的水平力分别作用在物体和上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....滑雪运动员沿斜坡下滑。有人说运动员受到了下滑力的作用,你认为这种说法对吗探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析受力分析常用的方法整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力假设法在受力分析时,若不能确定力是否存在,可先对其作出存在或不存在的情况假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析受力分析步骤探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题如图所示,两个等大反向的水平力分别作用在物体和上,两物体均处于静止状态。若各接触面与水平地面平行,则两物体各受几个力假设水平地面光滑个,个个,个个,个个,个解析对物体受力分析......”。